提高建筑裝飾工程技術(shù)教學的實效性

摘要：結(jié)合當前社會發(fā)展的需要，分析高校建筑工程技術(shù)教學中存在的問題，創(chuàng)新改革建筑裝飾工程教育培訓的方式，以新時代的建筑裝飾工程技術(shù)培養(yǎng)新的建筑人才。

關(guān)鍵詞：建筑裝飾工程技術(shù);培訓改革;實效性

如今，隨著社會人才結(jié)構(gòu)的不斷擴大，對專業(yè)和應(yīng)用型人才的需求不斷增長，經(jīng)過建筑裝飾工程技術(shù)培訓的人才要求具有更高的實用性和應(yīng)用水平，因此，高校建筑裝飾工程技術(shù)的每門教學也都開始進行改革和創(chuàng)新教學方法。然而，在教育和培訓方面的創(chuàng)新和改革，以及在建筑和裝修工程技術(shù)方面的創(chuàng)新培訓方面仍然存在挑戰(zhàn)和差距。這就需要由建筑專業(yè)教師進行系統(tǒng)，徹底和深入的分析，以發(fā)現(xiàn)未發(fā)現(xiàn)的泄漏。問題的根源在于如何讓學生學習專業(yè)理論知識，更好地將建筑裝飾工程技術(shù)的專業(yè)知識應(yīng)用于實際操作和設(shè)計工作中，并最終使社會認識到適應(yīng)性更強的新型建筑業(yè)人才的發(fā)展。

1.課程與課堂體系的改革與實踐

（1）優(yōu)化培訓內(nèi)容。建筑裝飾工程改革的目的是提高人才的整體素質(zhì)，實現(xiàn)知識和素質(zhì)的全面發(fā)展。在教授能力模塊時，學生的能力各不相同，包括計算機，專業(yè)設(shè)計和業(yè)務(wù)應(yīng)用程序能力，技能發(fā)展等。在開發(fā)所有能力時，應(yīng)特別注意培養(yǎng)學生的設(shè)計技能，這些技能應(yīng)融入設(shè)計教學的各個方面。在教授知識模塊時，教師必須堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，同時要與裝潢行業(yè)保持緊密結(jié)合，通過開設(shè)專業(yè)課程為學生的持續(xù)健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。以下方法可以幫助學生進行專業(yè)素質(zhì)培訓：首先是閱讀專家講座。在講座中，可以豐富學生對社會人才需求的理解，以便學生在學習過程中有目標地形成，并建立正確的專業(yè)理解和建立正確的專業(yè)概念。其次是豐富的類型。在不同的課堂條件下，從不同的角度培養(yǎng)學生的專業(yè)素質(zhì)。最后是鼓勵設(shè)計工作。學業(yè)成績優(yōu)異的學生可以被允許提前進入設(shè)計工作狀態(tài)，并指導學生以實際條件準備文憑。當然，已完成的項目也被鼓勵學生在業(yè)余時間參加社會實踐。當前隨著社會人才需求結(jié)構(gòu)的不斷多元化發(fā)展，對專業(yè)性、應(yīng)用型人才需求不斷提升，而建筑裝飾工程技術(shù)培訓的人才，則被要求有更高水平的實踐性和應(yīng)用性，所以各院校的建筑裝飾工程技術(shù)教學，也開始逐步進行本專業(yè)的教育教學模式的創(chuàng)新改革。

（2）建立理論與實踐相結(jié)合的理論培訓體系。在理論教學中，必須遵循充分講解的原則，運用理論與實踐相結(jié)合的方法，建立必要的基礎(chǔ)理論平臺。在教學的實施中，專業(yè)理論和基礎(chǔ)理論應(yīng)通過橫向比較加以交叉和滲透，而縱向關(guān)系則形成了一種聯(lián)想和獨立的連貫?zāi)Ｊ?。在開發(fā)項目時，有必要通過校外設(shè)立的教學基地來介紹實際的設(shè)計項目，在此過程中，將繼續(xù)加強理論與實踐的結(jié)合以及學生對設(shè)計位置的理解能力。在開發(fā)項目時，學生應(yīng)充分了解理論知識和社會需求，尋找動力和方向上的空白。

（3）制定課程以改善學生對計劃的訪問。課程可以分為三個部分以充分發(fā)展學生的設(shè)計適應(yīng)性：課程學習，這部分可以在真實的公司環(huán)境中進行;專業(yè)技術(shù)實習通常在學院內(nèi)外的教學領(lǐng)域中完成;設(shè)計實踐通常在計算機室或工作室中進行。

2.緊密結(jié)合建筑裝修結(jié)構(gòu)和室內(nèi)設(shè)計。傳統(tǒng)的教育模式將室內(nèi)設(shè)計和裝修結(jié)構(gòu)與建筑區(qū)分開來。學生對這部分的整理結(jié)構(gòu)不太了解。在裝修結(jié)構(gòu)項目中，學生根據(jù)教師指定的空間環(huán)境設(shè)計節(jié)點。這種做法限制了學生綜合技能的發(fā)展，學生感到單調(diào)和無聊，因此學生無法真正適應(yīng)未來的工作。根據(jù)方案，教師采用了技術(shù)設(shè)計，并根據(jù)飾面材料，選擇了施工方法，以進一步設(shè)計飾面結(jié)構(gòu)。通過結(jié)合技術(shù)和成本方面的觀點，教師繼續(xù)測試研究所設(shè)計計劃的合理性和實用性。采用上述方法，不僅可以使學生的計劃更加合理，而且可以掌握裝飾結(jié)構(gòu)的特點，并教導學生運用理論。

3.建筑裝修施工與裝修預算的結(jié)合。在課程中教授建筑裝修施工時，大膽嘗試講授裝修預算的內(nèi)容。每次將一種施工方法與定額配額的內(nèi)容結(jié)合起來，當從固定的施工方法，調(diào)整為根據(jù)不同教市場上最新的裝飾材料的價格選擇施工方法。學生對講座的內(nèi)容非常感興趣，這可以增強學生的經(jīng)濟知識和經(jīng)濟觀念，并為下一步的工作做好了充分的準備。

4.講解建筑裝修課程的特點，實現(xiàn)教與學的完美結(jié)合

（1）解釋培訓的目的。建筑裝修施工培訓具有自己的特點，即必須具備一定的理論知識，實踐技能和解決實際工程問題的能力。培訓的目標是“專業(yè)技能”。提升素質(zhì)教育，例如品格素質(zhì)，知識素質(zhì)，能力素質(zhì)以及身心素質(zhì)。重點是學生的工程實踐技能，學生的專業(yè)素質(zhì)以及分析問題、解決問題和創(chuàng)新的能力。

（2）重點在于綜合技能的發(fā)展。該課程的另一個特點是充分利用實踐和教學的聯(lián)系來發(fā)展學生的實踐技能、創(chuàng)造力、協(xié)作能力和綜合能力。本課程提供了實踐教學的聯(lián)系，并支持了大學以外地區(qū)實踐教學的基本場地。教師制作的實踐課程書激發(fā)了學生的思考能力，并發(fā)展了學生的綜合能力，以使學生體驗實踐并達到應(yīng)用所學知識的目的。

（3）課程內(nèi)容豐富，新材料和實用完備課程材料層出不窮。一方面，進而豐富了學校的建筑技術(shù);另一方面，加強了與非校園培訓基地的合作，以了解行業(yè)趨勢，新材料和新技術(shù)?？梢约皶r使用，并且可以組織學生進行有針對性的訪問和學習，以便學生可以盡快理解和吸收。

總的來說，建筑裝飾工程技術(shù)教學是裝修工程必修的基礎(chǔ)課程，也是一門相當實用的課程。高職院校學生的結(jié)構(gòu)日益復雜，學生的整體素質(zhì)下降，文化基礎(chǔ)相對薄弱。學習熱情低下，理論接受度較差，學生學習的理論課程對建筑和裝修施工技術(shù)的影響逐漸減弱。如果仍然按照古典方式教授，那只會使學生感到無聊并且不能滿足高職培訓的要求。為了提高課堂教學的效果，使用更合適的教學方法已經(jīng)成為許多教師需要進一步考慮的問題。

參考文獻：

[1]朱金海.提高建筑裝飾工程技術(shù)教學的實效性[J].廣西教育，2015，（39）：169+175.

貴州裝備制造職業(yè)學院 王君