“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校思想政治教育移動(dòng)學(xué)習(xí)模式

顏沁梅

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;高校思想政治教育;移動(dòng)學(xué)習(xí)模式

移動(dòng)學(xué)習(xí)模式基于互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，借助智能終端使學(xué)生能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，這種學(xué)習(xí)模式為學(xué)生提供了高效的學(xué)習(xí)路徑。在高校思想政治教育過程中構(gòu)建移動(dòng)學(xué)習(xí)模式，需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，積極探索教學(xué)的新思路和新方法，才能夠有效構(gòu)建學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)思想政治教育的學(xué)習(xí)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下構(gòu)建移動(dòng)學(xué)習(xí)模式的必要性

適應(yīng)時(shí)代的需求。當(dāng)前的時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)飛速發(fā)展，在教育領(lǐng)域中，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，極大的轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，同時(shí)，基于互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變也是促進(jìn)教學(xué)改革的必要方式，促進(jìn)教育教學(xué)的信息化發(fā)展也是時(shí)代的需求，只有順應(yīng)時(shí)代潮流，才能使教育教學(xué)活動(dòng)與時(shí)俱進(jìn)。在高校思想政治教育中，構(gòu)建移動(dòng)學(xué)習(xí)模式，為學(xué)生提供了全新的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠有效提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

豐富課程的內(nèi)容。進(jìn)入新時(shí)期以來，思想政治課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求不斷提高，相應(yīng)的，課程內(nèi)容也在不斷發(fā)生變化，因此，要不斷豐富課程內(nèi)容，才能使之更好的適應(yīng)當(dāng)代高校青年大學(xué)生的實(shí)際需求。應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)能夠?yàn)閷W(xué)生整合更多的學(xué)習(xí)資源，豐富思想政治課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠促進(jìn)思想政治課程教學(xué)的個(gè)性化，學(xué)生能夠基于自己的實(shí)際需要進(jìn)行學(xué)習(xí)，使得思想政治教育課程滿足學(xué)生的成長需要。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下高校思想政治教育面臨的機(jī)遇

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為高校思想政治教育提供了廣闊的空間。傳統(tǒng)的思想政治教育模式下，受教學(xué)環(huán)境的限制，學(xué)生只能通過課堂和書本進(jìn)行學(xué)習(xí)。而“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校思想政治教學(xué)，通過借助互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)豐富課程內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠根據(jù)網(wǎng)絡(luò)搜索自己需要的信息，在拓展知識面的同時(shí)滿足學(xué)習(xí)需要。在發(fā)展移動(dòng)學(xué)習(xí)模式的過程中，學(xué)生通過智能終端設(shè)備，能夠?qū)崿F(xiàn)隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，充分的運(yùn)用碎片化時(shí)間進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。

移動(dòng)學(xué)習(xí)模式有利于實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育個(gè)性化發(fā)展。在移動(dòng)學(xué)習(xí)模式下，充分尊重了學(xué)生的個(gè)體獨(dú)立性，由于人與人之間存在的差異性，在教學(xué)過程中體現(xiàn)出教學(xué)的個(gè)性化，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中運(yùn)用統(tǒng)一的模式進(jìn)行教學(xué)，忽視了學(xué)生的個(gè)性，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量難以提升。在”互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)智能終端給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)可能，更好的滿足了學(xué)生的實(shí)際需要。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下高校思想政治教育構(gòu)建移動(dòng)學(xué)習(xí)模式的策略

高校要不斷完善思想政治教育移動(dòng)管理平臺(tái)。移動(dòng)學(xué)習(xí)模式基于移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，因此要加強(qiáng)對移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的管理，首先，運(yùn)用高校校園內(nèi)的人才和資源優(yōu)勢，基于學(xué)校自身的特點(diǎn)打造思想政治教育學(xué)習(xí)平臺(tái)，為高校學(xué)生提供基本的學(xué)習(xí)途徑，這是構(gòu)建移動(dòng)學(xué)習(xí)模式的基礎(chǔ)和前提。在創(chuàng)建平臺(tái)的過程中，首先要制定相應(yīng)的規(guī)章制度，保證規(guī)章制度切實(shí)可行，其次，要組建專業(yè)的師資隊(duì)伍，通過專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)對內(nèi)容進(jìn)行維護(hù)，對平臺(tái)進(jìn)行管理，才能使學(xué)生在平臺(tái)上進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。在移動(dòng)平臺(tái)管理的過程中，要做好平臺(tái)的維護(hù)，通過移動(dòng)平臺(tái)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想狀態(tài)，在移動(dòng)平臺(tái)中構(gòu)建專門的模塊對學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”。

移動(dòng)學(xué)習(xí)模式中要提高教師與學(xué)生信息素養(yǎng)。只有教師具備良好的信息素養(yǎng)，才能夠充分運(yùn)用移動(dòng)智能平臺(tái)進(jìn)行有效教學(xué)。在提升信息素養(yǎng)的過程中，教師要加強(qiáng)思想和行動(dòng)的構(gòu)建，樹立正確的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)思想，具備與時(shí)俱進(jìn)的精神，把握當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，才能在移動(dòng)學(xué)習(xí)模式下有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在提升行動(dòng)的過程中，要不斷加強(qiáng)思想政治教育工作信息化的水平與能力，不斷促進(jìn)自身的專業(yè)能力成長，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)教學(xué)，通過這些方式加強(qiáng)自身的信息素養(yǎng)，才能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。

學(xué)生在培養(yǎng)信息素養(yǎng)的過程中，也要培養(yǎng)正確的互聯(lián)網(wǎng)新媒介使用觀念，能夠運(yùn)用新媒體和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的能力，具備正確運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的觀念。因此，學(xué)生也要從能力和觀念兩個(gè)方面提高自身的信息素養(yǎng)，才能在移動(dòng)學(xué)習(xí)模式下進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。

綜上所述，高校思想政治教育承擔(dān)著學(xué)生的理想信念教育，能夠幫助學(xué)生塑造正確的“三觀”，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下進(jìn)行高校思想政治教育工作，需要搭建完善的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)并且加強(qiáng)管理。同時(shí)，教師與學(xué)生雙方都需要不斷提高信息素養(yǎng)，具備應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的能力，這樣才能進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，通過思想政治教育工作樹立遠(yuǎn)大的理想信念，能在今后的人生發(fā)展中深刻踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。