創(chuàng)新黨員政治理論學(xué)習(xí)模式

雷彩云

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新;黨員政治理論;學(xué)習(xí)模式

政治理論學(xué)習(xí)是黨員隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中的關(guān)鍵內(nèi)容，在引導(dǎo)黨員進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，通過(guò)這種方式來(lái)提升黨員自身政治素養(yǎng)，為其今后工作開(kāi)展奠定政治理論基礎(chǔ)。但是，在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間一來(lái)，黨員在進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)的時(shí)候，其學(xué)習(xí)模式較為單一，以“授課教條，學(xué)習(xí)講條”為主，這種學(xué)習(xí)模式往往很難實(shí)現(xiàn)對(duì)黨員政治理論水平的有效提升，在這樣的學(xué)習(xí)模式影響之下，使得黨員的頭腦受到了一定緊錮，思維也受到了約束，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程缺乏生機(jī)與活力。黨員學(xué)習(xí)完政治理論之后往往不能產(chǎn)生深刻的印象，也不利于這些理論的落實(shí)以及實(shí)施。因此，對(duì)黨員政治理論學(xué)習(xí)模式進(jìn)行創(chuàng)新是非常有必要的。

創(chuàng)新學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)黨員學(xué)習(xí)興趣

首先，要注意對(duì)內(nèi)容選材的核心地位進(jìn)行確定。在對(duì)黨員政治理論學(xué)習(xí)模式進(jìn)行創(chuàng)新的時(shí)候，應(yīng)該結(jié)合崗位工作的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行，才能體會(huì)到其中的思想內(nèi)涵。同時(shí)，還可以嘗試將這些重要文件編成順口溜以及打油詩(shī)、快板等等，注重將人文藝術(shù)形式以及時(shí)尚元素融入到其中，從而使得政治理論學(xué)習(xí)的趣味得到提升，這樣也使得黨員可以更加主動(dòng)的參與到理論知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中;其次，問(wèn)題設(shè)置是保證政治理論學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵[1]。黨支部在對(duì)問(wèn)題設(shè)定的時(shí)候，應(yīng)該充分考慮到現(xiàn)階段黨員政治理論體系的完善程度，科學(xué)合理的問(wèn)題設(shè)定可以有效起到引導(dǎo)教學(xué)的作用，能夠促進(jìn)黨員的預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行深入鉆研，有利于提升學(xué)習(xí)效果。例如，在進(jìn)行“不忘初心? 牢記使命”主題教育的時(shí)候，可以利用多媒體設(shè)備來(lái)展開(kāi)教學(xué)，準(zhǔn)確設(shè)定問(wèn)題：今天我們豐衣足食的生活是怎么來(lái)的？哪些人為今天的生活做出了重大貢獻(xiàn)？當(dāng)這些問(wèn)題提出之后，便會(huì)引發(fā)黨員廣泛的思索，有利于啟發(fā)黨員的思維意識(shí)，這樣一來(lái)也使得教學(xué)活動(dòng)可以更好的切入主題，使得黨員的政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程更加輕松。

創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，營(yíng)造特色學(xué)習(xí)氛圍

首先，創(chuàng)意學(xué)習(xí)。在對(duì)黨員進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)教育的時(shí)候，要注意根據(jù)現(xiàn)階段黨員工作、生活的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行，通過(guò)設(shè)定“微測(cè)試”“微互動(dòng)”等活動(dòng)的方式來(lái)進(jìn)一步吸引黨員的注意力，從而使其主動(dòng)投入到理論知識(shí)學(xué)習(xí)的氛圍中。通過(guò)“微測(cè)試”的方式可以更好的促進(jìn)黨員檢驗(yàn)自己現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)成果;通過(guò)“微互動(dòng)”的方式可以讓全體黨員都參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，從而使得政治理論學(xué)習(xí)效果更加理想;其次，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)[2]。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是現(xiàn)階段我國(guó)課堂教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)應(yīng)用到的一種方式，在對(duì)其進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候，可以使得原有的“靜態(tài)課堂”變得更加具有流動(dòng)性，使得整個(gè)教學(xué)過(guò)程更加趨向于動(dòng)態(tài)化，這樣一來(lái)也有效激發(fā)了黨員的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，使得黨員可以到基層一線，走到群眾中去，從而起到了實(shí)踐教學(xué)的效果，將課堂設(shè)定在基層一線或者生活小區(qū)可以使黨員獲得更加豐富的身心體驗(yàn)，使得教材“活起來(lái)”了。在對(duì)黨員進(jìn)行政治理論教學(xué)的過(guò)程中，還應(yīng)該組織其為所轄社區(qū)業(yè)主進(jìn)行送水、搬運(yùn)以及巡檢等等，與當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行直接交流，這樣可以使黨員在體驗(yàn)中感受到不同行業(yè)的酸甜苦辣，有助于造就黨員堅(jiān)定不移的良好品質(zhì)。

創(chuàng)新考核，促進(jìn)理論教育的及時(shí)矯正

首先，學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)化。在展開(kāi)政治理論教學(xué)之前，應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行確定，將其納入到部門的工作內(nèi)容中，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的任務(wù)化以及目標(biāo)化，這樣可以使黨員的學(xué)習(xí)效果更加理想。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注意將學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)進(jìn)行一同布置，從而使得學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)[3];其次，實(shí)現(xiàn)考核數(shù)字化。在對(duì)黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)考核的時(shí)候，為了保證考核評(píng)價(jià)的效果應(yīng)該將其與信息化技術(shù)進(jìn)行結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)字化考核，通過(guò)“網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容點(diǎn)擊率”以及“心得體會(huì)投稿率”來(lái)確定重點(diǎn)，通過(guò)這種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)黨員評(píng)議指標(biāo)的確定，同時(shí)形成了及時(shí)的反饋機(jī)制。

綜上所述，在組織開(kāi)展黨員政治理論學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該注意進(jìn)一步提升實(shí)踐教育所占的比重，做好頂層設(shè)計(jì)，要從整體上對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行推動(dòng)，通過(guò)這種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)黨員的高要求，從而使得黨員自身的先鋒模范作用得到充分發(fā)揮。同時(shí)，在進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)的過(guò)程中，還應(yīng)該注意建設(shè)起長(zhǎng)效機(jī)制，從而使得政治理論教學(xué)的持續(xù)性、根本性得到更好的體現(xiàn)，這樣更加有利于提升黨員自身綜合素質(zhì)，使得黨建工作的開(kāi)展更加順利，為黨員今后的政治理論體系完善奠定了重要基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]何浩.淺談如何創(chuàng)新黨員政治理論學(xué)習(xí)模式[J]中國(guó)核工業(yè)，2017，22（6）：47-49.

[2]吳凡."三三三"學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建模式的探索與實(shí)踐[J]企業(yè)文化（中旬刊），2020，14（3）：72.

[3]光輝."以人為本"理念融入中心組學(xué)習(xí)管理模式探索[J]魅力中國(guó)，2020，26（19）：71-72.