國(guó)立西北農(nóng)學(xué)院的合組經(jīng)過與歷史意義

伍小東 姚遠(yuǎn)

摘?要：基于抗戰(zhàn)時(shí)期的歷史檔案，梳理了國(guó)立西北農(nóng)學(xué)院（西北農(nóng)林科技大學(xué)前身）合組成立的歷史經(jīng)過。地處后稷教民稼穡之地武功的國(guó)立西北農(nóng)林?？茖W(xué)校與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間西遷的國(guó)立北平大學(xué)農(nóng)學(xué)院合組是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)文明的一次重要融匯。在強(qiáng)大的師資力量支撐下，國(guó)立西北農(nóng)學(xué)院辦學(xué)水平和科學(xué)研究方面表現(xiàn)卓越，成為當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)惟一的獨(dú)立農(nóng)學(xué)院，并在合組后逐步形成扎根西北、融匯世界的教育思想和辦學(xué)抱負(fù)，成為當(dāng)代興學(xué)強(qiáng)國(guó)的寶貴精神財(cái)富。

關(guān)鍵詞：國(guó)立西北農(nóng)林?？茖W(xué)校;國(guó)立北平大學(xué)農(nóng)學(xué)院;國(guó)立西安臨時(shí)大學(xué)農(nóng)學(xué)院;國(guó)立西北聯(lián)合大學(xué)農(nóng)學(xué)院;國(guó)立西北農(nóng)學(xué)院;西北農(nóng)林科技大學(xué)

中圖分類號(hào)：F329.0?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-9107（2020）02-0153-08

作者簡(jiǎn)介：伍小東（1982-），男，西北大學(xué)科學(xué)史高等研究院博士研究生，西北大學(xué)高等教育研究中心講師，主要研究方向?yàn)榭茖W(xué)教育史。

我國(guó)向以農(nóng)立國(guó)，以重農(nóng)著稱。農(nóng)業(yè)高等教育亦為國(guó)黌國(guó)脈所系。因此，成立于清光緒三十一年（1905年）的我國(guó)近代歷史上的第一所農(nóng)科大學(xué)——京師大學(xué)堂農(nóng)科大學(xué)（相繼更名為北京農(nóng)業(yè)專門學(xué)校、國(guó)立北京農(nóng)業(yè)大學(xué)、國(guó)立北平大學(xué)農(nóng)學(xué)院）與1934年在后稷教民稼穡地、我國(guó)古代農(nóng)業(yè)發(fā)祥地武功創(chuàng)建的國(guó)立西北農(nóng)林?？茖W(xué)校，經(jīng)國(guó)立西安臨時(shí)大學(xué)農(nóng)學(xué)院、國(guó)立西北聯(lián)合大學(xué)農(nóng)學(xué)院，最終合組成立國(guó)立西北農(nóng)學(xué)院（西北農(nóng)林科技大學(xué)的前身）的歷史過程實(shí)現(xiàn)了中華農(nóng)業(yè)文明發(fā)展歷史上的一次重要交融，因而，彰顯出非同尋常的歷史意義。

地處黃河流域的陜西，向稱中華文明的搖籃，也是我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)祥地之一，自古以來，就有神農(nóng)氏炎帝在寶雞姜水一帶“嘗百草”，黃帝游牧和農(nóng)耕于黃河上下游，后稷教民稼穡于有邰（今陜西武功一帶）等傳說。然而，發(fā)源于京師的北平大學(xué)農(nóng)學(xué)院得地利之先，吸取西方現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)改造中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，形成現(xiàn)代農(nóng)學(xué)高等教育高地。然而，有關(guān)國(guó)立北平大學(xué)農(nóng)學(xué)院西遷合組成立國(guó)立西北農(nóng)學(xué)院的研究，一直缺乏系統(tǒng)性和整體性，僅見有相關(guān)的史料整理和零星的研究工作[1-5]，鑒于此，本文以國(guó)家第二歷史檔案館和陜西省檔案館的相關(guān)檔案為基礎(chǔ)，詳細(xì)梳理了國(guó)立西北農(nóng)學(xué)院成立的歷史脈絡(luò)和重大事件，以期全面還原這一重要?dú)v史過程，進(jìn)而對(duì)國(guó)立西北農(nóng)學(xué)院成立的重要意義進(jìn)行述評(píng)，以展現(xiàn)其在中國(guó)近代農(nóng)業(yè)高等教育發(fā)展史上的重要地位。

一、奉令西遷：臨大聯(lián)大時(shí)期的農(nóng)學(xué)院

北平大學(xué)西遷長(zhǎng)安的醞釀始于1935年12月28日，時(shí)任陜西省政府主席邵力子向國(guó)民政府行政院提出北平大學(xué)遷陜的請(qǐng)求[6]。隨后，邵力子又與國(guó)立北洋工學(xué)院院長(zhǎng)李書田洽商遷陜事宜，并向國(guó)民政府行政院提出國(guó)立北洋工學(xué)院遷陜的建議[7]。就此，邵力子開始與兩校校長(zhǎng)徐誦明和李書田“妥商詳細(xì)辦法，逐步進(jìn)行”。北平大學(xué)校長(zhǎng)徐誦明曾派農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng)劉運(yùn)籌抵陜考察，但陜西地方財(cái)政拮據(jù)，僅能提供校舍，不能提供經(jīng)費(fèi)支持，遂暫時(shí)擱置。

全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，教育部令國(guó)立北平大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“平大”）、國(guó)立北平師范大學(xué)、國(guó)立北洋工學(xué)院、河北省立女子師范學(xué)院西遷古都長(zhǎng)安，合組為國(guó)立西安臨時(shí)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“臨大”）。臨大農(nóng)學(xué)院的辦學(xué)地點(diǎn)設(shè)于西安通濟(jì)坊，開設(shè)有農(nóng)學(xué)、林學(xué)、農(nóng)業(yè)化學(xué)、農(nóng)藝、農(nóng)業(yè)生物、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)6個(gè)學(xué)系（后3系僅有四年級(jí)），臨大開學(xué)后，調(diào)整為農(nóng)學(xué)、林學(xué)、農(nóng)業(yè)化學(xué)3個(gè)系，有學(xué)生133人，有教師31人（見表1）。

1938年4月2日，國(guó)立西安臨時(shí)大學(xué)遷校漢中更名為國(guó)立西北聯(lián)合大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“西北聯(lián)大”），農(nóng)學(xué)院辦學(xué)地點(diǎn)設(shè)于沔縣（今勉縣）武侯祠，3個(gè)學(xué)系的設(shè)置未變，周建侯繼續(xù)擔(dān)任院長(zhǎng)。

由于遷校合組更名等原因，1938年5月3日西北聯(lián)大常務(wù)委員會(huì)第27次會(huì)議決議，畢業(yè)生“由原三校院發(fā)給畢業(yè)證書”，其中，1938年北平大學(xué)農(nóng)學(xué)院138名畢業(yè)學(xué)生中有國(guó)立西北聯(lián)大畢業(yè)生40人，1939年北平大學(xué)農(nóng)學(xué)院145名畢業(yè)生中有國(guó)立西北聯(lián)大畢業(yè)生32人（見表2），均發(fā)給北平大學(xué)農(nóng)學(xué)院畢業(yè)證書。

1939年5月15日出版的《西北聯(lián)大?？?6期載有“應(yīng)行畢業(yè)各生志愿請(qǐng)領(lǐng)國(guó)立北平大學(xué)畢業(yè)證書辦法”（圖1），此辦法經(jīng)1939年3月30日舉行的聯(lián)大第67次常務(wù)委員會(huì)通過，要求志愿請(qǐng)領(lǐng)國(guó)立北平大學(xué)畢業(yè)證書的學(xué)生須具備以下條件：一是須為教育部分發(fā)或經(jīng)本校核準(zhǔn)之借讀生、試讀生或轉(zhuǎn)學(xué)生;二是須呈交原校之成績(jī)單;三是須本校訓(xùn)導(dǎo)處評(píng)定其操行在乙等以上者;四是須未經(jīng)其原校開除或曾受記過之處分者。這些條件除附相應(yīng)證明之外，還要“備文呈請(qǐng)平大辦事處審核”[8]。同時(shí)，辦法還規(guī)定，雖然具備以上4條規(guī)定，但不具備以下條件者，仍不能發(fā)給北平大學(xué)畢業(yè)證：一是其在原校肄業(yè)之學(xué)程、學(xué)分不足平大學(xué)分制各學(xué)院所規(guī)定之學(xué)程之單位者;二是其原校之成績(jī)單列有不及格之科目者;三是其原校之學(xué)程與平大所規(guī)定之學(xué)程相差過遠(yuǎn)者;四是其他平大認(rèn)為不能發(fā)給平大畢業(yè)證書之情形者，其他不清晰者則以《二十五年度國(guó)立北平大學(xué)一覽》之規(guī)定為準(zhǔn)。從這些規(guī)定中可以看出，雖然處于戰(zhàn)爭(zhēng)年代顛沛流離的狀態(tài)，西北聯(lián)大各學(xué)院仍舊按在北平時(shí)期的教學(xué)制度辦學(xué)，辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)絲毫未降低。如同西北聯(lián)大常委、北平大學(xué)校長(zhǎng)徐誦明所說：“洵為國(guó)家百年教育至計(jì)”“庶不使學(xué)生因數(shù)量之增加致素質(zhì)之降落，影響學(xué)風(fēng)殊失教育意義，總之，戰(zhàn)時(shí)教育不應(yīng)邃失平時(shí)教育模型”[9]。這足以看出，雖然處于戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，但聯(lián)大對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)沒有絲毫的松懈，從學(xué)校對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的重視程度也就能推斷出當(dāng)時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，否則畢業(yè)將是一道過不去的門檻。

二、再度聯(lián)合：聯(lián)大農(nóng)學(xué)院與西北農(nóng)專的合組

（一）教育部發(fā)出合組訓(xùn)令

1938年6月開始，西北聯(lián)大校內(nèi)就已經(jīng)流傳農(nóng)學(xué)院與西北農(nóng)林專科學(xué)校合組的消息，至7月21日，教育部以5942號(hào)訓(xùn)令的形式（圖2）對(duì)外宣布“自下年度起該校農(nóng)、工兩學(xué)院應(yīng)與國(guó)立西北農(nóng)林?？茖W(xué)校，國(guó)立東北大學(xué)工學(xué)院及私立焦作工學(xué)院，分別合并改組為國(guó)立西北農(nóng)學(xué)院及國(guó)立西北工學(xué)院，業(yè)經(jīng)電令知照”[10]。至此，國(guó)立西北農(nóng)學(xué)院拉開了合組發(fā)展的序幕。

1938年7月27日，國(guó)民政府教育部再次以第6076號(hào)訓(xùn)令《令發(fā)該校工農(nóng)兩學(xué)院合并改組辦法仰遵辦由》對(duì)合組事件進(jìn)行督辦，文中指出：“令國(guó)立西北聯(lián)合大學(xué)：案查該校工農(nóng)兩學(xué)院自廿七年度起與國(guó)立東北大學(xué)工學(xué)院、私立焦作工學(xué)院及國(guó)立西北農(nóng)林?？茖W(xué)校分別合并改組為國(guó)立西北工學(xué)院及國(guó)立西北農(nóng)學(xué)院，業(yè)奉行政院核定電知并分聘李書田、胡庶華、張清漣、雷寶華、王文華等為國(guó)立西北工學(xué)院籌備委員，辛樹幟、曾濟(jì)寬，周建侯等為國(guó)立西北農(nóng)學(xué)院籌備委員，指定李書田為工學(xué)院籌備主任，辛樹幟為農(nóng)學(xué)院籌備主任各在案。該校工農(nóng)兩院之一切設(shè)備用具及學(xué)生成績(jī)有關(guān)文卷等項(xiàng)均應(yīng)分別造冊(cè)移交兩籌備委員會(huì)點(diǎn)收，原屬兩院經(jīng)費(fèi)亦應(yīng)自本年度起停發(fā)，另由本部發(fā)給兩院經(jīng)費(fèi)之百分之五約計(jì)2萬(wàn)元作為津貼該校行政經(jīng)費(fèi)之用，除分令外合行抄發(fā)兩院合并改組辦法各一份”[11]。（圖3）

（二）對(duì)合組的反對(duì)之聲

平津等地高校的西遷是國(guó)民政府調(diào)整國(guó)家高等教育戰(zhàn)略布局的一項(xiàng)重要舉措。但是西遷高校從自身考慮對(duì)于戰(zhàn)后復(fù)校的念頭從未放棄，并且由于合組院校之間的復(fù)雜關(guān)系，當(dāng)工、農(nóng)兩院被獨(dú)立設(shè)置的消息傳出后，工學(xué)院先有擬乘機(jī)恢復(fù)“北洋”之議，原北平大學(xué)農(nóng)學(xué)院師生不覺復(fù)校無望，亦起維持現(xiàn)狀之議。北平大學(xué)校長(zhǎng)徐誦明為《國(guó)立北平大學(xué)1939年畢業(yè)同學(xué)紀(jì)念冊(cè)》所作的序中也寫到：“光復(fù)河山，重返北平，不失舊物，此心未嘗一日忘也”[12]，這表明北平大學(xué)復(fù)校的愿望也從未泯滅。此外，徐誦明、潘承孝等59人以《為農(nóng)工兩院教授聘書如不續(xù)送恐各教授他往語(yǔ)示》的名義還致電教育部，從側(cè)面表達(dá)了對(duì)分校的反對(duì)意見。

1938年7月27日，西北聯(lián)大農(nóng)學(xué)院全體學(xué)生聯(lián)名呈件《呈請(qǐng)維護(hù)西北聯(lián)合大學(xué)組織完整，懇請(qǐng)諸公同心協(xié)力據(jù)理力爭(zhēng)》反對(duì)農(nóng)學(xué)院獨(dú)立，文中表達(dá)了三方面的意愿：一是已經(jīng)認(rèn)同和接受了“西北聯(lián)大”的這一聯(lián)合體的模式，“既聯(lián)合而負(fù)其使命”，它是一個(gè)“啟發(fā)邊陲”“使命綦重”“共存共榮”的健全組織;二是在聯(lián)大體制內(nèi)，原四校各發(fā)各的畢業(yè)證，四校仍然存在，戰(zhàn)后復(fù)校有望，“希于抗戰(zhàn)勝利之后重回故土”;最后一個(gè)意愿即戰(zhàn)后復(fù)校，如同李書田的“北洋夢(mèng)”一樣是最為重要的[13]。教育部于1938年7月28日回電，意見也很明確：一是工、農(nóng)兩院的分立，是“調(diào)整國(guó)立各校院系計(jì)劃和抗戰(zhàn)建國(guó)綱領(lǐng)”的一部分，其目的是要“謀全國(guó)高等教育機(jī)關(guān)設(shè)置之合理”和“確立西北農(nóng)工教育基礎(chǔ)之計(jì)”;二是“農(nóng)工兩院設(shè)備簡(jiǎn)陋，不易發(fā)展，令與附近院校合并改組成獨(dú)立學(xué)院，使人力物力集中辦理”，使其更為充實(shí);三是關(guān)于戰(zhàn)后復(fù)校問題，“至北平收復(fù)后如有設(shè)立兩院必要時(shí)，仍得照舊設(shè)置，此時(shí)勿庸過慮”[14]。從教育部的回電可以看出，這顯然已經(jīng)從國(guó)家層面拉開了“致力于發(fā)展西北教育既定方針”和“確立西北農(nóng)工教育基礎(chǔ)之計(jì)”的帷幕。

其實(shí)，早在教育部下發(fā)合組訓(xùn)令之前，西北聯(lián)大及工農(nóng)兩學(xué)院就以經(jīng)費(fèi)困難的原因表達(dá)了不愿分校合組的實(shí)際意愿。1938年7月11日，西北聯(lián)大常委、國(guó)立西北工學(xué)院院長(zhǎng)賴璉和尚未正式成立的國(guó)立西北農(nóng)學(xué)院籌備委員會(huì)，就國(guó)立西北聯(lián)合大學(xué)工農(nóng)兩院分出后的經(jīng)費(fèi)困難作了詳細(xì)的申訴。但是，從隨后的往來文件可以看出，教育部的態(tài)度是堅(jiān)決的，西北聯(lián)大工、農(nóng)兩學(xué)院的分出與重組是不容更改的。

（三）籌備期間的歷次籌備委員會(huì)

在反對(duì)合組的聲音被教育部回電拒絕后，1938年9月2日，國(guó)立西北農(nóng)學(xué)院籌備委員會(huì)在成都沙利文大飯店舉行了第一次會(huì)議，辛樹幟、曾濟(jì)寬、周建侯3人出席，討論事項(xiàng)有：（1）除農(nóng)藝、林學(xué)、農(nóng)業(yè)化學(xué)、畜牧、農(nóng)業(yè)工程5個(gè)系已決定設(shè)置外，添設(shè)園藝、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、博物病蟲害3個(gè)系;農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)及園藝二年?？撇槐卦O(shè)置;（2）西北農(nóng)學(xué)院經(jīng)費(fèi)應(yīng)如何籌劃案，請(qǐng)及時(shí)按原有校院經(jīng)費(fèi)盡數(shù)撥充以便完備以上各學(xué)系;（3）各主要職教員應(yīng)如何擬定案，確定了各主要職務(wù);（4）地點(diǎn)，武功為永久地址，沔縣仍然保留[15]。

1938年11月9日，“西農(nóng)”籌委會(huì)舉行第二次會(huì)議，討論對(duì)西北聯(lián)大農(nóng)學(xué)院及西北農(nóng)專如何接收案，推曾濟(jì)寬、周建侯二委員及王恭睦先生為接收西北聯(lián)大農(nóng)學(xué)院委員;推周建侯、張丕介二委員及王泛月先生為接收西北農(nóng)專委員，并派張遠(yuǎn)蔭幫辦接收事宜;接收西北聯(lián)大農(nóng)學(xué)院日期由接收委員決定，接收西北農(nóng)專由11月10日開始。11月11日，第三次會(huì)議上討論了新聘教員起薪日期、升級(jí)教員薪金，并確定校訓(xùn)擬為“勤樸勇毅”。11月26日，國(guó)立西北農(nóng)學(xué)院籌備委員會(huì)舉行談話會(huì)，由曾濟(jì)寬委員報(bào)告在沔縣接收西北聯(lián)大農(nóng)學(xué)院經(jīng)過。11月29日舉行第四次會(huì)議。12月8日，籌備委員會(huì)舉行第五次會(huì)議，討論本院教職員學(xué)生工警等凡曾參加反三民主義、反國(guó)民黨以及希圖分散抗戰(zhàn)力量之政治團(tuán)體者，應(yīng)如何辦理，命其聲明脫離案，應(yīng)限于一周內(nèi)分向本會(huì)辦公室及訓(xùn)育處自動(dòng)書面聲明脫離并在西京日?qǐng)?bào)登報(bào)聲明脫離經(jīng)過情形，否則一經(jīng)考查證明呈經(jīng)人告發(fā)查明屬實(shí)時(shí)教職員解聘或解職，學(xué)生開除學(xué)籍，工警斥退等事項(xiàng)。12月14日舉行了第六次會(huì)議。12月15日，籌備委員會(huì)向教育部報(bào)告了8月至11月底之前的籌備和接收等工作，表明接收重組工作已經(jīng)大致完成[16]。12月28日，籌備委員會(huì)舉行第七次會(huì)議，討論本院接近戰(zhàn)區(qū)，雖現(xiàn)狀尚稱安寧，但防備萬(wàn)一，應(yīng)如何預(yù)為籌劃案，議決將重要圖書儀器及其他校產(chǎn)遷移于較安全地點(diǎn)存放，由處系組室場(chǎng)股主任開會(huì)決定之，建議教職員家屬于新年后自動(dòng)設(shè)法遷移。1939年1月5日舉行第八次會(huì)議。1月23日舉行第九次會(huì)議，討論本院組織大綱修正問題。1月27日舉行第十次會(huì)議，討論本院駐沔辦事各職員積極整理勉縣校舍調(diào)查可以收容人數(shù)，如不敷全體員生工人住宿之用，應(yīng)即計(jì)劃簡(jiǎn)單臨時(shí)校舍以備不虞案。2月8日，籌備委員會(huì)舉行第十一次會(huì)議。2月17日籌備委員會(huì)第十二次會(huì)議。此后直至4月國(guó)立西北農(nóng)學(xué)院正式成立再未召開。

就在國(guó)立西北農(nóng)學(xué)院籌備期間，地處陜南沔縣武侯祠的西北聯(lián)大農(nóng)學(xué)院一度處境尷尬，原西北聯(lián)大農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng)周建侯即致函西北聯(lián)大常委會(huì)，要求未正式成立前繼續(xù)接受西北聯(lián)大管理，聯(lián)大則回復(fù)繼續(xù)由院長(zhǎng)主持（圖4）。而此時(shí)，教育部已經(jīng)停發(fā)了對(duì)聯(lián)大農(nóng)學(xué)院的經(jīng)費(fèi)支持，從這一回復(fù)也可知，國(guó)民政府對(duì)成立國(guó)立西北農(nóng)學(xué)院的決心和毅力。

此外，還發(fā)現(xiàn)了一份1938年10月18日，國(guó)立西北農(nóng)學(xué)院籌備委員會(huì)向教育部呈送的一份關(guān)于聘任姜壽椿等6位職員的報(bào)告及履歷表，教育部于1938年11月4日回函“均準(zhǔn)照聘”（圖5）。從此文件可知，雖然各方對(duì)于分校合組都有一些意見，但是，在國(guó)立西北農(nóng)學(xué)院籌備期間，各項(xiàng)日常的教師聘任等工作都在逐步的推進(jìn)之中，這也為學(xué)校的正式成立做好了一定的鋪墊。

（四）國(guó)立西北農(nóng)學(xué)院正式成立

經(jīng)過10個(gè)月左右的籌備，1939年4月，國(guó)立西北農(nóng)學(xué)院正式成立。合組之初，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要對(duì)西北農(nóng)林?？茖W(xué)校、西北聯(lián)大農(nóng)學(xué)院、河南大學(xué)畜牧系等作了調(diào)整，成立農(nóng)藝學(xué)系、森林學(xué)系、農(nóng)田水利學(xué)系、畜牧獸醫(yī)學(xué)系和農(nóng)業(yè)化學(xué)系，以及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專修科。1939年9月，教育部令辛樹幟前往重慶負(fù)責(zé)黨政訓(xùn)練班第四期教育人員訓(xùn)練班工作，改聘周伯敏為院長(zhǎng)。1940年，從農(nóng)藝學(xué)系中分出植物病蟲害系和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系。1941年，成立農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所農(nóng)田水利學(xué)部。1946年，新增農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)系和農(nóng)產(chǎn)制造學(xué)系。繼辛樹幟和周伯敏之后，章文才和唐得源曾擔(dān)任院長(zhǎng)。其中，1941年與經(jīng)濟(jì)部水工試驗(yàn)所合組成立的農(nóng)科研究所農(nóng)田水利學(xué)部“武功水工實(shí)驗(yàn)室”，開創(chuàng)了中國(guó)水利教育史上最早的研究生教育，李翰如、余恒睦、張灝、賈毓敏、李述齋、孫庚昌、熊運(yùn)章等知名學(xué)者都是該部先后畢業(yè)的研究生。

國(guó)立西北農(nóng)學(xué)院成立后，在教學(xué)研究方面注重與西北的實(shí)際建設(shè)需要相結(jié)合，積極服務(wù)于農(nóng)業(yè)、林業(yè)和園藝等事業(yè)的發(fā)展，在農(nóng)作物育種、家畜品種改良、以及森林的保護(hù)與利用等方面有突出的貢獻(xiàn)。并借助學(xué)校的農(nóng)業(yè)推廣處和農(nóng)場(chǎng)、林場(chǎng)、畜牧場(chǎng)等積極向農(nóng)民推廣最新的農(nóng)業(yè)技術(shù)和手段，以農(nóng)民訓(xùn)練班、農(nóng)民夜校、農(nóng)產(chǎn)品展覽會(huì)和新舊農(nóng)事討論會(huì)等形式普及農(nóng)業(yè)知識(shí)，為民風(fēng)開化和西北開發(fā)做出了重大貢獻(xiàn)。作為一所獨(dú)立的農(nóng)業(yè)院校，西北農(nóng)學(xué)院形成了農(nóng)藝、植物病蟲害、森林、園藝、農(nóng)田水利、畜牧獸醫(yī)、農(nóng)業(yè)化學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)機(jī)械、農(nóng)產(chǎn)制造等完整的農(nóng)業(yè)學(xué)科體系，具有從?？粕?、本科生到研究生，以及職業(yè)技術(shù)教育在內(nèi)的完整的農(nóng)業(yè)高等教育人才培養(yǎng)體系，從而奠定了西北地區(qū)農(nóng)業(yè)高等教育和農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的雄厚基礎(chǔ)。

三、兩源合流：合組成立的意義與影響

（一）師資力量和教學(xué)水平大幅度提升

國(guó)立西北農(nóng)學(xué)院合組成立后，吸引了大量的優(yōu)秀人才，教授和副教授的數(shù)量逐年增加，從1940年至1949年新增人數(shù)依次為：1940年13人，1941年4人，1942年13人，1943年21人，1944年24人，1945年10人，1946年17人，1947年18人，1948年34人，1949年11人。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，從1933年農(nóng)?；I建之初到1949年新中國(guó)成立，相繼有254名教授和副教授在國(guó)立西北農(nóng)學(xué)院從事教學(xué)和研究工作。其中部分著名教授在所從事的領(lǐng)域開創(chuàng)了新的分支學(xué)科或極大的開拓了相關(guān)領(lǐng)域的研究工作。中科院院士、膠體化學(xué)、物理化學(xué)家和教育家虞宏正（1897-1966）教授創(chuàng)立新的化學(xué)分支學(xué)科——土壤熱力學(xué)，創(chuàng)建中國(guó)科學(xué)院生物土壤研究所，他十分重視科學(xué)研究為國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，結(jié)合西北地區(qū)氣候和土壤的特點(diǎn)開展改良土壤的科學(xué)研究，為創(chuàng)造新型細(xì)菌肥料、微生物固氮、同位素農(nóng)業(yè)、地方病與生化微量元素等邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，曾獲13項(xiàng)國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)和45項(xiàng)省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)[17]。中科院院士、著名植物學(xué)家林镕（1903-1981）開拓了中國(guó)菌物學(xué)和真菌學(xué)研究，奠基了菊科、旋花科和龍膽科等植物系統(tǒng)分類，編著《中國(guó)北部植物圖志》第一冊(cè)旋花科和第二冊(cè)龍膽科、《中國(guó)植物志》（菊科）三卷冊(cè)，為開展中國(guó)植物區(qū)系的研究及植物資源開發(fā)利用做出了積極貢獻(xiàn)[18]。著名農(nóng)學(xué)家、作物育種學(xué)家汪厥明（1897-1978）創(chuàng)立中國(guó)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)科，在國(guó)內(nèi)高校最早開設(shè)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)課程，他在《圃場(chǎng)試驗(yàn)誤差及其估計(jì)理論》一文中，詳細(xì)論述了農(nóng)業(yè)試驗(yàn)技術(shù)基礎(chǔ)理論，使用試驗(yàn)機(jī)差合理估計(jì)法開展研究，以此開啟了我國(guó)試驗(yàn)研究應(yīng)用統(tǒng)計(jì)之先河[19]。家畜育種學(xué)家路葆清（1899-1964）完成我國(guó)第一部家畜育種專著——《家畜育種學(xué)》，對(duì)西北畜牧獸醫(yī)事業(yè)的發(fā)展和畜牧人才的培養(yǎng)做出了重大貢獻(xiàn)。此外，還有劉慎諤、盛彤笙、沙玉清、沈?qū)W年、涂治、王綬等一大批在各自領(lǐng)域取得突出成就的著名學(xué)者，他們學(xué)貫中西，用自己留學(xué)期間所學(xué)的先進(jìn)理念和科學(xué)知識(shí)，為抗戰(zhàn)建國(guó)和開發(fā)西北培養(yǎng)了大批的農(nóng)業(yè)專門人才，肩負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)農(nóng)業(yè)建設(shè)的重大責(zé)任。

（二）形成科系設(shè)置最為齊全的全國(guó)惟一獨(dú)立農(nóng)學(xué)院

1.形成全國(guó)惟一的獨(dú)立農(nóng)學(xué)院。合組初期，學(xué)院設(shè)立了6個(gè)學(xué)系（農(nóng)學(xué)系設(shè)有3個(gè)組）和1個(gè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專修科（見表3），基本覆蓋了農(nóng)業(yè)教育的幾個(gè)重要方面。從表中還可以看出，在當(dāng)時(shí)，國(guó)立的西南聯(lián)大、交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、暨南大學(xué)、武漢大學(xué)、東北大學(xué)、浙江大學(xué)、湖南大學(xué)、廈門大學(xué)、云南大學(xué)等著名學(xué)府都還沒有農(nóng)學(xué)院，而在國(guó)立中央大學(xué)、中山大學(xué)和四川大學(xué)也僅是設(shè)置了二級(jí)學(xué)院農(nóng)學(xué)院。進(jìn)而使得國(guó)立西北農(nóng)學(xué)院成為當(dāng)時(shí)全國(guó)惟一的獨(dú)立農(nóng)學(xué)院，科系設(shè)置也是最為齊全，彰顯出其獨(dú)特而重要的歷史地位。

2.開始實(shí)施研究生教育。繼1936年與北平研究院合辦中國(guó)西北植物調(diào)查所以來，1939年5月，國(guó)立西北農(nóng)學(xué)院再次與國(guó)民政府經(jīng)濟(jì)部中央水工試驗(yàn)所合辦武功水工實(shí)驗(yàn)室，以此為基礎(chǔ)，1941年7月25日，教育部批準(zhǔn)成立農(nóng)科研究所農(nóng)田水利部并開始招收研究生，當(dāng)年即招收研究生3名，是為全國(guó)具備此資格的10所國(guó)立大學(xué)之一（私立大學(xué)亦有南開大學(xué)等6所）。這種地方高校與中央科研院所合作開展基礎(chǔ)科學(xué)研究的模式為西北地區(qū)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展注入了新鮮的血液，成為戰(zhàn)時(shí)發(fā)展科學(xué)研究的一個(gè)強(qiáng)大支撐，起到了很好的引領(lǐng)和示范作用。

3.學(xué)科發(fā)展得到了較大提升。合組后的西北農(nóng)學(xué)院，學(xué)生人數(shù)不斷增加，教師隊(duì)伍持續(xù)擴(kuò)大，專業(yè)設(shè)置由之前的6個(gè)教學(xué)組轉(zhuǎn)變?yōu)?個(gè)學(xué)系和8個(gè)本科專業(yè)，涉及農(nóng)、工、管理3個(gè)學(xué)科門類，形成了多學(xué)科發(fā)展的專業(yè)格局。同時(shí)，與學(xué)科發(fā)展相配套的三大教學(xué)支撐條件——教學(xué)試驗(yàn)場(chǎng)、圖書館和實(shí)驗(yàn)室也有了長(zhǎng)足的發(fā)展，其農(nóng)、林、果、牧等方面的教學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地面積達(dá)3 582畝，其規(guī)模之大居于當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)農(nóng)科學(xué)院之首[20]。合組之后的西北農(nóng)學(xué)院，師資力量之強(qiáng)大，學(xué)科規(guī)模之齊全，辦學(xué)規(guī)模之宏大，國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)高校無出其右者，顯示出較高的辦學(xué)地位和發(fā)展水平。

（三）形成了扎根西北、融匯世界的辦學(xué)抱負(fù)與思想

雖然地處西北地區(qū)，但國(guó)立西北農(nóng)學(xué)院的辦學(xué)思想和抱負(fù)并未局限于此，而是具有面向世界辦學(xué)的遠(yuǎn)大目標(biāo)，既能扎扎實(shí)實(shí)立足西北，又能放眼于國(guó)內(nèi)外科技一流水平，辦學(xué)水平“堪與美國(guó)著名之農(nóng)科大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)相同”[21]。這主要得益于學(xué)校中一大批留學(xué)歸國(guó)的師資骨干，學(xué)校每一個(gè)系組的主任都有國(guó)外著名高校的留學(xué)經(jīng)歷，甚至連農(nóng)場(chǎng)、林場(chǎng)和畜牧場(chǎng)的主任都是由留學(xué)國(guó)外的著名專家學(xué)者擔(dān)任。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1937年至1949年之間，在國(guó)立西北農(nóng)學(xué)院合組和發(fā)展的過程中，前后共聘請(qǐng)教授158名，其中82人具有國(guó)外留學(xué)背景，占到教師總數(shù)的52%[22]。他們通過購(gòu)買國(guó)外期刊和翻譯論文著作及時(shí)了解國(guó)際學(xué)術(shù)前沿，通過與國(guó)外大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)交換標(biāo)本和種子加強(qiáng)國(guó)際合作，并且親自出國(guó)考察和進(jìn)修，學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)理論和知識(shí)，這些對(duì)處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期大西北的農(nóng)業(yè)科技發(fā)展，無疑都具有十分重大的歷史意義。

著名水利學(xué)家李儀祉長(zhǎng)期與德國(guó)導(dǎo)師愛理斯（Ehlers）等人保持密切聯(lián)系，先后與恩格爾斯（Hubert Engels）就黃河泥沙模型試驗(yàn)的修改及實(shí)踐進(jìn)行了細(xì)致的交流，與奧利弗托德（Oliver Todd）合作修建了陜西關(guān)中地區(qū)的涇惠渠水利工程。著名育種專家王綬培育的大麥品種在美國(guó)得到大面積推廣并被定名為“王氏大麥”，1945年獲得美國(guó)與加拿大大麥分類獎(jiǎng)。著名昆蟲學(xué)家周堯一生扎根西農(nóng)，主編的《中國(guó)之昆蟲》以中、英、意、拉丁文等文字刊登“純正的與應(yīng)用的研究報(bào)告”，并將《昆蟲通訊》等期刊交流到了英、美、日、意等國(guó)，產(chǎn)生了廣泛的國(guó)際影響。此外，還有數(shù)十人次出國(guó)考察或進(jìn)修，水利專家沙玉清派赴英、法、荷、德等國(guó)考察水利。他們都是國(guó)立西北農(nóng)學(xué)院扎根西北、融匯世界辦學(xué)的優(yōu)秀典范，也正是這樣一批具有國(guó)際視野的教師隊(duì)伍，扎根在祖國(guó)偏遠(yuǎn)的大西北，在戰(zhàn)爭(zhēng)滋擾和物資極度匱乏的條件下，為我國(guó)培養(yǎng)了大量的農(nóng)業(yè)科技人才，為西北乃至全國(guó)的農(nóng)林畜牧等事業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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（責(zé)任編輯：馬欣榮）