校企合作模式學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)管理研究

巨洋

摘要：職業(yè)院校針對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)要進(jìn)行科學(xué)的管理與培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)出符合企業(yè)需求，能夠在工作崗位上做出優(yōu)異表現(xiàn)的優(yōu)秀人才。職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵豐富，采用校企合作的模式，能夠全面的進(jìn)行學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)科學(xué)管理。

關(guān)鍵詞：職業(yè)素養(yǎng);校企合作;企業(yè)文化;創(chuàng)新學(xué)習(xí);技能

一、高職院校的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)內(nèi)容

高職院校要培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，就要對素養(yǎng)進(jìn)行全方位的管理。本文主要側(cè)重于如何進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)管理。職業(yè)素養(yǎng)個人認(rèn)為主要包含以下內(nèi)容：

1.1實踐技能素養(yǎng)：職業(yè)素養(yǎng)首先要達(dá)到企業(yè)的工作基本要求，要能夠進(jìn)入相應(yīng)的工作崗位，所以必須具備工作實踐技能。比如中興企業(yè)中設(shè)備的維護(hù)、通信線路的鋪設(shè)、網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)等等各種各樣的技能。

1.2溝通職業(yè)素養(yǎng)：無論在那個工作崗位當(dāng)中，都需要進(jìn)行溝通。企業(yè)的生產(chǎn)目標(biāo)是實現(xiàn)原始設(shè)計計劃的完成，在實施過程中會有不同的變化，需要企業(yè)工作人員進(jìn)行隨時調(diào)整。而這些調(diào)整就需要進(jìn)行溝通，從而得到調(diào)整。

1.3融入企業(yè)文化：每個企業(yè)都有自己的特點，企業(yè)規(guī)模大建立時間長的，企業(yè)文化更加突出，是在多年的工作環(huán)境中培養(yǎng)出來的。要在企業(yè)中生存就要適應(yīng)這種文化，融入企業(yè)文化。

1.4再學(xué)習(xí)能力：在院校的學(xué)習(xí)時間是短暫的，工作中的技術(shù)與知識是不斷更新的，要適應(yīng)崗位變化，就要具備不斷的再學(xué)習(xí)能力。了解和學(xué)習(xí)新的工作技術(shù)。

1.5創(chuàng)新能力：作為大學(xué)生，要具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。在工作中用于探索敢于嘗試，不僅僅是適合工作崗位，更加是優(yōu)異的、突出的、為企業(yè)帶來新的價值的。

二、進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)管理的目的

對高職院校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)管理，提升每個學(xué)生的綜合素質(zhì)，目的是非常明確的。從學(xué)生角度出發(fā)，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，是為了學(xué)生能夠具備能力、提升競爭砝碼，在畢業(yè)時，更加具有競爭力，有機會走入心儀的工作崗位。同時在工作崗位能夠展現(xiàn)個人的價值，收到工作中的同事以及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，真正的融入到企業(yè)當(dāng)中。成為社會中的人才。

三、校企合作對職業(yè)素養(yǎng)管理的作用

3.1校企合作對學(xué)生的技能有巨大的提升作用

校企合作，企業(yè)一線具有實際工作經(jīng)驗的人員參與到教學(xué)當(dāng)中，尤其是在實踐課程當(dāng)中，發(fā)揮的作用更加明顯。他們雖然不如院校老師的思路清晰，講解能力強。但是他們了解企業(yè)對技術(shù)的需求，對技術(shù)更加熟練，能夠使用最為簡介的技術(shù)完成相應(yīng)的工作任務(wù)。這對學(xué)生的技能提升作用幫助明顯。

3.2實際工作情境，促進(jìn)溝通素養(yǎng)的培養(yǎng)

與企業(yè)進(jìn)行合作，就有了真正走入企業(yè)的機會，了解企業(yè)工作崗位到底是怎么工作的，每天的工作具有哪些具體環(huán)節(jié)。在這些環(huán)節(jié)中就會產(chǎn)生溝通，為了做好自己的工作，就要嘗試的去進(jìn)行溝通，獲得溝通能力。

3.3校企合作潛移默化的讓學(xué)生了解企業(yè)文化

企業(yè)文化是思想理念、文化是工作方法與特征、企業(yè)文化是無形的工作氛圍。很難用語言去描述每個企業(yè)的具體文化特色。而身處企業(yè)之中，每時每刻都感受著企業(yè)的文化，長此以往，就在無形中具備了企業(yè)文化的特點。

3.4實踐應(yīng)用體現(xiàn)創(chuàng)新

創(chuàng)新不是口頭說說，也不能局限于想一想。通常來說，創(chuàng)新在做的過程中出現(xiàn)的機會概率更大。因為在技術(shù)中遇到難題，要實現(xiàn)正常操作，就需要思考和嘗試共同進(jìn)行，并且這種思考是有針對性的，不是漫無目的的思考。這種思考與嘗試更加容易實現(xiàn)技術(shù)的創(chuàng)新。

3.5校企合作共建再學(xué)習(xí)能力

現(xiàn)在的社會需要能夠做到終身學(xué)習(xí)的人才。知識在變更，技術(shù)在替換，個人價值需要不斷增值。每一點都需要進(jìn)行繼續(xù)的學(xué)習(xí)。而繼續(xù)的學(xué)習(xí)就是一種能力，一種職業(yè)素養(yǎng)。院校能夠教會學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，常規(guī)的學(xué)習(xí)途徑。企業(yè)可以提供鉆研的工作環(huán)境。校企合作，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

3.6校企合作建設(shè)智慧校園提升職業(yè)素養(yǎng)

提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)一個有效的方式，就是利用智慧校園、校園網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)在學(xué)生習(xí)慣于閱讀網(wǎng)絡(luò)信息、在APP或者網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行溝通，那么通過校企合作，建設(shè)并完善校園網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)智慧校園。在校園網(wǎng)絡(luò)的靜態(tài)中尋找動態(tài)，設(shè)置多種應(yīng)用與互動。并且將職業(yè)素養(yǎng)管理中的一些方法植入智慧校園當(dāng)中。讓新網(wǎng)絡(luò)媒介對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)發(fā)揮具體作用。

結(jié)束語：校企合作模式有助于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的科學(xué)管理。從技能掌握角度，團隊溝通合作角度、適應(yīng)文化技術(shù)變更，再次學(xué)習(xí)角度，具備企業(yè)文化特質(zhì)角度等全方位的鍛煉學(xué)生，讓學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)得到打磨和提升。

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課題：

本論文系黑龍江省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度重點課題，課題名稱：《大數(shù)據(jù)環(huán)境下基于中興校企深度融合的學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)管理系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)》的階段性研究成果，課題編號：GZB1319060。