探究大學(xué)舞蹈社團(tuán)文化創(chuàng)建的重要性

李馨爾

摘 要：大學(xué)社團(tuán)的文化建立是藝術(shù)傳承過程中一個(gè)不可或缺的體系，同時(shí)也是文化藝術(shù)發(fā)展中不可忽視的關(guān)鍵性力量，為此在現(xiàn)階段的大學(xué)校園生活中，必然要建立起健全的舞蹈藝術(shù)社團(tuán)來對(duì)精神文化進(jìn)行一個(gè)良好興建與傳承，同時(shí)充分發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極保持好團(tuán)隊(duì)旺盛的發(fā)展生命力?；诖?，本文結(jié)合當(dāng)代大學(xué)校園舞蹈社團(tuán)文化創(chuàng)建過程中的現(xiàn)狀、發(fā)展前景、文化創(chuàng)新等三個(gè)重要策略，積極闡述出大學(xué)舞蹈社團(tuán)文化創(chuàng)建的重要性，爭(zhēng)取為大學(xué)的舞蹈文化傳承打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)校園;舞蹈社團(tuán);文化創(chuàng)建;重要性

中圖分類號(hào)：J7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）12-00-02

大學(xué)校園的舞蹈社團(tuán)文化是整個(gè)校園藝術(shù)發(fā)展過程中一個(gè)非常重要的組成部分，同時(shí)也是創(chuàng)建優(yōu)秀校園文化生活的重要基礎(chǔ)，其所帶來的作用在很大程度上都對(duì)校園藝術(shù)的發(fā)展帶來了影響。為此如果想要將舞蹈藝術(shù)充分融合到校園社團(tuán)的建立過程中，就一定要采用優(yōu)秀的手段與措施。并且舞蹈社團(tuán)文化的建立也在很大程度上對(duì)校園文化地發(fā)展起了非常有利的作用，可以不斷提升學(xué)生對(duì)于舞蹈文化精髓的興趣，繼而對(duì)于舞蹈社團(tuán)的有效進(jìn)步帶來了幫助。

一、大學(xué)舞蹈社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀

首先是現(xiàn)階段的大學(xué)舞蹈社團(tuán)發(fā)展不具備良好的物質(zhì)支持。廣大高校如果想要合理提升學(xué)生對(duì)于藝術(shù)文化的理解與喜愛，就必須要加強(qiáng)對(duì)于藝術(shù)類社團(tuán)的建立，而舞蹈社團(tuán)更是其中不可或缺的一項(xiàng)，充分利用校園舞蹈社團(tuán)來進(jìn)行組織與發(fā)展，幫助學(xué)生理解藝術(shù)、掌握藝術(shù)。然而在進(jìn)行大學(xué)舞蹈社團(tuán)文化的建立過程中，卻總會(huì)遇到各種各樣的問題，這些問題不但限制了舞蹈社團(tuán)的發(fā)展，同時(shí)對(duì)于養(yǎng)成學(xué)生良好的精神文明建設(shè)也是一個(gè)非常大的阻力[1]。

其次是現(xiàn)階段舞蹈社團(tuán)的商業(yè)味道過于濃郁，缺乏文化傳承的底蘊(yùn)。目前許多高校的舞蹈社團(tuán)都會(huì)有計(jì)劃的進(jìn)行商業(yè)演出。同時(shí)還有一部分學(xué)生渴望用商演來提升自己的知名度，雖然這種方式在很大程度上都可以降低社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)，有些時(shí)候甚至解決學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上的壓力，但是長久的商業(yè)演出，必然會(huì)在某些程度上影響學(xué)生的思維與發(fā)展，雖說舞蹈社團(tuán)的建立可以在很大程度上提升學(xué)生的藝術(shù)理解能力，但是如果社團(tuán)的管理人或教師不具備長遠(yuǎn)的目光，最終都會(huì)導(dǎo)致舞蹈社團(tuán)走向歧途或是最終瓦解。

最后是舞蹈社團(tuán)的作品質(zhì)量不到位，藝術(shù)文化在建立的過程中都源于人們對(duì)于內(nèi)心深處的渴望及對(duì)自由的向往，因此舞蹈藝術(shù)在表演的同時(shí)必然需要融入表演者的想象力與創(chuàng)造力[2]。然而校園在進(jìn)行舞蹈社團(tuán)建立的過程中，很容易忽略這方面的建設(shè)，學(xué)生在進(jìn)行舞蹈的編排及表演的過程中，特別容易出現(xiàn)無追求、無想法的問題，造成了舞蹈的表演只是隨著關(guān)注的目標(biāo)而變化，整個(gè)作品并沒有一個(gè)完整的文化意義，整體的表演也呈現(xiàn)出一種無力的狀態(tài)，無法發(fā)揮出舞蹈本身的美感。

二、舞蹈社團(tuán)文化的發(fā)展與創(chuàng)新

社團(tuán)文化的發(fā)展與創(chuàng)新對(duì)于整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步有著非常重要的作用，因此教師及相關(guān)負(fù)責(zé)人要合理地進(jìn)行探討，有效規(guī)劃出相關(guān)的體系，從而制定出符合社會(huì)發(fā)展的文化藝術(shù)創(chuàng)作體系，讓社團(tuán)成員能夠了解到藝術(shù)發(fā)展的前景及創(chuàng)新的意義，為社團(tuán)文化的建立打下基礎(chǔ)。比如在日常的舞蹈練習(xí)過程中，可以融入不同風(fēng)格及不同舞種，這樣不但可以創(chuàng)建出更具特色的作品，同時(shí)還可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的練習(xí)積極性，加強(qiáng)社團(tuán)隊(duì)伍的建設(shè)。并且還要鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行一些比賽或是表演活動(dòng)，了解到當(dāng)前舞蹈文化的發(fā)展前景，明確舞蹈社團(tuán)文化發(fā)展的目標(biāo)與作用，為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的建立打下良好的基礎(chǔ)。

時(shí)刻以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性及熱情為中心，根據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)及地域的文化變化等，結(jié)合社團(tuán)的個(gè)性發(fā)展提出相應(yīng)的創(chuàng)新性文化模式，建立出符合藝術(shù)發(fā)展的新型舞蹈體系，從多個(gè)角度進(jìn)行出發(fā)，轉(zhuǎn)變與學(xué)生或社團(tuán)不符合的活動(dòng)模式，真正做到因材施教、因地制宜，在社團(tuán)的活動(dòng)過程中融入更多創(chuàng)新性的文化內(nèi)容，讓學(xué)生能夠充分的吸收到更多藝術(shù)文化知識(shí)，為其未來的發(fā)展與改變打下良好的基礎(chǔ)。

三、大學(xué)舞蹈社團(tuán)文化創(chuàng)建的重要性

（一）促進(jìn)學(xué)生自身魅力的增加

舞蹈本身源于生活，是人類進(jìn)行肢體藝術(shù)造型的一種體現(xiàn)。因此對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，多進(jìn)行舞蹈活動(dòng)可以有效地塑造形體，并且還可以美化心理，陶冶自身的情操，為全面建立高素質(zhì)發(fā)展打下基礎(chǔ)。任何類型的教育活動(dòng)，都有其存在的價(jià)值。舞蹈作為一種肢體美的體現(xiàn)，是藝術(shù)文化的展示，它在很大程度上都推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。舞蹈藝術(shù)用其充滿豐富魅力的動(dòng)態(tài)藝術(shù)形象，使觀看者賞心悅目，使表演者陶冶情操，美化心靈，促進(jìn)了社會(huì)風(fēng)尚的發(fā)展與完善，推動(dòng)了社會(huì)主義現(xiàn)代化文明建設(shè)的不斷發(fā)展。

首先，利用舞蹈社團(tuán)可以幫助學(xué)生抒發(fā)心理，降低在生活中遇到的壓力，從而利用愉快的生活去面對(duì)每一天。學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活的過程中，必然會(huì)遇到很多心理壓力，這些壓力都可以借助舞蹈藝術(shù)文化來進(jìn)行緩解，充分利用舞蹈不斷可以減輕心理的苦悶，排解內(nèi)心的抑郁，同時(shí)當(dāng)人極其不開心的時(shí)候，也可以利用舞蹈來展現(xiàn)出內(nèi)心的不滿，利用藝術(shù)來表現(xiàn)出自己內(nèi)心壓抑已久的問題，為此合理利用舞蹈社團(tuán)可以有效促進(jìn)學(xué)生健康愉快地發(fā)展。

其次，利用舞蹈社團(tuán)可以幫助學(xué)生開闊眼界，增加身邊的朋友。大學(xué)時(shí)期的學(xué)生不能像初高中階段一樣，只知道學(xué)習(xí)，更多的是要增加自身的眼界，更好地了解外面的世界，從而建立出一個(gè)屬于自己的交際范圍。而舞蹈藝術(shù)則是人類交流過程中的一個(gè)重要載體，同時(shí)舞蹈藝術(shù)的交流也不會(huì)受到語言及文化的影響，在情感及交流表達(dá)方面有著非常有利的基礎(chǔ)?；诖?，大學(xué)生可以利用舞蹈來進(jìn)行情感的交流，利用舞蹈來促進(jìn)友誼的范圍，繼而改善與擴(kuò)大自身的社交范圍。

再次，采用舞蹈可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。利用調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，舞蹈社團(tuán)的文化建立可以訓(xùn)練學(xué)生的直觀感受，從而幫助他們進(jìn)行研究與思考，在反復(fù)實(shí)踐的過程中，學(xué)會(huì)利用各種手段去面對(duì)生活中遇到的一切。并且在訓(xùn)練的同時(shí)，也可以讓學(xué)生在行為舉止方面得到更好的發(fā)展，增強(qiáng)他們的自信心與自覺力。

最后，舞蹈社團(tuán)的有效建立還具備強(qiáng)身健體的功能。舞蹈表演不單單是美的一種體現(xiàn)，更可以依據(jù)人體的發(fā)展規(guī)律來進(jìn)行身體的強(qiáng)化，保證能夠在愉悅心情的過程中，為身體的健康建立有利基礎(chǔ)。同時(shí)隨著現(xiàn)代人們社會(huì)與健康意識(shí)的不斷增強(qiáng)，很多人都選擇了舞蹈作為調(diào)節(jié)自身情操與鍛煉身體的方式。對(duì)于大學(xué)生來說，舞蹈社團(tuán)的有效建立，不單單可以強(qiáng)身健體，還可以美化生活，增強(qiáng)每個(gè)人內(nèi)在的氣質(zhì)，為之后的發(fā)展與成功建立有利基礎(chǔ)。

（二）構(gòu)建學(xué)生良好的意志品質(zhì)

舞蹈社團(tuán)的基本活動(dòng)可以有效地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。很多學(xué)生在參加舞蹈社團(tuán)活動(dòng)之前可能并沒有接觸過舞蹈，因此相關(guān)教師或是社團(tuán)負(fù)責(zé)人不能一味地強(qiáng)化訓(xùn)練強(qiáng)度，否則很容易造成學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。必須要將每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)體態(tài)的訓(xùn)練目的說清楚，讓學(xué)生在心理明確如何去使用，如何去掌握。并且每過一段時(shí)間，也要教會(huì)學(xué)生緩解心理及生理方面的疲勞。面對(duì)沒有基礎(chǔ)，或是接受能力不高的學(xué)生，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步也要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，不能過度地進(jìn)行訓(xùn)練。讓他們明白自己的變化，明確自身發(fā)展的目標(biāo)，從而為之后的學(xué)習(xí)與生活建立良好的基礎(chǔ)。鼓勵(lì)他們刻苦訓(xùn)練，在不知不覺中養(yǎng)成不怕吃苦的精神與頑強(qiáng)的意志力。

（三）利用古代舞、民間舞啟發(fā)學(xué)生的文化美感

我國一直以來都是一個(gè)文化形成的國家，每個(gè)民族都有其獨(dú)特的藝術(shù)魅力與文化底蘊(yùn)，這些文化藝術(shù)在很大程度上都是我國的瑰寶。而體現(xiàn)在舞蹈上的藝術(shù)文化自然是我國特有的民族舞蹈及古代舞蹈，這正是值得宣傳的重要部分。為此在高校舞蹈社團(tuán)的建立過程中，應(yīng)充分融入民族民間舞蹈，讓學(xué)生能夠通過舞蹈的視角去深入了解、挖掘我國民族的文化特色。

并且在實(shí)際的舞蹈活動(dòng)過程中，社團(tuán)負(fù)責(zé)人應(yīng)多選用一些具備民族特色且旋律優(yōu)美動(dòng)聽的舞蹈音樂。在整個(gè)舞蹈的編排上也要加入民族舞蹈的組織形式，繼而關(guān)注情緒及隊(duì)形的變化。并且在進(jìn)行新舞蹈的練習(xí)中，也要讓學(xué)生明白舞蹈作品所要表達(dá)的意識(shí)及情感，從而在練習(xí)的過程中能夠更好地融入自身對(duì)文化藝術(shù)的理解，真正發(fā)揮出舞蹈社團(tuán)文化創(chuàng)建的意義。

四、結(jié)束語

綜上所述，舞蹈一直都是源于生活的藝術(shù)，同時(shí)也同文化、音樂及美術(shù)相互輝映，成為我國五千年文明發(fā)展史上最璀璨的藝術(shù)明珠，也是我國傳承最為悠久的文化素養(yǎng)?；诖宋覈嚓P(guān)部門在全面實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，要進(jìn)一步推動(dòng)校園精神文化的建立，充分培養(yǎng)出一批符合社會(huì)主義現(xiàn)代化的高素質(zhì)人才，積極加強(qiáng)與完善高校藝術(shù)的建立，將舞蹈等藝術(shù)社團(tuán)的文化創(chuàng)建設(shè)定成了大學(xué)校園文化建設(shè)的重要課程之一。充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)舞蹈社團(tuán)文化建立的重要性是建立綜合性人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，同時(shí)利用舞蹈也可以培養(yǎng)出高素質(zhì)、高能力的新時(shí)代人才，為我國全面推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建立打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]董雅.淺析苗族舞蹈教材的教學(xué)價(jià)值與特點(diǎn)——以中央民族大學(xué)苗族舞蹈女班教材為例[J].戲劇之家，2020（11）：131-132+138.