性教育缺位何時(shí)休？

宋婷婷 黃振勝

最近，一部叫做《以家人之名》的電視劇大火，劇中一幕場景引起網(wǎng)友熱烈討論：16歲女孩在飯桌上高調(diào)宣布例假來了，父親和兩個(gè)哥哥主動(dòng)開口說：“恭喜，成大姑娘了?！?/p>

編劇對這一情節(jié)的設(shè)計(jì)，被網(wǎng)友們視作一股清流。

其實(shí)在國內(nèi)，“性”依然是一個(gè)極為敏感的話題，大部分家長諱莫如深。帶來的結(jié)果，卻是中國兒童身心健康被忽視，接受性教育程度普遍不足。

5月18日，2019年性侵兒童案例統(tǒng)計(jì)及兒童防性侵教育調(diào)查報(bào)告在京發(fā)布。

足見我國關(guān)于性教育的課題，已引起包括教育工作者在內(nèi)的全社會(huì)的重視。

家庭性教育未發(fā)揮重要作用

有網(wǎng)友談起自己的童年經(jīng)歷：一家人其樂融融地看電視，突然男女主角深情一吻，整個(gè)家頓時(shí)悄無聲息，安靜的空氣中傳來媽媽的一句話：“把頭轉(zhuǎn)過去！”

類似家長談性色變的場景，曾經(jīng)出現(xiàn)在大多數(shù)人的成長過程中。

在全國人大代表、謝家灣小學(xué)校長劉希婭看來，當(dāng)前未成年人性教育的普及性、專業(yè)性、實(shí)效性確實(shí)嚴(yán)重不足。

她說，落后、封閉的性教育觀念制約了性教育社會(huì)氛圍的形成。雖然社會(huì)的文明程度越來越高，大眾對于性教育接受度也在提升，但在傳統(tǒng)觀念的影響下，對兒童的性教育仍不夠開放和主動(dòng)。諸如“了解兩性知識(shí)就是傳播淫穢色情”“只有女孩子才會(huì)遭受性侵”等落后的性觀念，不僅存在于低文化水平人群中，也使很多接受過高等教育的人群受到制約。人們對性教育重要性認(rèn)識(shí)不足，甚至存在偏見，很大程度上阻礙了性教育開展。

其次，學(xué)校性教育課程相對缺失與滯后，導(dǎo)致未成年人難以獲得系統(tǒng)、科學(xué)的性教育知識(shí)。

劉希婭說，無論是國家課程還是地方課程，目前都缺乏完整的性教育課程體系、適合各年段學(xué)生特點(diǎn)的性教育教材、專業(yè)的性教育授課人員、專用的課時(shí)設(shè)置等。

值得慶幸的是，現(xiàn)在這項(xiàng)工作已經(jīng)有所進(jìn)展，像北京師范大學(xué)的兒童性教育課題組已經(jīng)在開發(fā)兒童性教育教材。不過，還需要在普及性和差異性上加強(qiáng)研究，特別是不同地域由于經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面的差異帶來的性教育課程差異化需求值得關(guān)注。

“家庭作為性教育開展的第一場所，并未發(fā)揮其重要作用。”劉希婭認(rèn)為，很多家長的教育觀念是重學(xué)習(xí)成績而忽視孩子身心健康，沒有把性教育作為家庭教育的必要內(nèi)容;同時(shí)受一些傳統(tǒng)觀念影響，不少家長錯(cuò)誤地認(rèn)為，開展性教育會(huì)讓孩子提前嘗試性行為;而部分家長由于自身掌握的性教育知識(shí)不足，更缺乏適合孩子年齡和認(rèn)知特點(diǎn)的性教育方法，難以有效地對孩子進(jìn)行性教育。

性教育缺位將孩子推向危險(xiǎn)

我國關(guān)于未成年人性教育的不足，正為未成年人的健康成長埋下直接隱患。

2019年性侵兒童案例統(tǒng)計(jì)及兒童防性侵教育調(diào)查報(bào)告顯示，中國媒體公開報(bào)道的性侵兒童（18歲以下）案例301起，受害人數(shù)超800人，其中熟人作案超七成。最高檢數(shù)據(jù)也顯示，今年1月至3月，全國檢察機(jī)關(guān)對性侵害未成年人犯罪決定起訴4151人，同比上升2.2%。

其實(shí)，近兩年頻繁曝出的PUA、情感虐待、家暴等相關(guān)議題，其實(shí)都跟早期性教育有著很大的關(guān)系。因此，如何織密未成年人保護(hù)網(wǎng)絡(luò)，也成為人們熱議的話題。

最高檢曾就防治校園性侵向教育部發(fā)送“一號(hào)建議”。這是最高檢首次以自身名義直接向國家部委發(fā)送檢察建議，旨在從專業(yè)角度構(gòu)建未成年人保護(hù)體系，同時(shí)加強(qiáng)最高檢與教育部、各級政府的聯(lián)動(dòng)推進(jìn)。

作為一名來自基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的全國人大代表，劉希婭覺得有責(zé)任推動(dòng) “一號(hào)建議”落地落細(xì)。同時(shí)，作為一名小學(xué)校長，她與6到12歲的孩子相處較多，也經(jīng)常和中小學(xué)校長、老師、家長交流，這讓劉希婭對未成年人的身心發(fā)展和情感體驗(yàn)有著更深的認(rèn)識(shí)和理解。

5月底，劉希婭參加全國兩會(huì)，提交了《關(guān)于與未成年人相關(guān)的工作崗位不得錄用有性侵犯罪記錄者的建議》，就是基于當(dāng)今社會(huì)存在的現(xiàn)實(shí)問題。

這件代表建議提出后，很快登上微博熱搜第一，半天時(shí)間閱讀量就達(dá)6.9億，點(diǎn)贊人次達(dá)133萬。

“性侵犯罪易重復(fù)發(fā)生，且性侵多為熟人作案。而在童年時(shí)遭受性侵，對孩子的生理與心理會(huì)帶來不可挽回、甚至伴隨終身的傷害，這可能是成年人難以想象的。很多未成年受害者遭遇性侵后，因?yàn)樾闹巧形窗l(fā)育成熟，在社會(huì)輿論等壓力之下，抑郁、自閉等心理問題隨之而來，更有甚者會(huì)選擇極端的方式對待自己?！彼f。

雖然在法律層面已對性侵害未成年人案件加大了打擊力度，但當(dāng)案件交至司法系統(tǒng)時(shí)，對未成年人的侵害已經(jīng)發(fā)生。

劉希婭認(rèn)為，社會(huì)更應(yīng)從建立預(yù)防和發(fā)現(xiàn)機(jī)制入手，秉持預(yù)防與打擊并重的原則，在危險(xiǎn)發(fā)生之前建成防護(hù)網(wǎng)。因此，她在建議中明確提出“建立性侵害未成年人犯罪信息資料庫，并實(shí)現(xiàn)全國聯(lián)網(wǎng)、公開，與未成年人相關(guān)的工作崗位不得錄用有性侵犯罪記錄者，加強(qiáng)未成年人預(yù)防性侵教育，普及防性侵的相關(guān)法律知識(shí)”等具體內(nèi)容。

如何讓孩子修好這門必修課

近年來，我市對未成年人的教育工作非常重視，對推進(jìn)未成年人教育、維權(quán)和公益服務(wù)體系建設(shè)，大力優(yōu)化未成年人成長環(huán)境等方面都做得比較好。

比如，市委宣傳部、市文明辦等常態(tài)化開展未成年人心理健康工作專題調(diào)研;我市檢察機(jī)關(guān)堅(jiān)持未成年人工作法治化，創(chuàng)建了在全國具有一定知名度的“莎姐”工作品牌;最高檢的“一號(hào)建議”提出后，我市在相關(guān)規(guī)定中限制了高等學(xué)校、中小學(xué)校、幼兒園新招錄、聘用或以勞務(wù)派遣方式聘請的教學(xué)人員、行政人員、勤雜人員、安保人員等，在入職前應(yīng)當(dāng)進(jìn)行涉罪信息查詢;5月，最高人民檢察院等9部委共同下發(fā)《關(guān)于建立侵害未成年人案件強(qiáng)制報(bào)告制度的意見（試行）》后，由九龍坡區(qū)檢察院、市公安局九龍坡區(qū)分局探索開發(fā)的全國首個(gè)“強(qiáng)制報(bào)告App”正式上線運(yùn)行。

劉希婭所在的謝家灣小學(xué)，早在2013年就根據(jù)《中國兒童發(fā)展綱要（2011-2020年）》研發(fā)了校本教材《男孩女孩》，讓孩子從身體、心理等方面了解自己及異性，對孩子進(jìn)行性知識(shí)、性道德、性心理衛(wèi)生等方面的教育，為孩子性生理及性心理的成長提供科學(xué)知識(shí)。每學(xué)期組織專門的主題班會(huì)課、健康教育課，用以學(xué)習(xí)性教育課程。同時(shí)，該校還充分整合社會(huì)、社區(qū)、家庭等資源，形成“家—?！纭比壜?lián)動(dòng)機(jī)制，邀請重慶醫(yī)科大學(xué)教授開展青春期知識(shí)講座，邀請法院、檢察院的青少年保護(hù)與犯罪方面專家對學(xué)生進(jìn)行法治教育，提升未成年人自我保護(hù)意識(shí);定期在家長群里分享關(guān)于兒童心理學(xué)、家庭教育理論等方面的文章，使他們深入理解家庭關(guān)系、家庭教育對孩子健康成長的重要作用;在家長學(xué)校中增加性教育方面的課程，促進(jìn)家庭性教育的順利開展。

當(dāng)然，如何改進(jìn)工作、讓孩子們修好性教育這門必修課？仍待進(jìn)一步努力和完善。

劉希婭認(rèn)為，可以將保護(hù)未成年人各項(xiàng)權(quán)益及優(yōu)化環(huán)境方面的工作，做得更細(xì)、更深一些。比如，她在《關(guān)于與未成年人相關(guān)的工作崗位不得錄用有性侵犯罪記錄者的建議》中就提到，希望建立嚴(yán)格的追責(zé)制度，未按規(guī)定進(jìn)行查詢或查詢有相關(guān)犯罪記錄仍錄用的單位，需承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。同時(shí)，希望由各級公安機(jī)關(guān)整理完善性犯罪者的姓名、照片和犯罪事實(shí)等內(nèi)容，向幼兒園、中小學(xué)、補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等與未成年人有密切接觸的單位或部門開放。

在實(shí)踐中，劉希婭也深切感受到學(xué)校性教育相比其他性教育方式具有效率高、效果好的優(yōu)勢。因此，她建議學(xué)校堅(jiān)持做青少年性教育的主陣地，建構(gòu)性教育課程，做好教育工作。

那么，學(xué)校的性教育課程應(yīng)該如何開展呢？

劉希婭認(rèn)為，首先要組建由學(xué)校、醫(yī)院、司法部門、社區(qū)等專業(yè)人員組成的性教育團(tuán)隊(duì)，結(jié)合孩子年齡特點(diǎn)，綜合各自專業(yè)，確定教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，不僅要進(jìn)行基礎(chǔ)的性知識(shí)講授，還要注重培養(yǎng)兒童對性、人權(quán)、健康人際關(guān)系、平等和尊重的價(jià)值觀等問題的分析和思考能力。

其次，要持續(xù)性地開展教育活動(dòng)。性教育不是為了解決某個(gè)具體和緊迫的問題而采取的臨時(shí)性、一次性授課或干預(yù)，是基于學(xué)生身心發(fā)展需要而開展的持續(xù)性、連貫性的活動(dòng)，其教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有關(guān)聯(lián)性和統(tǒng)一性。預(yù)防兒童性侵害也一樣，不能說上一兩次“防性侵害課”應(yīng)付了事，這樣的教育一定不只是“蜻蜓點(diǎn)水”般，而是真正深入落實(shí)、產(chǎn)生實(shí)質(zhì)的效果。

此外，雖然學(xué)校開展性教育可以在更大程度上預(yù)防兒童性侵害的發(fā)生，但并不能完全消除兒童性侵害現(xiàn)象。

在劉希婭看來，還應(yīng)該從制度層面上建立跨部門協(xié)作、干預(yù)機(jī)制，將行政、司法、家庭、學(xué)校、社會(huì)資源統(tǒng)籌協(xié)調(diào)起來，形成打擊和預(yù)防犯罪的合力。

如何約束“舌尖上的浪費(fèi)”？

“一粥一飯，當(dāng)思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱。”勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。近日，習(xí)近平總書記對制止餐飲浪費(fèi)行為作出重要指示。他指出，餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象，觸目驚心、令人痛心！

盡管我國糧食生產(chǎn)連年豐收，但對糧食安全始終要有危機(jī)意識(shí)。