激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣探析

張升楊

【摘要】激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的探究，需要教師的努力，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)方式與教學(xué)手段上進(jìn)行一定的創(chuàng)新，讓學(xué)生在興趣昂然的氛圍中學(xué)習(xí)，有效保證學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和有效性。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生;學(xué)習(xí)科學(xué);興趣;策略

小學(xué)科學(xué)課程從培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)這一目標(biāo)出發(fā)，要求小學(xué)科學(xué)教學(xué)要以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單科學(xué)知識(shí)及其應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步分析、概括能力、歸納能力和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和創(chuàng)新意識(shí)及環(huán)保意識(shí)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為教師又應(yīng)怎樣把握教材的特點(diǎn)，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，我覺得應(yīng)從以下幾方面著手：

一、認(rèn)真準(zhǔn)備，上好第一節(jié)課

“良好的開端，是成功的一半?！毙W(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的起始課，其印象好壞，是能否引起他們對(duì)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。因此，認(rèn)真籌備，配合這一節(jié)課的內(nèi)容和要求，選做一些現(xiàn)象顯著，又有趣的演示實(shí)驗(yàn)：如石塊和木塊沉浮實(shí)驗(yàn)、簡(jiǎn)單的靜電實(shí)驗(yàn)等。引發(fā)問題，設(shè)置懸念而不予作答，初步激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣，然后講講我國(guó)古今科學(xué)方面的成就，例如，（1）古代“指南針”的發(fā)明和應(yīng)用。（2）我國(guó)早期對(duì)船的研究，近年在航母和潛航器“蛟龍”上的突破。（3）2020年6月23日北斗三號(hào)一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火升空。有意識(shí)引導(dǎo)他們正確對(duì)待這一學(xué)科的學(xué)習(xí)，初步提出要求，進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義核心價(jià)值觀教育，鼓勵(lì)學(xué)生為將來建設(shè)國(guó)家而認(rèn)真學(xué)好科學(xué)。

二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，活躍課堂氣氛

科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。在科學(xué)教學(xué)中有大量的演示實(shí)驗(yàn)，這正是針對(duì)小學(xué)生來說，抽象思維力沒有建起來，他們理解知識(shí)，要有充分的感性材料作為支柱，演示實(shí)驗(yàn)是向?qū)W生提供感性認(rèn)識(shí)的主要形式，它可以把有關(guān)現(xiàn)象與現(xiàn)象間的聯(lián)系鮮明地展示給學(xué)生，成為小學(xué)生理解科學(xué)概念和規(guī)律的基礎(chǔ)。教材為此通過大量的實(shí)驗(yàn)，來增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，所以課堂上演示實(shí)驗(yàn)做得是否清晰準(zhǔn)確，效果是否明顯，對(duì)能否完成教學(xué)目的、任務(wù)，關(guān)系很大。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)?zāi)芤饘W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛更活躍;也使科學(xué)知識(shí)在學(xué)生腦海中的印象更深刻，也更有利于學(xué)生記憶，掌握相關(guān)的概念、規(guī)律。所以對(duì)演示實(shí)驗(yàn)，要認(rèn)真準(zhǔn)備，課前多次演練，做到胸有成竹。對(duì)有些實(shí)驗(yàn)，如果有更明顯、更生動(dòng)、更能引起學(xué)生興趣的演示實(shí)驗(yàn)可以代替的，應(yīng)盡量做得直觀、生動(dòng)，讓學(xué)生更易掌握。例如：在做把表現(xiàn)物體慣性的現(xiàn)象小實(shí)驗(yàn)時(shí)，用生雞蛋代替鋼球放在硬塑料片上，下面放一個(gè)盛有一定水量的玻璃杯，然后左手拿杯，右手執(zhí)一硬棒猛擊硬塑料片，使硬塑料片突然彈出去，雞蛋掉進(jìn)杯里。這一實(shí)驗(yàn)引起學(xué)生的極大興趣。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生原認(rèn)為教師在用硬棒猛擊硬塑料片時(shí)，雞蛋會(huì)跟塑料片一起彈出。但看到雞蛋掉進(jìn)杯中，安然無損，一片嘩然，隨之掌聲響起，課堂氣氛非常熱烈，從而引導(dǎo)學(xué)生提出質(zhì)疑性問題，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。好奇、愛動(dòng)是小學(xué)生的天性。所以上課時(shí)我應(yīng)讓他們多觀察、多動(dòng)手，激發(fā)他們的求知欲。為此平時(shí)就布置學(xué)生觀察植物的生長(zhǎng)、觀察物品在太陽(yáng)下的影子、觀察天氣與云的變化、觀察月相的變化等，還讓學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，包括課外小實(shí)驗(yàn)、小制作，如自制潛望鏡，自制潛水艇模型等。在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)觀察、分析，增強(qiáng)學(xué)生探求科學(xué)知識(shí)的習(xí)慣。

三、聯(lián)系實(shí)際，注重生動(dòng)活潑有趣

科學(xué)知識(shí)是從實(shí)踐中總結(jié)出來的，最終還要應(yīng)用到實(shí)際中去?？茖W(xué)概念多、小學(xué)生往往感到抽象難學(xué)，就會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒。為了吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)好奇心和求知欲，必須在講授每一個(gè)概念之前，首先激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

興趣是最好的老師。要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣除上述提出的幾方面之外，還應(yīng)聯(lián)系生活實(shí)際，注重生動(dòng)活潑有趣。所以在教學(xué)中不僅要學(xué)生掌握原理，在教學(xué)中，我有意識(shí)地通過演示實(shí)驗(yàn)、多媒體等手段，使許多精彩的科學(xué)現(xiàn)象展示在學(xué)生面前，學(xué)生輕松而又深刻地掌握了知識(shí)。同時(shí)還要教會(huì)學(xué)生會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，如講物體的熱脹冷縮時(shí)，組織學(xué)生到我校教學(xué)大樓的伸縮縫處觀察體現(xiàn)，固體也有熱脹冷縮。今年6月21日夏至后，伸縮縫處上面瓷磚馬上拱起來了，從而喚起他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

四、精選練習(xí)和拓展課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣

練習(xí)是科學(xué)教學(xué)過程學(xué)生實(shí)踐練習(xí)的形式，是形成能力的手段。他除了鞏固所學(xué)知識(shí)外，還起著訓(xùn)練思維、發(fā)展能力等多方面的作用。課外作業(yè)就是練習(xí)的延續(xù)。因此，按照素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的要求，應(yīng)注重設(shè)計(jì)具有趣味性、開放性、現(xiàn)實(shí)性的練習(xí)和作業(yè)，使學(xué)生在掌握知識(shí)、形成技能的基礎(chǔ)上，發(fā)展創(chuàng)新能力，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣。

傳統(tǒng)的科學(xué)練習(xí)的習(xí)題大多屬于封閉性的;解決問題的通道是單一或單向的;問題的答案是唯一確定的。這類習(xí)題與生活中的現(xiàn)實(shí)問題存在較大差距。為了縮短科學(xué)練習(xí)的習(xí)題與實(shí)際問題之間的差距，應(yīng)增大習(xí)題的開放性。例如，板書如圖所示的入射光線和出射光線，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出適當(dāng)?shù)墓鈱W(xué)元件。

小學(xué)生處于兒童階段，他們對(duì)事物的態(tài)度傾向在相當(dāng)大的程度上受到興趣的影響，問題情景是影響學(xué)生對(duì)科學(xué)興趣高低極其重要的因素，生動(dòng)活潑有趣味性的課外小實(shí)驗(yàn)，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。例如：在新冠肺炎疫情期間我布置了一條家庭小實(shí)驗(yàn)作業(yè)：“一個(gè)雞蛋上能放5塊磚頭嗎？再例如：當(dāng)人在騎自行車遇到上坡時(shí)，怎樣騎會(huì)更省力？這條課余探究題。通過以上問題的設(shè)置，能夠引起學(xué)生廣泛的聯(lián)想，調(diào)動(dòng)了學(xué)生思考、參與討論的積極性，有利于培養(yǎng)他們學(xué)科學(xué)的興趣。

當(dāng)然，教無定法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的方法還有很多，以上所講只是個(gè)人的心得體會(huì)，希望拋磚引玉，能引起大家的共同探索。

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