用心教育，開設(shè)綠色網(wǎng)絡(luò)快車之路

謝偉強

【摘要】隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在生活中的每一角落都留下了它的影子，當今社會是一個沒有了網(wǎng)絡(luò)就要面臨癱瘓的社會，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人民大眾的必須品，甚至有很多的人在通過網(wǎng)絡(luò)進行工作。然而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶給人們的不僅僅是它的便捷和高效，也有很多的負面影響，這些負面的影響對中學(xué)生尤為嚴重。為此學(xué)校和家長應(yīng)該采取有效的應(yīng)對措施來保護中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的海洋中暢游。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)技術(shù);網(wǎng)絡(luò)影響;保護措施

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用已經(jīng)成為人民群眾生活中不可或缺的一個重要的組成部分。許多人通過網(wǎng)絡(luò)來獲取新聞，獲取對外界知識的了解，同時網(wǎng)絡(luò)的便捷和承載量大的特點讓世界變得越來越小，坐在家中就知道世界上任何一個角落的新聞，領(lǐng)略世界任何地方的風(fēng)光，這些千姿百態(tài)的東西都吸引著好奇心極強的中學(xué)生。目前，我國網(wǎng)民低齡化的趨勢正在逐漸的加劇，中學(xué)生漸漸成了網(wǎng)絡(luò)使用的主力軍。

網(wǎng)民低齡化從某種意義上來說是件好事，因為它足以證明我國近年網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和普及程度，然而網(wǎng)絡(luò)帶給我們便捷的同時也帶來了諸多的負面影響，諸如色情和暴力，以及網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的沉迷等。中學(xué)生這個群體是一個比較特殊的群體，其正是學(xué)習(xí)知識;人格塑造;價值觀形成的最佳時期，網(wǎng)絡(luò)諸多的負面影響對還沒有足夠自控力和判斷力的中學(xué)生都是致命的誘惑。近年我國青少年犯罪率直線上升，這其中有很多是因為沉迷網(wǎng)絡(luò)所致。有很多學(xué)生受當中的暴力因素影響，單純地去模仿而釀成大禍;又有很多是因為沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔。由于中學(xué)生的經(jīng)濟能力十分有限，而玩游戲又要耗費很多的資費，因此有很多的學(xué)生就產(chǎn)生了偷竊和搶劫的念頭，甚至有些還走上了不歸之路。

這些情況的造成不能完全歸咎于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，家長和學(xué)校也要承擔(dān)一定的責(zé)任。中學(xué)生的自控能力和判斷力比較薄弱，他們對外部世界的認知往往是憑借他們的好奇心，網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬和浩瀚使得他們沉迷而不自知，這就要家長和學(xué)校加強教育，讓學(xué)生們在網(wǎng)絡(luò)的海洋中能夠更加安全的遨游。

一、控制中學(xué)生合理的上網(wǎng)時間、減少其對網(wǎng)絡(luò)的依賴性

《南方日報》2007年03月28日報道：化州市某鎮(zhèn)農(nóng)村信用社的女職員，其剛讀初中的兒子迷戀網(wǎng)吧玩游戲不思歸家，而無心向?qū)W，母親尋至機室欲拉其回家，但他不肯，母親便聲言跳河死掉算了。但頑兒無動于衷，還對母親說跳就跳吧，母親絕望之下竟跳河自盡。由此可見，長時間地沉溺于網(wǎng)絡(luò)之中會導(dǎo)致中學(xué)生變得沉默寡言、自閉，容易造成他們性格上的冷漠、固執(zhí)、自卑、孤獨、嫉妒和報復(fù)等方面的缺陷，改變他們的人際溝通方式。中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的海洋中更偏向于在虛擬的世界中尋找傾訴的對象和獲得自身的成功感、滿足感，久而久之就變得無法自拔，甚至有很多的學(xué)生為此逃學(xué)甚至輟學(xué)。這些都是由于學(xué)生們長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)所產(chǎn)生的后果，他們已經(jīng)適應(yīng)了在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中找尋自己的位置，而在現(xiàn)實之中卻變得格格不入，離開了網(wǎng)絡(luò)世界他們會感覺到非常的不適。這就要求家長和學(xué)校對中學(xué)生們上網(wǎng)加強監(jiān)管力度，合理安排學(xué)生們的上網(wǎng)時間。有些人認為應(yīng)該完全拒絕中學(xué)生上網(wǎng)，這樣的做法是有欠妥當?shù)模驗榫W(wǎng)絡(luò)的快速和便捷能夠讓學(xué)生廣泛地認識外部世界，能夠有效的拓展自己的眼界和加深閱歷，這些都是被封閉在學(xué)校和家長為其鑄造的“象牙塔”里的中學(xué)生所欠缺的。因此，單純地拒絕中學(xué)生上網(wǎng)也非明智之舉。而最佳的辦法就是有效地利用網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生們?nèi)タ匆恍┓e極的正面的消息，幫助其塑造自己健全的人格，磨練自己的性格，同時又要有效地限制學(xué)生們的上網(wǎng)時間，讓學(xué)生們不至于對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴，培養(yǎng)學(xué)生們理性使用網(wǎng)絡(luò)的能力。例如：家長可以根據(jù)自己的作息規(guī)律，每天安排一定的時間陪子女上網(wǎng)瀏覽，既可以監(jiān)督孩子，又可以了解子女的愛好興趣，還可以放松自己，一舉多得;學(xué)?？梢岳玫诙n堂的時間，安排一定的內(nèi)容、任務(wù)，組織學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)來完成，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又增長了學(xué)生的見聞，杜絕了放羊式讓學(xué)生自由上網(wǎng)漫游產(chǎn)生的影響。

二、加強學(xué)生們的思想教育，自覺抵制不良文化的入侵

網(wǎng)絡(luò)中存在著很多很多的不良文化因素，這些即便是再加大監(jiān)管力度也是難以避免的，因此，這就要求家長和學(xué)校的老師要加強學(xué)生的自控意識教育，提高學(xué)生們的思想素質(zhì)，做到“有所為有所不為”。如果學(xué)生自身內(nèi)在的思想素質(zhì)不強，就容易被一些負面的影響和消極的思想所腐蝕。例如近期網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的許多惡意的炒作，以及一些非常低俗的網(wǎng)絡(luò)節(jié)目等等，這些都會對學(xué)生們的價值觀念產(chǎn)生一定的影響：某某節(jié)目中走出一位“名人”，其借助自身不知廉恥的言行進行炒作，大有嘩眾取寵之意，然而卻有相當多的商家和觀眾去關(guān)注、追捧這位“名人”，這就對中學(xué)生的價值觀念產(chǎn)生一種錯誤的導(dǎo)向，認為只要達到目的，可以丟棄禮義廉恥，諸如此類給社會造成負面影響的現(xiàn)象還有很多。要避開這些負面影響，最行之有效的辦法就是提高學(xué)生們的思想認識，提高學(xué)生們的自控能力和判斷能力，提高學(xué)生們的自我保護意識。作為家長和教師可以安排學(xué)生們?nèi)ニ褜ひ恍┲袊艜r候的名人軼事，通過網(wǎng)絡(luò)來拓展學(xué)生們的知識量，也讓學(xué)生們學(xué)習(xí)這些名人的高尚品德，耳濡目染地對他們的價值觀和思想道德產(chǎn)生影響。例如，數(shù)學(xué)教師可以鼓勵學(xué)生們?nèi)ニ岩凰盐覈麛?shù)學(xué)家華羅庚先生的學(xué)習(xí)事跡;生物教師可以讓學(xué)生們?nèi)プ灾髁私膺_爾文和童第周先生的感人事跡;語文教師可以鼓勵學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)課本以外的一些古詩詞和優(yōu)秀文章等。這樣不但提高了學(xué)生們的知識儲備，同時還對學(xué)生們的價值觀念成長起到了良好的引導(dǎo)作用。

網(wǎng)絡(luò)的海洋不僅僅有波光粼粼的景色，也有波濤洶涌的暗流，中學(xué)生就是置身其中的一只小船，很容易隨“波”擺動。作為保駕護航的家長和學(xué)校教師，我們要經(jīng)常與學(xué)生們進行溝通，及時了解學(xué)生們的思想狀況，經(jīng)常與學(xué)生們進行一些實事的探討，多聽聽學(xué)生們的見解。這首先是培養(yǎng)學(xué)生們的表達能力以及人際交往能力，避免學(xué)生們沉溺于網(wǎng)絡(luò)中而造成的人際交往的缺失，其次是我們能夠通過學(xué)生的這些自主表達來判斷學(xué)生們的思想道德和價值觀念的成長歷程，讓我們能夠及時地掌握學(xué)生們的思想動態(tài)和心理波動，便于我們對學(xué)生的成長給予及時、正確的引導(dǎo)。

三、建立學(xué)校、家庭和社會三位一體緊密合作的德育模式

“近朱者赤近墨者黑”。人的健康成長需要一個好的環(huán)境，而學(xué)校、家庭、社會環(huán)境對學(xué)生良好思想道德的形成都有著非常重要的作用。在網(wǎng)絡(luò)時代，學(xué)校的德育成效受家庭，社會環(huán)境的影響日益增大。因此，應(yīng)該優(yōu)化學(xué)校、家庭和社會的德育環(huán)境，落實學(xué)校、家庭和社會的德育責(zé)任，建立起三位一體的德育模式，共同培養(yǎng)學(xué)生形成良好的品德。

1.學(xué)校是中學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文化知識的地方，應(yīng)該營造一個良好的校園文化氛圍。在物質(zhì)文化方面，要加強學(xué)校的基本建設(shè)，如德育活動室、團隊活動室、愛國主義教育活動室、圖書室、閱覽室等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，以營造一種德育氛圍。要充分利用走廊等公共場所懸掛或張貼名人畫像、格言、警句，并設(shè)立閱覽櫥窗、宣傳欄等。這樣，通過凈化育人環(huán)境，使學(xué)生耳濡目染、潛移默化地接受教育。此外，每一所學(xué)校都應(yīng)該具有能夠體現(xiàn)本校特色的校園文化，使教師、學(xué)生的精神境界在這樣的文化中得到升華。只有師生的目標一致、追求一致，才能形成良好的精神文化，并成為學(xué)生成長的精神支柱。要經(jīng)常開展健康有趣的文體活動，開展網(wǎng)絡(luò)道德教育和法制教育，增強他們的抗干擾能力和免疫力，提高學(xué)生的道德判斷力。

2.家庭是中學(xué)生成長過程中啟蒙老師的所在，是中學(xué)生學(xué)習(xí)生存技能的地方，家長應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個能養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的家庭環(huán)境，使他們從小就能接受良好的道德教育。家長良好的品德和文明的行為習(xí)慣，對學(xué)生具有潛移默化的影響，有利于提高學(xué)生的品德發(fā)展水平。同時，家長要密切關(guān)心學(xué)生的成長，因為中學(xué)生的心理具有不穩(wěn)定的特征，需要別人的了解和關(guān)愛，作為家長應(yīng)民主平等地對待孩子，使他們敢于并樂于向家長敞開自己的內(nèi)心世界，釋放緊張和壓抑的心情。特別是對于經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生，家長也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的知識，既提高了自己的網(wǎng)絡(luò)知識水平，又可以給孩子樹立一個榜樣，言傳身教，從而使孩子正確地利用網(wǎng)絡(luò)。

3.社會是中學(xué)生參與具體實踐活動的地方，我們應(yīng)該大力改善我們的社會環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生樹立一種積極向上的人生態(tài)度。從國際環(huán)境看，我們應(yīng)該積極吸收和借鑒世界各國的網(wǎng)絡(luò)德育的經(jīng)驗，為我所用。從國內(nèi)環(huán)境看，我們應(yīng)著力于社會環(huán)境的整治。特別是文化管理部門加強對網(wǎng)絡(luò)的立法和管理工作，抓好“青少年安全放心網(wǎng)吧”建設(shè)，堅決取締那些無證經(jīng)營、違法經(jīng)營，侵害廣大中學(xué)生身心健康的非法網(wǎng)吧，為中學(xué)德育創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境。

總而言之，在網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展的新時代，讓中學(xué)生拒絕網(wǎng)絡(luò)顯然是不現(xiàn)實的，也是非常不人性化的。因此我們讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界遨游的同時就要考慮到網(wǎng)絡(luò)世界所帶來的負面的影響，趨利避害，從學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)入手，加強教育，努力提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)世界的認知、判斷能力和自控能力，讓其自主地抵制不良消息帶來的影響，而不是我們一味地去限制學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該堵與疏結(jié)合，吸收其精華。這種判斷力和自我控制能力也會為學(xué)生們今后的人生路打下一個堅實的基礎(chǔ)。

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