大數(shù)據(jù)時(shí)代背景給高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

摘?要：我國(guó)當(dāng)前已經(jīng)進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，人們的思想日益多元化發(fā)展，自一定視角可以認(rèn)為，這種形勢(shì)不但為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)造了良好機(jī)會(huì)，而且也帶來(lái)了諸多問(wèn)題。所以要求高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者在開展教育活動(dòng)過(guò)程中務(wù)必深入探索大數(shù)據(jù)時(shí)代特點(diǎn)，正確判斷大數(shù)據(jù)時(shí)代的本質(zhì)表現(xiàn)，從而保證高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的順利實(shí)施。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;高校;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;機(jī)遇與挑戰(zhàn)

正確理解大數(shù)據(jù)技術(shù)有利于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的順利開展，可以認(rèn)為大數(shù)據(jù)就是一種價(jià)值觀點(diǎn)與有效方法，其不但有力推動(dòng)著社會(huì)的快速發(fā)展，而且利用對(duì)各種數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)研究，可以將產(chǎn)品與服務(wù)的功能放到最大，促使社會(huì)不同領(lǐng)域出現(xiàn)重大改革。高校是最新知識(shí)與先進(jìn)思想的集合體，進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)信息傳播方式發(fā)生了明顯變化，由此強(qiáng)烈沖擊著大學(xué)生的思想與生活，促使當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與行為模式發(fā)生了根本性變化，高校思政教育工作者務(wù)必通過(guò)引導(dǎo)大學(xué)生充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的目的是幫助當(dāng)代大學(xué)生收集、處理各種信息，從而得到積極向上的內(nèi)容，以此充實(shí)大學(xué)生的精神世界。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治教育的沖突

（一）網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容間的沖突

在過(guò)去較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，人們的生活學(xué)習(xí)中并沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生依靠教師的講解與教材獲得文化知識(shí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)教師在教育教學(xué)中的核心地位。進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代以來(lái)，大學(xué)生可以借助各種不同途徑收集信息、學(xué)習(xí)知識(shí)，以此促進(jìn)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的日益完善，大學(xué)生不但在學(xué)習(xí)活動(dòng)中充分發(fā)揮著主動(dòng)作用，而且可以自由選擇學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)世界中包涵著異常豐富的內(nèi)容，學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)可以接觸更多的知識(shí)，甚至有的內(nèi)容教師并不了解，這種狀況對(duì)教師的地位產(chǎn)生了極大沖擊，教師不再是教育教學(xué)的主宰者，而成為信息的制作者與傳播者，同時(shí)承擔(dān)著思想政治教育的責(zé)任[1]。教師的“教”與大學(xué)生的“學(xué)”逐步融為一體，教師還需擔(dān)任大學(xué)生的說(shuō)服、選擇、引導(dǎo)等各項(xiàng)工作。

（二）網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)思政教育的沖突

網(wǎng)絡(luò)信息的傳播不受時(shí)間與空間的限制，可以同時(shí)傳播文本、圖畫、圖形、聲音等各種文件，既直觀又生動(dòng)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生具有較強(qiáng)的吸引力，同時(shí)可以引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度較快，發(fā)生在世界各地的新聞事件只需短短幾秒鐘則可呈現(xiàn)在大學(xué)生面前。與此不同的是，傳統(tǒng)思政教育方式對(duì)時(shí)間與空間具有較高的要求，具有明顯的機(jī)械性與死板性。傳統(tǒng)思政教育要求大學(xué)生掌握豐富的文化知識(shí)，學(xué)生只能被動(dòng)接觸教師的講解，由此極大挫傷了大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，無(wú)情扼殺了大學(xué)生創(chuàng)新性思維的發(fā)展。傳統(tǒng)思政教育強(qiáng)調(diào)教育內(nèi)容的權(quán)威性，以灌輸法為主，極易導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生逆反心理[2]。當(dāng)代大學(xué)生希望生活充滿色彩，一味強(qiáng)調(diào)“格式化”的學(xué)習(xí)模式只能引發(fā)大學(xué)生的厭煩。

（三）網(wǎng)絡(luò)教育虛擬性與傳統(tǒng)思政教育真實(shí)性的沖突

傳統(tǒng)思政教育可以感染大學(xué)生的思想，全面展現(xiàn)思想政治教育教師的教學(xué)能力，教育教學(xué)具有更強(qiáng)的針對(duì)性與真實(shí)性，但網(wǎng)絡(luò)思政教育卻展現(xiàn)著更強(qiáng)的特殊魅力。網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性與當(dāng)代大學(xué)生的心理發(fā)展相契合，進(jìn)一步弱化了思政教師的權(quán)威性，大學(xué)生不用再面對(duì)滿臉嚴(yán)肅的老師，其心情極其放松與愉悅，他們可以借助網(wǎng)絡(luò)論壇、微博等主動(dòng)表達(dá)自己的想法，從而有效增加了大學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)效率明顯提升。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的影響

（一）大數(shù)據(jù)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不再單一

第一，進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境日益復(fù)雜，由此引發(fā)大學(xué)生思想出現(xiàn)各種變化，大學(xué)生看待問(wèn)題與處理問(wèn)題的方法發(fā)生了明顯改變。安全穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可以促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展，幫助大學(xué)生拓寬思路、活躍思想、大膽創(chuàng)新等，但同時(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中也存在著大量不健康的內(nèi)容，這些均會(huì)對(duì)大學(xué)生思考問(wèn)題、正確判斷造成諸多不利影響，甚至誤導(dǎo)大學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤意識(shí)，使大學(xué)生的思想道德出現(xiàn)扭曲。第二，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與大學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀等具有非常密切的聯(lián)系。進(jìn)入大學(xué)生活以后，大學(xué)生的三觀逐步形成并趨于穩(wěn)定，此時(shí)大學(xué)生要求進(jìn)一步理解社會(huì)，并采取各種方法進(jìn)行探索，希望實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響下，受不良信息的侵蝕，有的大學(xué)生會(huì)在各種誘惑面前失去自我，如出現(xiàn)了拜金思想、享樂(lè)思想等[3]。再有，不良網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還會(huì)使大學(xué)生對(duì)思想教育產(chǎn)生質(zhì)疑。

（二）大數(shù)據(jù)時(shí)代信息傳播明顯加快

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速更新過(guò)程中，數(shù)據(jù)信息傳播方式與傳播途徑日益多元，由此加快了信息傳播速度，其對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育產(chǎn)生了不可低估的影響，第一，人們可以借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行豐富交流，不同的人接觸的思想觀點(diǎn)不同，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流與溝通，但信息在傳播過(guò)程中可能出現(xiàn)失真現(xiàn)象，由于網(wǎng)絡(luò)中存在著紛繁復(fù)雜的信息，其對(duì)廣大社會(huì)民眾的認(rèn)識(shí)會(huì)發(fā)生各種影響，在刺激每一名社會(huì)民眾思想的同時(shí)，促使每一名社會(huì)民眾產(chǎn)生了獨(dú)立思想。第二，人們?cè)谡J(rèn)識(shí)方面出現(xiàn)了較大差異，但人們接觸的知識(shí)大多相同。在網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入千家萬(wàn)戶的情況下，每一名社會(huì)民眾均可以借助網(wǎng)絡(luò)展示自己的思想，由此出現(xiàn)了大量平民專家。第三，年輕人更易于接觸新思想新觀點(diǎn)，這種狀況不但有利于先進(jìn)思想與重要觀點(diǎn)的傳播，而且對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈沖擊[4]。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的措施

（一）深入探索網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，明確網(wǎng)絡(luò)思想政治教育重點(diǎn)

進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代以來(lái)，社會(huì)各界發(fā)生了根本性變化，在一定程度上可以認(rèn)為，大數(shù)據(jù)對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有積極的推動(dòng)作用，有利于拓展與充實(shí)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容。筆者結(jié)合自身實(shí)際工作發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代以來(lái)，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樽兣c不變的綜合體，其中網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的原則、要素、構(gòu)造、作用等不會(huì)發(fā)生各種變化，而思想政治教育的方法與內(nèi)容則可能發(fā)生改變。所以在確定變與不變因素的前提下，必須要準(zhǔn)確控制網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重點(diǎn)，才能保證高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)的順利實(shí)施。大數(shù)據(jù)時(shí)代還促使高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)現(xiàn)了量化發(fā)展，這種現(xiàn)象意味著高校思想政治教育上升到了一個(gè)較高的層次，更利于準(zhǔn)確控制教學(xué)對(duì)象。教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)則能夠全面掌握大學(xué)生的思想變化，而且善于發(fā)現(xiàn)大學(xué)生思想變化的規(guī)律與活動(dòng)趨勢(shì)，從而幫助教師選擇最為合理的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法[5]。

（二）深入研究大數(shù)據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育意識(shí)

大數(shù)據(jù)技術(shù)處于不斷發(fā)展變化過(guò)程中，其對(duì)人們的思想認(rèn)識(shí)會(huì)產(chǎn)生諸多影響，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)的幫助，人們關(guān)于世界的看法不再固定，他們通過(guò)借助網(wǎng)絡(luò)收集各種信息對(duì)世界本質(zhì)進(jìn)行深入探索。再有，進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代以來(lái)，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)要想順利實(shí)施，則需與時(shí)代發(fā)展相契合，全面了解大數(shù)據(jù)技術(shù)的本質(zhì)特點(diǎn)，利用全面探索各種信息數(shù)據(jù)力爭(zhēng)明確大數(shù)據(jù)對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的影響，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，防止高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育出現(xiàn)失誤，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的穩(wěn)定進(jìn)行。第一，深入理解大數(shù)據(jù)特點(diǎn)，掌握大數(shù)據(jù)引發(fā)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域重大變革的因素，合理評(píng)估大數(shù)據(jù)技術(shù)在將來(lái)一定時(shí)期內(nèi)的發(fā)展方向。第二，在掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)特點(diǎn)的前提下，進(jìn)一步確定大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的各種影響，要認(rèn)識(shí)到這種影響同時(shí)包括積極作用與不利影響，從而全面理解高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中面臨的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)，及時(shí)制訂合理的應(yīng)對(duì)措施充分利用良好機(jī)會(huì)、妥善處理各種問(wèn)題。第三，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)中要意識(shí)到大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，充分利用大數(shù)據(jù)的各種優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步充實(shí)高校思想政治教育內(nèi)容，及時(shí)收集大數(shù)據(jù)信息并進(jìn)行處理，使其在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)中發(fā)揮積極作用[6]。

四、結(jié)語(yǔ)

我國(guó)當(dāng)前已經(jīng)進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，其對(duì)大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)產(chǎn)生了諸多影響，大學(xué)生的思維活動(dòng)、理解能力、交流能力、生活方式等均發(fā)生了明顯變化。所以高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者要意識(shí)到大數(shù)據(jù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方式與教育內(nèi)容的影響，善于巧妙應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，及時(shí)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法，保證高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)的順利實(shí)施。

參考文獻(xiàn)：

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項(xiàng)目名稱：江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：2019SJB354

作者簡(jiǎn)介：秦偉（1982—），女，漢族，碩士，講師，研究方向：思政教育。