立德樹(shù)人，始于“儒雅”

杜勇林

我們窯上小學(xué)1951年建校，近年來(lái)秉承以?xún)?yōu)秀傳統(tǒng)文化引領(lǐng)師生發(fā)展的理念，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，受到了上級(jí)部門(mén)和廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可?！墩f(shuō)文解字》有云：“儒，柔也?！薄睹?shī)序》有解：“雅者，正也?！币隇楦呱忻篮?。概括起來(lái)，“儒雅”可以理解為學(xué)識(shí)淵博、氣度溫雅。引申開(kāi)來(lái)，“儒雅”就是讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，成為學(xué)識(shí)淵博、溫文爾雅的人。

文化是民族的血脈，傳統(tǒng)是民族的根本。培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的一代新人，是教育的首要任務(wù)。小學(xué)階段是人生教育的起點(diǎn)，小學(xué)六年影響一個(gè)人一生的知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，奠定人生發(fā)展的基礎(chǔ)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，需要在小學(xué)階段開(kāi)始，讓孩子們從小就樹(shù)立文化自信。

一、扎實(shí)推進(jìn)

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園是固本工程、鑄魂工程。2014年，教育部印發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》。窯上小學(xué)為此認(rèn)真思考，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化落實(shí)小組，打造出由骨干教師組成的傳統(tǒng)文化教師團(tuán)隊(duì)，對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園進(jìn)行系統(tǒng)分析。教學(xué)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)系統(tǒng)規(guī)劃，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本課程的研發(fā)，政教處負(fù)責(zé)主題教育宣傳推廣及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的整體規(guī)劃。學(xué)校還設(shè)立了傳統(tǒng)文化進(jìn)校園研發(fā)專(zhuān)項(xiàng)基金，一是用于校內(nèi)校外各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，二是加大教師外出學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的培訓(xùn)力度等。

二、環(huán)境育人

學(xué)校聘請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)，對(duì)校園的每一處環(huán)境都進(jìn)行細(xì)致設(shè)計(jì)，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。在教學(xué)樓和辦公樓中間，樹(shù)起孔子行教像，成為學(xué)校文化教育的一處人文景觀(guān)。教學(xué)樓里的每面墻壁都根據(jù)不同年級(jí)設(shè)計(jì)了不同的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，有古代圣賢介紹、歷史故事、經(jīng)典書(shū)法作品、優(yōu)秀詩(shī)詞等。設(shè)計(jì)者充分利用文化墻、樓道等各種空間，根據(jù)學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所點(diǎn)綴內(nèi)容，讓學(xué)生在不經(jīng)意間積累文化知識(shí)。

另外，學(xué)校要求各班在進(jìn)行教室布置時(shí)，要體現(xiàn)年級(jí)、班級(jí)特點(diǎn)和學(xué)校規(guī)定學(xué)習(xí)的經(jīng)典作品。政教處在對(duì)各班級(jí)文化建設(shè)進(jìn)行評(píng)比時(shí)，將教室傳統(tǒng)文化布置作為一個(gè)重要的評(píng)比要求?，F(xiàn)在，各班都根據(jù)自己情況布置了班級(jí)傳統(tǒng)文化專(zhuān)欄，如“民風(fēng)民俗”“經(jīng)典樂(lè)園”“對(duì)聯(lián)角”“成語(yǔ)屋”“歷史匯”等。

三、提升素養(yǎng)

學(xué)校積極對(duì)外聯(lián)系，多次派出骨干教師到北京、成都、深圳等地的學(xué)校進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習(xí)，同時(shí)讓教師積極參加教育主管部門(mén)組織的吟誦、書(shū)法、器樂(lè)、傳統(tǒng)手工等培訓(xùn)，提升教師的專(zhuān)業(yè)技能。

學(xué)校定期邀請(qǐng)區(qū)書(shū)法協(xié)會(huì)、美術(shù)家協(xié)會(huì)的專(zhuān)家來(lái)校集中授課，講授書(shū)畫(huà)中的人文知識(shí)，并現(xiàn)場(chǎng)揮毫潑墨，展示國(guó)粹魅力;邀請(qǐng)語(yǔ)言文字專(zhuān)家來(lái)校舉辦講座，對(duì)教師進(jìn)行經(jīng)典誦讀的培訓(xùn);邀請(qǐng)武術(shù)、戲劇、腰鼓、鑼鼓專(zhuān)業(yè)人士來(lái)學(xué)校展示，讓師生感受傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力。

學(xué)校不斷加大傳統(tǒng)文化的校本培訓(xùn)，全方位提升教師的文化素養(yǎng)。校長(zhǎng)每月辦一次傳統(tǒng)文化講座;每周例會(huì)都有教師進(jìn)行傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)分享;學(xué)校定期對(duì)教師進(jìn)行經(jīng)典誦讀、古詩(shī)詞知識(shí)測(cè)試;骨干教師充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全體教師自主學(xué)習(xí)，互相觀(guān)摩課堂，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

四、堅(jiān)持不懈

學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展常態(tài)化學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)經(jīng)典傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。

一天一積累。學(xué)校讓學(xué)生利用早讀和午讀時(shí)間誦讀經(jīng)典：一年級(jí)《弟子規(guī)》，二年級(jí)《三字經(jīng)》，三年級(jí)《千字文》，四年級(jí)《笠翁對(duì)韻》，五年級(jí)《增廣賢文》，六年級(jí)《論語(yǔ)》，其他還有小古文、成語(yǔ)等。

一周一活動(dòng)。學(xué)校每周五下午進(jìn)行以傳統(tǒng)文化為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，一共組建了36個(gè)興趣小組，有書(shū)法、武術(shù)、剪紙、器樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、戲曲、泥塑等。這些活動(dòng)都聘請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)，極大地拓寬了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生的課余生活。每學(xué)期，師生都要通過(guò)讀書(shū)分享會(huì)、演講等形式匯報(bào)展示，對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣越來(lái)越濃。

幾年來(lái)，學(xué)校大力實(shí)踐傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，提出“讓讀書(shū)成就儒雅人生”，形成了特色文化體系?，F(xiàn)在，師生精神面貌和校園環(huán)境都有了明顯改變，社會(huì)聲譽(yù)逐年提高。學(xué)校定期舉辦的經(jīng)典誦讀比賽、書(shū)法比賽、手抄報(bào)展示等活動(dòng)，展示了學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果。2017年，學(xué)校依托儒雅文化向全區(qū)進(jìn)行了體育、藝術(shù)及傳統(tǒng)文化展示，1800余名學(xué)生的齊聲誦讀和300人的鑼鼓、腰鼓表演震撼全場(chǎng)。2019年9月，學(xué)校又成功舉辦了孔子文化節(jié)——新生開(kāi)筆禮活動(dòng)，收到了良好的效果。

（責(zé) 編 莫 荻）