高校基層團(tuán)組織提升立德樹人貢獻(xiàn)度的思考

[摘 要] 基層團(tuán)組織是高校立德樹人教育的重要組成部門，高?；鶎訄F(tuán)組織在立德樹人中功能定位應(yīng)當(dāng)是不斷提高組織力、服務(wù)力和引領(lǐng)力。同時，高?；鶎訄F(tuán)組織存在諸多問題和短板。為了不斷提升立德樹人貢獻(xiàn)度，高?；鶎訄F(tuán)組織應(yīng)當(dāng)在加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)，創(chuàng)新思想政治教育話語體系，把握青年需求等方面去努力。

[關(guān)鍵詞] 高?；鶎訄F(tuán)組織;立德樹人;貢獻(xiàn)度

[基金項目] 本文受到四川大學(xué)中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費研究專項項目（sksz201901）資助

[作者簡介] 陳維操（1988—），男，安徽霍邱人，碩士，四川大學(xué)講師，主要從事思想政治教育研究。

[中圖分類號] G712? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）40-0023-02? ? [收稿日期] 2020-05-12

一、立德樹人的基本內(nèi)涵

立德樹人是高校的根本任務(wù)和中心工作。黨的十八大報告提出立德樹人是教育根本任務(wù)，黨的十九大報告進(jìn)一步明確要落實立德樹人的根本任務(wù)。習(xí)近平總書記對立德樹人做過重要論述。對于立德樹人內(nèi)涵把握，可以從以下幾個方面理解：一是立德和樹人是有機(jī)整體。立德是樹人的根本保障和前提條件，要實現(xiàn)樹人目標(biāo)，首先必須“立德”，堅持育人為本、德育為先。樹人是立德的價值取向，立德的最終目的是解決為誰培養(yǎng)人，怎么培養(yǎng)人以及培養(yǎng)什么人的根本問題。二是立德樹人中的“德”內(nèi)涵豐富?？倳浿赋銮嗄耆艘懊鞔蟮?，守公德，嚴(yán)私德”，因此，“德”是“大德”“公德”和“私德”的總稱。“大德”指的是青年人要堅定理想信念，培育愛國主義精神，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，堅定不移跟黨走，聽黨話，為祖國和人民做奉獻(xiàn)?！肮隆敝傅氖乔嗄耆嗽谂c他人交往中，要加強(qiáng)自律，增強(qiáng)規(guī)則意識，嚴(yán)守社會公德底線，以誠立身，懂得感恩和回報、樂于助人、具有寬容之心和謙讓美德等?！八降隆敝傅氖乔嗄耆艘訌?qiáng)自己內(nèi)在道德修養(yǎng)，內(nèi)化于心，外化于行，樹立正確世界觀、人生觀和價值觀，自覺培養(yǎng)與和踐行社會主義核心價值觀。三是立德樹人的最終目標(biāo)是德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，從根本上回答了為誰培養(yǎng)人和培養(yǎng)什么人的問題。

二、高?；鶎訄F(tuán)組織在立德樹人工作中功能定位

立德樹人作為高校的根本任務(wù)，是一個復(fù)雜的系統(tǒng)性育人體系。需要將思想政治教育貫穿教育全過程全課程，做到教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人、科研育人和實踐育人等相結(jié)合。需要整合高校的教學(xué)體系、學(xué)科體系、教材體系等各類資源。需要專任教師、管理人員、思政隊伍協(xié)同發(fā)力。高校基層團(tuán)組織作為立德樹人系統(tǒng)中一個有機(jī)組成部分，應(yīng)當(dāng)堅持圍繞中心，服務(wù)大局工作主線，科學(xué)定位，精準(zhǔn)發(fā)力，不斷提高立德樹人貢獻(xiàn)度。2019年，習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運動100周年大會上講話明確提出“共青團(tuán)要認(rèn)真履行引領(lǐng)凝聚青年、組織動員青年、聯(lián)系服務(wù)青年的職責(zé)，不斷創(chuàng)新工作思路，增強(qiáng)對青年的凝聚力、組織力、號召力，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)新時代中國青年在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的進(jìn)程中不斷開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為?！币虼?，高?；鶎訄F(tuán)組織在立德樹人工作中功能定位應(yīng)著重夯實組織力，增強(qiáng)引領(lǐng)力，提升服務(wù)力。

夯實組織力是基層團(tuán)組織開展立德樹人的根基，只有高校各級團(tuán)組織不斷提升活力，將青年學(xué)生組織動員在起來，才能發(fā)揮團(tuán)組織育人功能。增強(qiáng)引領(lǐng)力是基層團(tuán)組織開展立德樹人的根本保障和政治責(zé)任。開展思想引領(lǐng)工作，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝青年頭腦，增強(qiáng)青年學(xué)生“四個自信”，不斷擴(kuò)大黨執(zhí)政青年基礎(chǔ)。提升服務(wù)力是基層團(tuán)組織立德樹人的生命線。高?；鶎訄F(tuán)組織要傾聽青年心聲、了解青年訴求，以第二課堂育人體系為抓手，提高服務(wù)青年能力，促進(jìn)青年全面發(fā)展。

三、高?；鶎訄F(tuán)組織在立德樹人工作方面的短板

高?；鶎訄F(tuán)支部運行不夠規(guī)范，團(tuán)員意識淡化，團(tuán)組織活力不足。許多團(tuán)員不清楚團(tuán)員責(zé)任和義務(wù)以及如何履行團(tuán)員義務(wù)。基層團(tuán)支部執(zhí)行“三會兩制一課”不規(guī)范，部分團(tuán)支部學(xué)生干部不了解支部工作基本規(guī)定和要求，班團(tuán)一體化運行流于形式，團(tuán)支委會存在虛化現(xiàn)象;高?；鶎訄F(tuán)組織工作的有效覆蓋面不夠?；鶎訄F(tuán)組織工作經(jīng)常以活動為載體，參與活動的青年學(xué)生只是其中一部分比較活躍的積極分子或?qū)W生干部，很多同學(xué)較少參與活動，導(dǎo)致高?；鶎訄F(tuán)組織工作覆蓋面非常有限;高?；鶎訄F(tuán)組織工作不聚焦，針對性不足。目前，高?；鶎訄F(tuán)組織對團(tuán)的根本任務(wù)、政治責(zé)任和工作主線認(rèn)識不夠深刻，導(dǎo)致在工作中存在娛樂化傾向，沒有聚焦于思想政治引領(lǐng)，服務(wù)青年成長等工作;團(tuán)的工作有效性不夠。思想政治教育的話語體系親和性不夠，開展的活動難以吸引青年學(xué)生積極參與。思想政治教育的深度不夠，引導(dǎo)學(xué)生運用馬克思主義立場、觀點分析問題、解決問題的能力不足。

四、高?；鶎訄F(tuán)組織提升立德樹人貢獻(xiàn)度的路徑探索

加強(qiáng)基層團(tuán)支部建設(shè)，增強(qiáng)青年學(xué)生團(tuán)員意識。規(guī)范執(zhí)行“三會兩制一課”，保持團(tuán)員教育管理制度化和常態(tài)化。加強(qiáng)團(tuán)支部學(xué)生干部工作培訓(xùn)，充分發(fā)揮團(tuán)支部委員會的職能和作用。探索班團(tuán)一體化運行的有效途徑和機(jī)制，發(fā)揮團(tuán)支部在班團(tuán)運行中的主導(dǎo)作用。采取有效方式，提升班團(tuán)組織的集體凝聚力和青年的歸屬感，提升團(tuán)支部的組織動員能力。

創(chuàng)新思想政治教育話語體系，增強(qiáng)團(tuán)組織的引領(lǐng)力。創(chuàng)新思想政治教育的話語體系應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面展開。創(chuàng)新思想政治教育平臺，善于開發(fā)利用青年學(xué)生活躍度比較高的平臺開展思想政治教育，吸引廣大青年學(xué)生積極參與比如抖音、B站等。創(chuàng)新思想政治教育形式，轉(zhuǎn)變教育觀念，挖掘青年學(xué)生喜聞樂見的工作載體，通過動漫、合唱、辯論以及戲劇等形式開展隱形思想政治教育，起到潤物細(xì)無聲的作用。提升思想政治教育能力。加強(qiáng)團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)和培養(yǎng)，增強(qiáng)團(tuán)學(xué)干部政治理論素養(yǎng)和知識儲備，提高團(tuán)干部利用新媒體互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治教育能力，促進(jìn)團(tuán)學(xué)干部向?qū)I(yè)化和專家化方向發(fā)展。

把握青年需求，提升服務(wù)能力。高?；鶎訄F(tuán)組織作為高校育人體系一個組成部分，要充分發(fā)揮基層團(tuán)組織育人方式、載體多樣性和豐富性方面優(yōu)勢，將優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為育人成效。深入基層學(xué)習(xí)，廣泛開展調(diào)研，精準(zhǔn)把握青年學(xué)生需求，增強(qiáng)服務(wù)學(xué)生針對性和有效性。圍繞學(xué)生在學(xué)習(xí)、科研、就業(yè)、人際關(guān)系和心理等方面需求，進(jìn)行系統(tǒng)謀劃，構(gòu)建服務(wù)的長效化和常態(tài)化機(jī)制，提升學(xué)生獲得感和成就感。搭建學(xué)生和社會銜接的橋梁和平臺，提高社會實踐、志愿服務(wù)工作等方面服務(wù)供給規(guī)模和質(zhì)量，滿足學(xué)生社會化成長需求。

善于協(xié)調(diào)各方，整合資源。高?；鶎訄F(tuán)組織資源有限，要善于整合利用各方資源，為開展立德樹人工作提供保障。要“尋求黨政支持，積極協(xié)調(diào)各相關(guān)黨政職能部門，使共青團(tuán)作為青年成才的主導(dǎo)人，作為黨政資源的合法協(xié)調(diào)人，作為青年的領(lǐng)路人?！币谝欢n堂融合機(jī)制，整合利用校內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，壯大立德樹人的隊伍。

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