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      基于運(yùn)算放大器的電子技術(shù)綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)

      2020-10-09 04:01:53姚福強(qiáng)
      教育教學(xué)論壇 2020年40期
      關(guān)鍵詞:電子技術(shù)

      [摘 要] 電子技術(shù)綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)本科學(xué)生電子電路設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)起重要作用。通過一個(gè)基于通用運(yùn)算放大器的電子技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)案例,介紹了將實(shí)際工業(yè)電子系統(tǒng)簡(jiǎn)化調(diào)整,設(shè)計(jì)適于本科學(xué)生掌握的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的思路。

      [關(guān)鍵詞] 電子技術(shù);運(yùn)算放大器;教學(xué)項(xiàng)目

      [基金項(xiàng)目] 2019年度教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目“軟件仿真在電類大學(xué)生創(chuàng)新競(jìng)賽訓(xùn)練中應(yīng)用研究”(201902208001)

      [作者簡(jiǎn)介] 姚福強(qiáng)(1972—),男,山東巨野人,碩士,山東科技大學(xué)電氣信息系副教授,主要從事配電系統(tǒng)自動(dòng)化研究。

      [中圖分類號(hào)] G642.0? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324(2020)40-0387-02? ? [收稿日期] 2020-04-09

      一、引言

      電子技術(shù)綜合性實(shí)驗(yàn)是理工科電子技術(shù)課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)重要組成部分。通過綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的訓(xùn)練,既可鍛煉學(xué)生的綜合分析及實(shí)踐動(dòng)手能力,又能激發(fā)學(xué)生的工程意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,因此選擇符合專業(yè)發(fā)展方向且能夠理論聯(lián)系工程應(yīng)用的實(shí)例,經(jīng)簡(jiǎn)化、調(diào)整轉(zhuǎn)換為綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,是全面推進(jìn)電子技術(shù)綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)[1-4]。

      二、綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目案例設(shè)計(jì)

      本節(jié)以“基于通用四運(yùn)放LM324的溫度變換電路設(shè)計(jì)”為例,介紹將實(shí)際工業(yè)應(yīng)用經(jīng)過簡(jiǎn)化調(diào)整,設(shè)計(jì)適合本科生能力拓展的綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目。

      (一)案例要求

      在工業(yè)生產(chǎn)過程中很多環(huán)節(jié)需要溫度測(cè)量與控制,最常用的溫度傳感器是熱電阻RTD,如鉑電阻Pt100的阻值在0℃時(shí)為100Ω且隨著溫度線性變化,在-200℃~300℃范圍內(nèi)具有較高的線性度。本項(xiàng)目就是設(shè)計(jì)基于Pt100的溫度測(cè)量和變換電路,將0℃~100℃內(nèi)Pt100阻值變化變換為0~5V和4mA~20mA信號(hào)輸出。

      (二)實(shí)驗(yàn)電路設(shè)計(jì)

      具體電路分析:

      考慮到電阻誤差等因素對(duì)變換精度的影響,實(shí)際變換電路如圖2所示。由于要求測(cè)溫上限時(shí)需要輸出5V電壓,因此增加同相放大器A2對(duì)ΔU放大,所需的增益為:G=5/0.05=100,通過調(diào)節(jié)“滿度”電位器RJ2調(diào)整放大器增益,使其在100℃時(shí)輸出5V。電位器RJ1為“調(diào)零”電位器,它與測(cè)量橋臂上臂電阻并聯(lián),調(diào)節(jié)RJ1使電橋在溫度下限時(shí)輸出電壓為0V。電路校準(zhǔn)應(yīng)采用標(biāo)準(zhǔn)電阻箱替代Pt100接入進(jìn)行校準(zhǔn):首先調(diào)節(jié)電阻箱為100.0歐姆,調(diào)節(jié)RJ1使輸出電壓Vo為0V。其次調(diào)節(jié)電阻箱為138.5歐姆,調(diào)節(jié)RJ2使輸出電壓Vo為5.0V。重復(fù)前兩步直到“調(diào)零”和“滿度”電位器都不需要進(jìn)一步調(diào)節(jié)。

      該電路在實(shí)際應(yīng)用中可適用于各種溫度測(cè)量范圍。只需在上述步驟中先將電阻箱調(diào)節(jié)為對(duì)應(yīng)溫度低限時(shí)Pt100阻值,調(diào)節(jié)RJ1使Vo為0V,再將電阻箱調(diào)節(jié)為溫度上限時(shí)Pt100阻值,調(diào)節(jié)RJ2使Vo為5.0V即可。但基于Pt100的電阻變化線性范圍,變換電路在-50℃~300℃的范圍內(nèi)具有較高的線性度。

      LM336為2.5V集成精密穩(wěn)壓電源,輸出電壓經(jīng)10kΩ電阻分壓后再經(jīng)放大器A3跟隨后作為偏置電壓。

      (三)實(shí)驗(yàn)效果分析

      經(jīng)過“調(diào)零”與“滿度”校準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)電路,用電阻箱代替Pt100分度表中不同溫度下的阻值,測(cè)量其輸出電壓和電流進(jìn)行繪圖分析,可以看出變換電路具有較高的線性度,變換誤差小于1.0%,取的比較滿意的測(cè)量效果。

      三、結(jié)語

      本文介紹了一個(gè)基于通用運(yùn)算放大器的模電綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,將運(yùn)算放大器引入不平衡電橋,巧妙地解決了不平衡電橋輸出電壓的非線性問題,并在變換電路中靈活運(yùn)用了運(yùn)算放大器的各種典型電路。隨著“新工科”教學(xué)改革的進(jìn)一步實(shí)施,需要老師們根據(jù)科研和工程實(shí)踐,開發(fā)出更多新穎實(shí)用的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,豐富綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程,提高電子技術(shù)綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。

      參考文獻(xiàn)

      [1]張躍勤,龍英,楊軍,等.電子技術(shù)綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與實(shí)踐[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào),2017,39(1):135-138.

      [2]侯長波,陳捷,鄧志安,等.基于運(yùn)放的電子電路綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù),2018,16(2):110-115.

      [3]尚樺,李海軍,閆清.基于四運(yùn)放LM324的模擬電子設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練[J].電子測(cè)量技術(shù),2013,36(11):106-109

      [4]陳林,楊健,陽浩.電子技術(shù)綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2012,31(1):149-152,160.

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