新媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)育人工作探析

李喆

摘要：新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有其特殊優(yōu)勢(shì)，在服務(wù)于大學(xué)生思政教育工作時(shí)能夠更加高效和便利，同時(shí)也存在一定弊端，能否揚(yáng)長(zhǎng)弊端對(duì)當(dāng)今高校高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)育人隊(duì)伍的形成和發(fā)展都將具有重要意義。新媒體網(wǎng)絡(luò)育人模式的出現(xiàn)具備兩個(gè)條件，其傳播方式為高校育人工作提供了客觀物質(zhì)條件，運(yùn)用新媒體開展工作也符合大學(xué)生主觀心理需求。在此基礎(chǔ)上建立高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)育人隊(duì)伍時(shí)需要注意轉(zhuǎn)變高校思政工作者的觀念和工作方法，貼合時(shí)代和學(xué)生的切實(shí)需要。而網(wǎng)絡(luò)的紛繁復(fù)雜對(duì)完善高校思政工作的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)提出了更高的要求，學(xué)生主體意識(shí)和自我教育能力成為影響教育效果和評(píng)判高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)工作者工作實(shí)效的標(biāo)準(zhǔn)之一。通過教育者、受教育、學(xué)校三者相配合形成網(wǎng)絡(luò)思政隊(duì)伍建立和發(fā)展的有效合力，為今后網(wǎng)絡(luò)思政工作的開展提出值得探索的途徑。

關(guān)鍵詞：新媒體 高素質(zhì) 高校 思想政治教育工作

中圖分類號(hào)：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2020）15-0114-02

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大學(xué)生日常生活中充斥著五花八門的新媒體軟件，新媒體技術(shù)成為教學(xué)常用的重要手段，甚至師生之間的課下互動(dòng)也離不開媒體運(yùn)營(yíng)軟件。高校輔導(dǎo)員在開展育人工作時(shí)，應(yīng)合理運(yùn)用新媒體，建立健全網(wǎng)絡(luò)工作制度，形成新媒體時(shí)代高素質(zhì)思政工作團(tuán)隊(duì)，這將對(duì)學(xué)生思維良性發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。并且利用網(wǎng)絡(luò)新媒體中的信息模式來(lái)開展高校思政工作，對(duì)思政教育具有很好的輻射作用。

一、新媒體傳播特點(diǎn)

伴隨“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮而到來(lái)的新媒體時(shí)代，其信息傳播和服務(wù)具有數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的新特點(diǎn)。人們可以利用新媒體觀看網(wǎng)絡(luò)視頻、收發(fā)郵件、搜索資料等。常見的新媒體軟件改變了當(dāng)下人們的生活方式，也對(duì)當(dāng)代大學(xué)生所處的環(huán)境帶來(lái)了巨大的影響。

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展下，新媒體的傳播方式日新月異，并為人們提供了個(gè)性化的服務(wù)。其特征主要表現(xiàn)在傳播形式自由平等、傳播內(nèi)容即時(shí)無(wú)窮、傳播模式數(shù)字交互、傳播方法虛擬多元。任何人都可以利用QQ、微信等社交軟件隨時(shí)隨地發(fā)表意見，與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的迅捷傳輸功能使新媒體軟件的內(nèi)容更新瞬息萬(wàn)變，傳播速度無(wú)與倫比。在這個(gè)信息數(shù)字化與交互化的時(shí)代，新媒體運(yùn)用多元的傳播方式，將圖像、文字、聲音、影像融合在一起，營(yíng)造出一個(gè)虛擬的世界，帶給人們刺激的感官體驗(yàn)。同時(shí)，新媒體在傳播過程中也具有一定負(fù)面性，例如網(wǎng)絡(luò)傳媒在通過關(guān)鍵詞吸引公眾注意的同時(shí)也導(dǎo)致信息碎片化，使互聯(lián)網(wǎng)文化產(chǎn)生快餐效應(yīng)。新媒體便捷、高效、及時(shí)的特性為開展學(xué)生思政工作帶來(lái)巨大便利。

二、高素質(zhì)思政隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)育人的意義

李克強(qiáng)總理在《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見》中提出：“鼓勵(lì)支持學(xué)校通過與互聯(lián)網(wǎng)公司進(jìn)行合作等方式，逐步探索網(wǎng)絡(luò)化教育的新模式，加大開展學(xué)生網(wǎng)絡(luò)在線教育資源共享的力度并擴(kuò)大開放課程的規(guī)模，這拉開了‘互聯(lián)網(wǎng)+思維模式的序幕?！备咝Ｋ颊ぷ鹘柚旅襟w網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將馬克思主義理論和中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀理念深入滲透到學(xué)生生活中，為學(xué)生思政教育提供了更加有效的方式。同時(shí)，在高校思政教育工作中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)平臺(tái)也為教育學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)等學(xué)科的交叉發(fā)展提供了融合的機(jī)會(huì)。在系統(tǒng)性理論性學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，新媒體教育模式的加入有效地實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐與理論知識(shí)的融通，對(duì)馬克思主義思想在各學(xué)科的運(yùn)用具有重要意義。

新媒體時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政工作是高校育人工作的必然選擇，新媒體平臺(tái)在高校思政工作中的創(chuàng)新性運(yùn)用，為全面提高大學(xué)生素質(zhì)產(chǎn)生重要影響。高校思政工作者結(jié)合實(shí)際情況不斷轉(zhuǎn)變教育理念和育人方式，改進(jìn)傳統(tǒng)教育手段死板固化的模式，使大學(xué)生思政工作真正落實(shí)到學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求之中。

三、新媒體網(wǎng)絡(luò)育人模式產(chǎn)生的必要條件

1.新媒體的傳播方式是高校育人工作的客觀物質(zhì)條件

互聯(lián)網(wǎng)提供了廣闊的空間和視野，為求知若渴的大學(xué)生打開了一扇通向世界的大門，新媒體時(shí)代的發(fā)展為高校網(wǎng)絡(luò)育人工作創(chuàng)造了外部環(huán)境條件。新媒體的海量信息庫(kù)拉近了大學(xué)生與社會(huì)的距離，對(duì)高校相對(duì)封閉的教學(xué)環(huán)境十分助益，網(wǎng)絡(luò)媒體的服務(wù)性能有利于大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的擴(kuò)展，而網(wǎng)絡(luò)文化衍生出來(lái)的新型交流方式滿足了大學(xué)生的獵奇心理，學(xué)生生活中虛擬與現(xiàn)實(shí)世界的次元壁也逐漸被打開，許多學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)、表情、鬼畜視頻等極度偏愛，在群體內(nèi)部生成了特有的網(wǎng)絡(luò)思維及交流模式。此外，利用互聯(lián)網(wǎng)的迅捷功能可以快速拉近人與人之間的距離，極大地消除了傳統(tǒng)意義上師生之間的屏障，互聯(lián)網(wǎng)上“受教育者”與“施教育者”的平等地位一定程度上改善了傳統(tǒng)灌輸、誘導(dǎo)方式與受教育者“被教育”的情況。同時(shí)新媒體技術(shù)的快速發(fā)展為高校思想政治教育平臺(tái)提供了多樣化、立體化的教學(xué)手段，傳統(tǒng)教育模式的單一性向多元智能化轉(zhuǎn)變，為高校思政工作增添了新的生機(jī)與活力。

2.運(yùn)用新媒體開展思政工作符合大學(xué)生主觀心理需求

由于網(wǎng)絡(luò)信息的龐大和繁雜，當(dāng)代大學(xué)生心理狀態(tài)發(fā)生了巨大變化，學(xué)生在面對(duì)紛亂的信息中無(wú)從選擇，更迭迅猛的信息使學(xué)生從心理上產(chǎn)生浮躁不定、偏執(zhí)激動(dòng)、頹廢迷茫等情緒。虛擬化環(huán)境既拉近了師生的距離，也卻減少了人際交往的機(jī)會(huì)，部分大學(xué)生在面對(duì)生活問題時(shí)表現(xiàn)出一定心理問題，高校中“網(wǎng)癮”“網(wǎng)戀”“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)”“人際危機(jī)”等現(xiàn)象成為大學(xué)生常見的心理疾病。新媒體網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬性和自由性，容易使大學(xué)生產(chǎn)生較強(qiáng)的依賴心，對(duì)自己的言行缺乏責(zé)任意識(shí)，一部分同學(xué)責(zé)任感弱化，有的甚至成為“網(wǎng)絡(luò)鍵盤俠”“網(wǎng)絡(luò)憤青”等;一部分同學(xué)則可能產(chǎn)生以自我為中心的個(gè)人主義，自戀自私的情況較為嚴(yán)重。如何解決網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面心理問題成為高校育人工作的難題，網(wǎng)絡(luò)思政教育開展刻不容緩。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的需求選擇合適的新媒體平臺(tái)交流成長(zhǎng)，促進(jìn)能力和思政素質(zhì)的雙線發(fā)展，培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值觀是高校教育的主要內(nèi)容。

四、建立高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)育人隊(duì)伍的主要途徑

1.轉(zhuǎn)變高校思政工作者的觀念

高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)育人隊(duì)伍的形成離不開師資力量的不斷提升和優(yōu)化。思政工作者要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，緊跟時(shí)代步伐，不斷夯實(shí)理論基礎(chǔ)，不斷深化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的理解。高校的思想政治工作隊(duì)伍具有教師和管理人員雙重身份，需要具有優(yōu)良的素質(zhì)，這就需要他們相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。高校要定期組織相關(guān)學(xué)術(shù)研討會(huì)，探討如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的最大力量，這對(duì)思政工作有條不紊地展開具有重要作用。

高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)育人隊(duì)伍必須“以生為本”，關(guān)注大學(xué)生的實(shí)際需求，把握學(xué)生的興趣點(diǎn)，利用新媒體手段，改變傳統(tǒng)教育模式，使學(xué)生得到全面發(fā)展。通過轉(zhuǎn)變思想政治教育方法，創(chuàng)新性地將正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀融入學(xué)生的興趣、能力、性格，規(guī)避傳統(tǒng)教學(xué)模式“填鴨式”“灌輸式”的方法，尊重學(xué)生主體地位，靈活開展工作，寓教于樂的同時(shí)達(dá)到理想的教育效果。

2.完善高校思政工作的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)

建立健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控機(jī)制，是高校新媒體網(wǎng)絡(luò)育人工作的關(guān)鍵步驟。大學(xué)生涉世未深，想法單純，容易被社交媒體等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)所誘惑，然而自身缺乏經(jīng)驗(yàn)和辨別能力，難以抵制網(wǎng)絡(luò)中的諸多誘惑，十分容易出現(xiàn)類似校園貸一類的校園網(wǎng)絡(luò)安全事件，被不法分子所利用。因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督機(jī)制，完善互聯(lián)網(wǎng)法律制度，對(duì)減少校園網(wǎng)絡(luò)暴力等現(xiàn)象的發(fā)生可以起到最為直接的作用。高校的新媒體平臺(tái)在使用與搭建的同時(shí)更應(yīng)當(dāng)做好數(shù)據(jù)的及時(shí)跟蹤和管理，保證校園內(nèi)部信息純凈健康向上，為大學(xué)生提供良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍。

大學(xué)的第二課堂活動(dòng)建設(shè)也應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)注與新媒體共建的運(yùn)行模式上，這不僅為校園生活和文化建設(shè)注入了新的力量，也為教育工作者提出了更高要求。將網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中的新鮮活力注入社團(tuán)日常教育和安排中，有助于提高學(xué)生個(gè)人能力，調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的興趣，營(yíng)造更加健康和諧的校園氛圍。

3.強(qiáng)化學(xué)生主體的自我教育能力

學(xué)生是高校思想政治教育工作的主體，健康的網(wǎng)絡(luò)空間要以生為本落到實(shí)處。通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性來(lái)增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和個(gè)性發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生正確使用新媒體平臺(tái)，逐步樹立正確的“三觀”教育，從紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境中過濾出積極正面的信息。面對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題，能夠獨(dú)立思考，懂得如何控制自己的言行，主觀上堅(jiān)決抵制錯(cuò)誤的觀念，利用社交媒體正確發(fā)聲。

新媒體環(huán)境下高校培養(yǎng)的大學(xué)生應(yīng)具備理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力和熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新工具的技能。學(xué)生在大學(xué)期間不僅可以學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí)，還可以基于自己的興趣特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)其他技能，提高就業(yè)概率，緩解各種不利因素帶來(lái)的浮躁情緒。網(wǎng)絡(luò)思政教育工作在引導(dǎo)大學(xué)生不斷提高自身素質(zhì)、提升自我中煥發(fā)蓬勃生機(jī)。

五、結(jié)語(yǔ)

新媒體時(shí)代為當(dāng)前高校思政工作開啟了新紀(jì)元。高校新媒體網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展融合教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等因素，形成了一種新型的教育合力，在政府的大力支持下向著積極健康有序的方向發(fā)展。高校在進(jìn)行思政教育時(shí)應(yīng)將育人的理念與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，以深化教育效果，掌握更加科學(xué)有效的新媒體方法為學(xué)生服務(wù)。不斷吸收國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的工作經(jīng)驗(yàn)，提高育人效果，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新資源解決實(shí)際面臨的問題，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，牢牢把控新媒體在教育傳播中可能出現(xiàn)的負(fù)面不可控因素。抓住當(dāng)前時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)教育契機(jī)，挖掘新媒體在高校思想政治教育中的潛力，尋求更廣闊的教育空間。

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責(zé)任編輯：趙慧敏