中職學(xué)校思想政治課教學(xué)改革思考探究

余寶

◆摘 ?要：我國(guó)學(xué)生的教育是重中之重，教育部門對(duì)于學(xué)校開展教育工作是非常重視的，隨著我國(guó)國(guó)力提升，不斷和國(guó)際接軌，融入更多新鮮的元素，這便需要學(xué)校的教育工作者，及時(shí)的更新自己的觀念，吸收前沿知識(shí)，使之可以融入進(jìn)課堂，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)資源，拓寬眼界。不僅是有升學(xué)考試壓力的普通高中學(xué)校，還是中職院校，都需要注重人才的培養(yǎng)和改進(jìn)教學(xué)體制，可以幫助學(xué)生提高核心素養(yǎng)和自身能力。在當(dāng)前的中職院校的思想政治課中存在很多的問題，影響著學(xué)生形成正確的思想道德觀念，是需要學(xué)校的思想政治教師改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，推動(dòng)我國(guó)中職院校的現(xiàn)代化發(fā)展的進(jìn)程。

◆關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;思想政治課;教學(xué)改革

在我國(guó)中職院校中，部分學(xué)校注重學(xué)生的操作，很容易忽視學(xué)生其他文化知識(shí)，尤其是思想政治這門學(xué)科，不是主要學(xué)科之一，部分學(xué)校教師或?qū)W生沒有引起重視和由于思想政治課堂中講解的內(nèi)容與社會(huì)的實(shí)際情況不相符，思想政治這門學(xué)科教師一貫使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使課堂氣氛不活躍，教材內(nèi)容不能吸引學(xué)生的目光等原因，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的興趣，所以針對(duì)這種現(xiàn)象，作為思想政治科目教師要對(duì)思想政治課的教學(xué)方式進(jìn)行改革，使之符合學(xué)生學(xué)習(xí)的方式和內(nèi)容，這是當(dāng)前中職學(xué)校所需要解決的問題。

一、在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上融入新觀念

中職學(xué)校思想政治科目教師想要順利的開展教學(xué)工作，需要與時(shí)俱進(jìn)，融入社會(huì)前沿思想，教師需要將自身落后的思想摒棄，更新自身觀念，以科學(xué)的教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，也能意識(shí)到創(chuàng)新的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治科目學(xué)習(xí)的興趣，增加學(xué)習(xí)的激情，可以強(qiáng)化學(xué)生解決問題的能力。學(xué)校教師在對(duì)中職學(xué)校思想政治科目進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所采用的教學(xué)方式，需要以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，在給學(xué)生講解理論知識(shí)時(shí)，給學(xué)生講解更多實(shí)踐的能力，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拉近教師和學(xué)生之間的關(guān)系，縮小學(xué)生和教師的心靈距離。

二、設(shè)計(jì)課堂情景，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師想要提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，首先便是要更新自身的教學(xué)觀念，在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，融入科學(xué)的觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生可以積極的加入到學(xué)習(xí)的活動(dòng)中來。教師需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和感興趣的點(diǎn)。比如，現(xiàn)在學(xué)生都很喜歡一些明星，拿他們當(dāng)作自己的偶像，喜歡明星的歌或者人物本身，但是有些歌曲是比較消極的，有些歌曲不符合學(xué)生的實(shí)際年齡，學(xué)生應(yīng)該是青春、朝氣蓬勃、充滿激情的，但是有些歌曲是消極、厭世、頹廢的，當(dāng)學(xué)生接觸的歌曲大部分都是如此類型的，那么便違背了教師所教學(xué)的思想政治課的內(nèi)容和含義，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生深入了解，結(jié)合教材的實(shí)際內(nèi)容，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課堂中的情景，播放一些正能量的歌曲，與教材吻合具有積極向上視頻等，來讓學(xué)生的視覺和聽覺得到一定的沖擊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，可以充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在歌曲或者視頻中找到共同的歸屬感，引起共鳴，使教學(xué)的質(zhì)量得以提高，收到的效果事半功倍。

三、重視學(xué)生的德育工作的開展

在中職學(xué)校中，所教學(xué)的思想政治課是含有非常強(qiáng)烈的實(shí)踐性和綜合性的，所以教師在教學(xué)時(shí)，要根據(jù)教材的主要內(nèi)容，來突出展示它的實(shí)踐性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，重視學(xué)生的德育工作的開展，在教學(xué)的過程中，思想政治課程的教師需要引導(dǎo)學(xué)生去對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際調(diào)查和進(jìn)行相關(guān)的研究，讓學(xué)生可以從生活中真切的感受到教材中的內(nèi)容，可以有效的讓學(xué)生加強(qiáng)鞏固所學(xué)到的關(guān)于思想政治課程中的內(nèi)容，并且可以在了解教材中相關(guān)內(nèi)容的同時(shí)，還能學(xué)到相關(guān)的實(shí)踐技能，提高自身的綜合實(shí)踐能力。教師給學(xué)生講述思想政治課內(nèi)容，不僅僅局限于課堂中，還應(yīng)該將課堂遷移到校園、校外等，可以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、可以利用現(xiàn)代科技，來提高教學(xué)的效果

在日常教學(xué)的過程中，教師使用仍然的是傳統(tǒng)教學(xué)手段，學(xué)生從接受學(xué)校教育開始，受教育的手段都是大致相同的，久而久之，學(xué)生對(duì)這種教學(xué)手段并沒有新鮮感，根本對(duì)思想政治科目提不起學(xué)習(xí)的興趣，甚至是產(chǎn)生抵觸的情緒。教師在授課時(shí)，都是千篇一律的，照本宣讀書本的內(nèi)容，遇到一些知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生劃重點(diǎn)，課后自己進(jìn)行學(xué)習(xí)和背誦等，這種方式主要是以教師為主，忽視了學(xué)生的主體地位，教師會(huì)把書本的內(nèi)容進(jìn)行備課，只要完成自己的備課內(nèi)容，就算完成知識(shí)講解，學(xué)生只需要單純的去記住相關(guān)的知識(shí)就可以，這種方式不能很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而利用現(xiàn)代化教育，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)來輔助教學(xué)，可以很好的改善傳統(tǒng)教學(xué)的方法。比如可以利用多媒體信息技術(shù)，可以豐富課堂的內(nèi)容和教學(xué)的相關(guān)活動(dòng)，教師可以改變之前用粉筆在黑板上寫重點(diǎn)知識(shí)的情況，可以將知識(shí)點(diǎn)通過多媒體技術(shù)的聲頻、視頻、圖片等方式進(jìn)行展示出來，學(xué)生可以看到活潑、有趣的畫面，使課堂更加的生動(dòng)，使學(xué)生可以置身于課堂的情景中，有效的提高教師的教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的積極性。

五、正確處理教與學(xué)的關(guān)系

想要學(xué)生對(duì)教師所教學(xué)的科目感興趣，其實(shí)與學(xué)生和教師之間的關(guān)系是有一定聯(lián)系的，教師如果把自己看作是高高在上的教師，與學(xué)生之間有一定的距離，那么學(xué)生會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生一定的害怕心理，逐漸演變會(huì)抗拒學(xué)生教師所教學(xué)的科目，這樣是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的，教師需要和學(xué)生進(jìn)行交流，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活，與學(xué)生打成一片，是師生關(guān)系，又是益友，可以拉近學(xué)生和教師的距離，學(xué)生對(duì)教師不再害怕，在上課時(shí)，也能聽進(jìn)去教師所傳授的內(nèi)容。教師要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的想法，不能一味的在意對(duì)與錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)好與不好，需要引導(dǎo)學(xué)生去積極的對(duì)待學(xué)科內(nèi)容，平等的對(duì)待每一位學(xué)生，對(duì)于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，應(yīng)該幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)，良好的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

參考文獻(xiàn)

[1]孟艷.中等職業(yè)學(xué)校思想政治課教學(xué)改革的思考[J].新疆教育，2013（12）：29-30.

[2]李翠珍.中職學(xué)校思想政治課教學(xué)方法創(chuàng)新研究[J].才智，2018（01）：89.