新媒體編輯的策劃意識(shí)和能力提升研究

阮晨雪

摘要：新媒體對(duì)應(yīng)特定的讀者閱讀語境，這要求新媒體編輯在選題策劃與編輯撰寫時(shí)必須從傳統(tǒng)的編輯思維中擺脫出來，抓住新媒體時(shí)代閱讀載體、傳播形式等的變化特征，做好新媒體閱讀語境下的文本建構(gòu)與輸出。以優(yōu)質(zhì)的選題策劃和編輯能力引發(fā)讀者思考與互動(dòng)。本文主要從策劃選題意識(shí)和編輯能力培養(yǎng)兩大方面論述新媒體編輯如何做好新媒體語境下的讀者服務(wù)。

關(guān)鍵詞：新媒體;編輯;策劃意識(shí);能力培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G214.1?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1672-9129（2020）10-0124-01

信息爆炸的時(shí)代，激增的信息量讓人們?cè)谛畔㈤喿x時(shí)面臨極大的選擇權(quán)。新媒體素材如何快速吸引讀者，就需要新媒體編輯在選題策劃與編輯組織上下功夫。媒體時(shí)代多樣化的信息及多元化的傳播方式，如果沿襲傳統(tǒng)的編輯思維和模式，必將在新媒體的浪潮中消亡。新媒體編輯必須創(chuàng)新思維，提升能力，統(tǒng)籌大局，細(xì)節(jié)把控，變身新媒體的多面手，做好新媒體編輯工作。重點(diǎn)是策劃意識(shí)和編輯能力的提升。

1?選題策劃意識(shí)的培養(yǎng)

新媒體編輯要拒絕做信息的“搬運(yùn)工”，必須具備良好的選題策劃能力，具有敏銳的信息洞察力，具備選題策劃創(chuàng)新加工能力。新媒體對(duì)應(yīng)的媒介與傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介最大的區(qū)別是信息量大、動(dòng)態(tài)傳遞、互動(dòng)性強(qiáng)、傳播覆蓋面廣。優(yōu)秀的選題策劃讓媒體素材從眾多的信息中脫穎而出，讓人耳目一新，眼前一亮。激發(fā)讀者的閱讀興趣。新媒體編輯策劃選題必須要基于自身品牌定位，做好預(yù)期規(guī)劃，有目的有針對(duì)性地選題，確保選題能抓住爆點(diǎn)與熱點(diǎn)，引發(fā)話題探討的熱度，以爭(zhēng)議性的話題引發(fā)讀者情感的共鳴，以此吸引更多的讀者流量。同一個(gè)話題著手角度不同，盡量避免同質(zhì)化取材，報(bào)道內(nèi)容集中，形式角度新穎。

一般來說，選題策劃要遵循三個(gè)原則。其一選題策劃必須與新媒體平臺(tái)讀者閱讀傾向訴求契合。其二選題不能盲目求新脫離大眾。越大眾化的選題其對(duì)應(yīng)的傳播速率越快。其三必須確保話題時(shí)效性。搶奪輿論先機(jī)，以爭(zhēng)議性的話題引發(fā)大眾探討的熱度。如青年文章基于南海沖裁案對(duì)應(yīng)的“偽愛國風(fēng)潮”撰寫了一篇評(píng)論性文章，緊緊抓住“偽愛國潮”這一熱點(diǎn)事件，以《吃肯德基=虛偽不愛國？我們采不當(dāng)愛國噴子&高級(jí)黑！》引發(fā)輿論探討。緊貼當(dāng)下熱點(diǎn)話題并從大眾真實(shí)生活情境入手，加上新穎的標(biāo)題設(shè)計(jì)，讓這篇文章收獲了91萬的高閱讀量并廣泛傳播。再比如某微信公號(hào)根據(jù)當(dāng)前南方緊迫而且牽動(dòng)人心的抗洪事件，發(fā)布了《都2020年，為什么抗洪還是這么難？》的微信推文，以抗洪歷史、抗洪技術(shù)做好當(dāng)前抗洪事件的綜合分析，讓讀者能透過這個(gè)話題去了解抗洪事件，感悟抗洪中的英雄人物情感等。

2?新媒體編輯技能的培養(yǎng)

2.1專業(yè)編輯技能的培養(yǎng)。新媒體對(duì)編輯能力提出了更高要求。編輯技能的培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是多方涉獵，日積月累的。技多不壓身，新媒體時(shí)代編輯必須盡可能地掌握多項(xiàng)編輯能力，這樣才能出好文爆款文。在傳統(tǒng)的采、寫、編、評(píng)的基礎(chǔ)上，掌握?qǐng)D文處理、攝影攝像等相關(guān)技術(shù)。學(xué)會(huì)使用剪輯軟件剪輯視頻、學(xué)會(huì)選用適宜的燈光角度拍攝、學(xué)會(huì)配制音樂、學(xué)會(huì)視頻直播、學(xué)會(huì)圖片編輯、學(xué)會(huì)H5頁面制作，學(xué)會(huì)微信排版及發(fā)布等。新媒體技術(shù)是創(chuàng)新發(fā)展的，其發(fā)展速度往往很快，這需要新媒體編輯必須具備快速學(xué)習(xí)的能力，主動(dòng)接觸學(xué)習(xí)新事物，嘗試新技術(shù)，迅速跟進(jìn)練習(xí)，熟練應(yīng)用。多手段整合新聞，推出好的媒體文章。

2.2新媒體運(yùn)營技能的培養(yǎng)。新媒體編輯要掌握運(yùn)營相關(guān)的知識(shí)。新媒體編輯不僅要著力于文章的編輯，更要關(guān)注編輯輸出的數(shù)據(jù)結(jié)果。而這就需要其具備一定的運(yùn)營知識(shí)。策劃選題，編輯稿件，審閱稿件，數(shù)據(jù)分析，與讀者有效互動(dòng)等。新媒體編輯人員只有掌握了運(yùn)營與營銷方面的知識(shí)，才能做好品牌文化的傳播，做好產(chǎn)品文化的營銷。以對(duì)讀者心理的精準(zhǔn)把握，抓住受眾的思維感知痛點(diǎn)，推出文章，吸引讀者。也能在趣味多元的讀者互動(dòng)中，保持自身與讀者的聯(lián)系與粘度。具備大數(shù)據(jù)分析能力，分析讀者的閱讀訴求，預(yù)測(cè)其閱讀傾向，分析不同閱讀群體的閱讀差異，及時(shí)調(diào)整傳播策略，擬定更佳的選題和項(xiàng)目，讓信息產(chǎn)品契合讀者的閱讀習(xí)慣和消費(fèi)習(xí)慣。

2.3與讀者互動(dòng)能力的培養(yǎng)。重點(diǎn)是掌握與讀者互動(dòng)的技巧。編輯要做好簡單信息發(fā)布者到與閱讀對(duì)話者的角色轉(zhuǎn)變，在提供信息之外，與公眾一起探討。常見的新媒體互動(dòng)形式有小型調(diào)查、投票、送獎(jiǎng)品、抽獎(jiǎng)、點(diǎn)贊集贊等，而這些常見的互動(dòng)模式逐漸帶來讀者的厭倦感。因此創(chuàng)新與讀者的互動(dòng)模式是新媒體編輯需要思考的問題，也是其能力提升的重要方面。以澎湃新聞推出的問吧欄目和人民日?qǐng)?bào)客戶端推出的問政欄目為例，其通過在用戶和專家學(xué)者、政府單位間牽線，讓兩者零距離對(duì)話，以中間者的身份穩(wěn)固了讀者的忠誠度，也起到了積極納新的作用。

結(jié)語：新媒體技術(shù)的發(fā)展日新月異，在這樣的時(shí)代背景與環(huán)境下，新媒體編輯必須創(chuàng)新工作意識(shí)，提升工作能力，有效應(yīng)對(duì)新媒體時(shí)代的編輯工作挑戰(zhàn)。新媒體編輯再也不是傳統(tǒng)意義上的鍵盤俠，其必須是耳聽八方，眼觀四路的多面手，玲瓏體。要善于分析、善于觀察，善于學(xué)習(xí)，不斷借鑒提升，做好新媒體文案的創(chuàng)作編輯，加強(qiáng)與讀者的溝通互動(dòng)，打造媒體文化品牌，提升新媒體平臺(tái)的時(shí)代影響力。

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