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      淺談培養(yǎng)中學(xué)生寫(xiě)作興趣的策略

      2020-09-26 11:50:30劉彥虎
      內(nèi)蒙古教育·理論版 2020年6期
      關(guān)鍵詞:寫(xiě)作興趣寫(xiě)作教學(xué)中學(xué)生

      劉彥虎

      摘 要:興趣是開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)動(dòng)力,是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性形成的主要影響因素。很多中學(xué)生在寫(xiě)作文的過(guò)程中,常常存在畏難的情緒。他們認(rèn)為作文比較難,存在不敢寫(xiě)甚至不想寫(xiě)的現(xiàn)象。因此,為了提高中學(xué)生的寫(xiě)作興趣,本文提出幾點(diǎn)改進(jìn)策略,以期為中學(xué)作文教學(xué)的有效開(kāi)展提供理論支持。

      關(guān)鍵詞:中學(xué)生;寫(xiě)作教學(xué);寫(xiě)作興趣

      【中圖分類(lèi)號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1008-1216(2020)06C-0075-01

      怎樣激發(fā)以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是全面實(shí)施素質(zhì)教育、開(kāi)展課程改革的主要內(nèi)容。本文從中學(xué)生的寫(xiě)作興趣培養(yǎng)著手,通過(guò)多角度分析,提出了以下策略。

      一、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察生活,抒發(fā)真實(shí)情感

      生活是作文寫(xiě)作的素材來(lái)源,作為中學(xué)語(yǔ)文老師,應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察生活、善于發(fā)現(xiàn)美、抓取美的能力,只有這樣,才能夠豐富學(xué)生的頭腦,凈化學(xué)生的心靈,從而寫(xiě)出更好的文章。比如,朱自清的《春》、老舍的《濟(jì)南的冬天》、劉湛秋的《雨的四季》等文章,都是通過(guò)觀(guān)察生活創(chuàng)作出來(lái)的作品。那么,什么是觀(guān)察?觀(guān)察指的是用眼睛看、用心想,時(shí)時(shí)刻刻注意,并且成為一種習(xí)慣。因此,學(xué)會(huì)觀(guān)察是提升寫(xiě)作能力的首要條件。老師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的過(guò)程中,要時(shí)刻注重觀(guān)察訓(xùn)練,要求學(xué)生寫(xiě)出真情實(shí)感。所以,在開(kāi)展寫(xiě)作教學(xué)時(shí),老師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,走近大自然,讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察。比如,可以組織學(xué)生走出學(xué)校,開(kāi)展郊游活動(dòng),進(jìn)行野外寫(xiě)作。通過(guò)這種訓(xùn)練,不僅能夠有效激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作積極性,豐富學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容,還能夠在創(chuàng)作出更加具備真情實(shí)感作品的同時(shí),抒發(fā)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)。

      二、積累大量寫(xiě)作素材,做到學(xué)以致用

      學(xué)生要想寫(xiě)好一篇作文,需要豐富的素材作基礎(chǔ)。中學(xué)語(yǔ)文老師應(yīng)該要求學(xué)生多聽(tīng)、多看、多讀,如建議學(xué)生在家利用晚飯的時(shí)間收聽(tīng)新聞,關(guān)心熱點(diǎn)時(shí)事。與此同時(shí),提倡學(xué)生多讀課外書(shū)、多看報(bào)紙,增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),擴(kuò)展自己的視野范圍。比如,為了激發(fā)學(xué)生了解新聞的興趣,以及對(duì)外界事物的熱情,老師可以在每一節(jié)語(yǔ)文課之前,設(shè)置3-5分鐘說(shuō)新聞的活動(dòng),每一天都給學(xué)生播放一些最新的新聞事件。這樣一來(lái),能夠幫助學(xué)生積累更多的寫(xiě)作素材。

      此外,老師還可以組織學(xué)生一起品讀優(yōu)秀的中學(xué)生作文,或者經(jīng)典的文學(xué)作品,并且要求學(xué)生將自己感興趣的、觸動(dòng)自己內(nèi)心的文章收集起來(lái),寫(xiě)評(píng)論、讀后感等。這有助于學(xué)生更好地完成作文創(chuàng)作。這是因?yàn)樽x書(shū)多了,見(jiàn)識(shí)就會(huì)更廣,寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)更加有水平。因此,教師要在注重閱讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)所讀的書(shū)籍進(jìn)行深入思考,學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。只有不斷地積累素材,并且學(xué)會(huì)運(yùn)用,才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。

      三、開(kāi)展師生共評(píng)活動(dòng),提高學(xué)生寫(xiě)作能力

      寫(xiě)作教學(xué)實(shí)際上也需要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,如在作文批改方面,可以讓學(xué)生參與到批改作文的環(huán)節(jié)中來(lái),采用師生共評(píng)、同學(xué)互評(píng)互改,以及集體評(píng)價(jià)等多種方式,提高學(xué)生的習(xí)作興趣。比較常用的互評(píng)互改方式主要分三步:第一,通篇閱讀,看作文是不是符合寫(xiě)作的整體要求;第二,一句一句地讀,假如遇到不通順的句子、不合適的詞語(yǔ),或者是錯(cuò)誤的字詞標(biāo)點(diǎn)等,要標(biāo)記出來(lái);第三,給文章寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。

      事實(shí)證明,學(xué)生在評(píng)改作文的過(guò)程中,能逐步形成多記、多看、多讀的好習(xí)慣,有助于提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣,有效改善學(xué)生不敢寫(xiě)甚至不想寫(xiě)的情況,進(jìn)而提高寫(xiě)作質(zhì)量。

      四、給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)墓膭?lì),肯定學(xué)生進(jìn)步

      在通常情況下,作文本發(fā)給學(xué)生之后,學(xué)生最關(guān)心的就是分?jǐn)?shù)和評(píng)語(yǔ)。因此,老師在評(píng)分的過(guò)程中應(yīng)該注意方式方法。而且,在評(píng)語(yǔ)中應(yīng)該注重表現(xiàn)對(duì)學(xué)生作文的欣賞,避免使用挖苦、嘲笑等語(yǔ)言。因此,肯定學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,不但要在課堂中讓他們朗讀自己的作文,使其獲得其他同學(xué)的掌聲,更需要在評(píng)語(yǔ)中表現(xiàn)出來(lái),要給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)墓膭?lì),肯定學(xué)生的進(jìn)步,讓學(xué)生逐漸提升寫(xiě)作的興趣,感受到寫(xiě)作的快樂(lè)。此外,老師還要多與學(xué)生交流溝通,總結(jié)學(xué)生寫(xiě)作情況,幫助其分析作文的問(wèn)題與優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,增加寫(xiě)作的自信心。

      興趣是學(xué)生最好的老師。所以,在開(kāi)展習(xí)作教學(xué)時(shí),語(yǔ)文老師一定要注重學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng),通過(guò)科學(xué)的引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作積極性,拓展學(xué)生的見(jiàn)識(shí),以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

      參考文獻(xiàn):

      [1]黃劍.議論文素材積累,要重“事實(shí)”,更要重“觀(guān)念”[J].語(yǔ)文學(xué)習(xí),2019,(1).

      [2]劉梅.談寫(xiě)作教學(xué)中的素材積累[J].甘肅教育,2019,(16).

      [3]方海梅.激活課文素材,巧解“無(wú)米”困境[J].才智,2019,(27).

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