提升小學(xué)體育籃球教學(xué)的效率策略

韓文文

摘 ?要：隨著我國(guó)科技和經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國(guó)教育事業(yè)也在逐漸進(jìn)步，同時(shí)對(duì)于小學(xué)教育中小學(xué)生的體育課堂教育也就更為重視。本文通過(guò)結(jié)合小學(xué)體育課堂中的籃球教學(xué)來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的分析論斷，對(duì)于如何提升小學(xué)課堂體育籃球教學(xué)過(guò)程中的課堂教學(xué)效率進(jìn)行進(jìn)一步的研究分析，并且針對(duì)現(xiàn)階段小學(xué)體育籃球教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，提出相關(guān)建議和優(yōu)化教學(xué)方式的方法。本文通過(guò)對(duì)于相關(guān)資料進(jìn)行查閱分析，并且結(jié)合多年從事小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)對(duì)于當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)籃球教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行進(jìn)一步的分析研究，針對(duì)小學(xué)籃球教學(xué)提出具體的相關(guān)策略來(lái)提升其教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 ?籃球教學(xué) ?教學(xué)效率 ?體育課堂

中圖分類(lèi)號(hào)：G841 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）08（a）-0149-03

Abstract： With the rapid development of science and technology and economy in our country， the education of our country is gradually improving， and the physical education of primary and middle school students has been paid more attention to at the same time. This paper analyzes how to improve the efficiency of physical basketball teaching in primary schools， and puts forward some suggestions and methods for optimizing teaching methods through a combination of basketball teaching in the elementary school sports class. Based on the review and analysis of relevant materials and the teaching experience in the process of physical education in primary schools for many years， this paper further analyzes and studies the current situation of basketball teaching in primary school physical education， and proposes specific strategies for primary school basketball teaching to improve its teaching efficiency.

Key Words： Primary physical education; Basketball teaching; Teaching efficiency; Physical Education Class

對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中來(lái)說(shuō)，小學(xué)體育籃球?qū)嵤┚唧w的教學(xué)步驟，在這個(gè)過(guò)程中是提升小學(xué)生體育鍛煉的重要途徑之一。小學(xué)生可以通過(guò)在體育課堂上的籃球教學(xué)訓(xùn)練來(lái)提升自己身體的綜合素質(zhì)與綜合能力?；诖?，在進(jìn)行小學(xué)籃球教學(xué)方案設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師需要結(jié)合小學(xué)生自身的身體特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)選擇更加安全、更加適合小學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的方法。

1 ?小學(xué)體育籃球?qū)嵤┯螒蚪虒W(xué)的設(shè)計(jì)原則

小學(xué)生相對(duì)于更高年齡層段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有樂(lè)于游戲的特點(diǎn)，在進(jìn)行籃球游戲的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，游戲是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在進(jìn)行游戲?qū)W習(xí)的過(guò)程中，對(duì)于小學(xué)生的身體素質(zhì)與綜合能力的成長(zhǎng)是有很大的幫助，同時(shí)在進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)的過(guò)程中，教師需要對(duì)于進(jìn)行籃球游戲過(guò)程中的安全性與針對(duì)性等方面來(lái)進(jìn)行綜合考慮。

1.1 安全性

在進(jìn)行籃球游戲的教學(xué)過(guò)程中，需要對(duì)于小學(xué)生的安全問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致的分析確保小學(xué)生打進(jìn)行籃球游戲的過(guò)程中是安全的。但是在進(jìn)行籃球的教學(xué)過(guò)程中，籃球游戲大部分都是讓小學(xué)生有跑動(dòng)躲閃或者急步剎車(chē)等動(dòng)作，為了提升小學(xué)生的籃球技能水平，需要帶有一定的競(jìng)爭(zhēng)性和對(duì)抗性。但是由于小學(xué)生思想程度較為輕，對(duì)于自身的安全問(wèn)題不為重視。這就容易導(dǎo)致小學(xué)生在進(jìn)行籃球游戲的過(guò)程中忽略自身的安全性，或者發(fā)生摔倒受傷等不良情況。這就要求小學(xué)體育教師在進(jìn)行籃球游戲設(shè)計(jì)過(guò)程中，需要針對(duì)游戲動(dòng)作的安全性進(jìn)行嚴(yán)格分析考慮。同時(shí)在小學(xué)生進(jìn)行籃球游戲的過(guò)程中，籃球教師必須時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，同時(shí)還需要要求學(xué)生對(duì)于游戲規(guī)則嚴(yán)格遵守，通過(guò)此來(lái)防止在進(jìn)行籃球游戲的過(guò)程中發(fā)生意外事件。

1.2 針對(duì)性

在進(jìn)行小學(xué)體育籃球的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)使用游戲教學(xué)的方法來(lái)提高學(xué)生的興趣。但是在進(jìn)行籃球游戲的過(guò)程中，并不是說(shuō)籃球就是教學(xué)的全部，教師需要根據(jù)游戲的趣味性來(lái)綜合考慮籃球教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)目的。教師在設(shè)計(jì)籃球游戲的過(guò)程中，需要針對(duì)小學(xué)生的生鮮發(fā)展來(lái)進(jìn)行游戲模式的設(shè)計(jì)以及相應(yīng)的改變?；@球游戲并不能完全適應(yīng)小學(xué)生的身心發(fā)展，如果在進(jìn)行籃球游戲教學(xué)過(guò)程中不能重視游戲本身的效能，而僅僅是通過(guò)籃球游戲來(lái)提升小學(xué)生，甚至那么在進(jìn)行籃球游戲的過(guò)程中就失去了其針對(duì)性。因此在設(shè)計(jì)籃球游戲的過(guò)程中，教師需要針對(duì)學(xué)生的需求以及教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行不同游戲的設(shè)計(jì)，并且在游戲過(guò)程中學(xué)生一定是游戲的中心。

2 ?提升小學(xué)體育籃球教學(xué)效率策略

2.1 充分了解小學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和性格特征

在進(jìn)行小學(xué)體育籃球教學(xué)過(guò)程中，教師需要對(duì)于小學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r與性格特征來(lái)進(jìn)行全方面的了解和考慮。同時(shí)在小學(xué)生中不同的年齡階段以及不同的年級(jí)層次學(xué)生都存在不同的心理特點(diǎn)，其認(rèn)知水平也有很大差異。因此在進(jìn)行小學(xué)籃球的教學(xué)過(guò)程中，教師需要針對(duì)學(xué)生的不同心理狀態(tài)和認(rèn)知水平來(lái)進(jìn)行了解，并且在充分了解學(xué)生的特點(diǎn)之后，來(lái)進(jìn)行不同的小學(xué)體育籃球教學(xué)設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)過(guò)程之后，必須要緊密結(jié)合籃球教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容，來(lái)更好地激發(fā)小學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球過(guò)程中的興趣，這樣才能提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。比如，在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的游戲教學(xué)來(lái)說(shuō)，籃球教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該有更多的趣味性和娛樂(lè)性，這樣才可以讓學(xué)生加強(qiáng)自身對(duì)于籃球的喜愛(ài)。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)該注重在進(jìn)行籃球教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)時(shí)注重技巧性的培養(yǎng)，讓學(xué)生在進(jìn)行籃球的訓(xùn)練過(guò)程中，可以更好地掌握相應(yīng)的籃球技巧，進(jìn)而可以提升自身的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.2 充分利用多媒體技術(shù)

隨著當(dāng)前信息化的不斷迅速發(fā)展，在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中更多地使用多媒體的信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行，同時(shí)其運(yùn)用效果非常好。因此在進(jìn)行小學(xué)籃球的教學(xué)過(guò)程中，教師也可以結(jié)合多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行小學(xué)籃球的教育教學(xué)。借助多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，主要是可以向?qū)W生呈現(xiàn)更加動(dòng)態(tài)，更加直觀的籃球技巧與籃球運(yùn)動(dòng)模式。通過(guò)多媒體結(jié)合小學(xué)體育籃球的教學(xué)，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在進(jìn)行小學(xué)籃球的教學(xué)過(guò)程中，教師可以借助多媒體技術(shù)來(lái)讓學(xué)生觀看籃球視頻，來(lái)進(jìn)行相關(guān)籃球技巧經(jīng)驗(yàn)以及技術(shù)的了解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提升學(xué)生籃球技巧的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。除此之外，教師還可以讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好來(lái)進(jìn)行籃球視頻觀看的選擇之后，讓學(xué)生在體育課堂上進(jìn)行更好的實(shí)踐和應(yīng)用，來(lái)提升其自身的學(xué)習(xí)效率。

2.3 不同年紀(jì)的游戲類(lèi)型不同

小學(xué)生在不同的年齡階段其認(rèn)知水平相差較大，因此，教師在進(jìn)行教學(xué)和游戲設(shè)定過(guò)程中必須要考慮到這方面的影響。也就是在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的游戲設(shè)定過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生年齡階段的不同來(lái)有針對(duì)性地設(shè)定游戲類(lèi)型，從而保證可以滿足不同年齡階段的學(xué)生的需求。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)行籃球的游戲主要目的就是對(duì)其身體的體能有一定的提升，因此在進(jìn)行游戲設(shè)定過(guò)程中，可以增強(qiáng)游戲的多樣性和趣味性。比如可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)跟隨音樂(lè)及逆行運(yùn)球和傳球以及采用頂點(diǎn)式的投籃游戲等。這樣的游戲設(shè)定可以讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生主動(dòng)投入到游戲中去的興趣，同時(shí)也達(dá)到了提升學(xué)生的身體素質(zhì)的目的。而針對(duì)于中高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)行游戲的設(shè)定時(shí)可以增加一些和球類(lèi)相關(guān)的游戲，比如在進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，可以采取讓學(xué)生進(jìn)行玩耍的形式來(lái)進(jìn)行籃球的學(xué)習(xí)，多多培養(yǎng)學(xué)生的球感。從而可以滿足中高年級(jí)學(xué)生對(duì)于籃球的具體知識(shí)的渴望學(xué)習(xí)，除此之外，還可以讓學(xué)生在游戲中體會(huì)到籃球運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)精神。這對(duì)于其未來(lái)的發(fā)展和專(zhuān)業(yè)課方面的學(xué)習(xí)都有很大的推動(dòng)作用，并且針對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行不同類(lèi)型的籃球教學(xué)，也可以更加提高其學(xué)習(xí)籃球的積極性。

3 ?結(jié)語(yǔ)

在進(jìn)行小學(xué)體育籃球教學(xué)過(guò)程中，可以結(jié)合游戲教學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行，教師在進(jìn)行小學(xué)體育籃球教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，需要牢牢圍繞安全性、適宜性和針對(duì)性等等設(shè)計(jì)方案來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。同時(shí)教師所設(shè)計(jì)相應(yīng)的小學(xué)籃球教學(xué)方案，應(yīng)該更加符合學(xué)生不同層次，不同階段的身心發(fā)展需求，讓學(xué)生具有更好的興趣，并且可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性來(lái)提升自身的身體素質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在進(jìn)行籃球比賽過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作能力這些方面都可以為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定非常好的基礎(chǔ)。同時(shí)讓學(xué)生在踐行小學(xué)體育籃球?qū)W習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)自己的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，進(jìn)而推動(dòng)當(dāng)前小學(xué)籃球教學(xué)的教學(xué)效率提升速度。

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