初中體育教學(xué)中如何展開足球興趣的培養(yǎng)

【摘要】學(xué)生心智的成熟不僅僅是在學(xué)校不斷接受課堂知識的教育，體育運動的影響亦可以更好地開拓他們的思維，讓他們以不同的眼光去認(rèn)知世界，感受人文情懷。對于初中生而言，足球運動是最影響團隊發(fā)展及個人成長的現(xiàn)代化運動之一，對于初中生的德智體美發(fā)展都有不同尋常的影響效果。所以，如何開展足球興趣的培養(yǎng)對于初中體育教師而言已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急最應(yīng)備好的一課。

【關(guān)鍵詞】初中體育? 足球運動? 興趣培養(yǎng)

【中圖分類號】G633.96?【文獻標(biāo)識碼】A?【文章編號】2095-3089（2020）33-0102-02

初中生正處于青春期快速發(fā)育的年齡。這個時間段的他們，無論是在思想上，還是在行為上，都充滿了極度的叛逆心理。他們希望自己的欲望得到滿足，同時得到家長和老師的認(rèn)可。這個時候的他們會集中所有的注意力，用最充沛的精神去完成自己喜歡的東西，漸漸會發(fā)展產(chǎn)生他們自己的興趣愛好。為了發(fā)展足球體育教學(xué)，更好地促進足球?qū)W(xué)生的影響，培養(yǎng)起他們對足球的興趣。初中體育老師應(yīng)當(dāng)充分了解每一個同學(xué)的個性發(fā)展及心理特征，將其與初中足球體育教學(xué)相融合，不斷地創(chuàng)新教學(xué)理念及方法，解放自己的思想，在不斷完善自己綜合素質(zhì)的同時，也要保障初中生通過足球進行自身身體及心理素質(zhì)共同的培養(yǎng)及提高，讓他們獲得更好的發(fā)展，樹立更好的價值觀。對此初中體育教師可以從以下方略對學(xué)生足球興趣的教學(xué)思考和模式創(chuàng)新進行培養(yǎng)。

一、從足球運動的特點出發(fā)讓學(xué)生從熟悉球性開始練習(xí)

雖然人們喜愛足球，也知道它起源于中國，但是真正了解足球運動的學(xué)生往往只在少數(shù)。隨著時代的不斷發(fā)展及人們對運動的不斷熱愛，足球已經(jīng)成為世界上影響力最大的體育項目之一?，F(xiàn)代足球起源于英國，因為其巨大的感染力及豐富的運動模式和技巧，很快便被人們廣泛接納。這一項強度極大的運動對人們的身體素質(zhì)心理甚至是智商都有著不同于其他運動的要求。所以教師必須引導(dǎo)學(xué)生真正去了解足球，發(fā)現(xiàn)足球的魅力，讓他們真正從內(nèi)心去喜歡上足球。足球運動不僅可以培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈的體育精神，還可以鍛煉他們的體魄。雖然許多初中生都踢過足球，喜歡足球，但是他們并沒有真正的接受過足球?qū)I(yè)的教學(xué)，不能真正挖掘足球的魅力，所以教師一定要改變傳統(tǒng)的足球教學(xué)方式，并針對性的建議對學(xué)生進行適合的足球教學(xué)方法，讓他們熟悉足球的特性，鞏固足球運動的動作基礎(chǔ)。

二、設(shè)計新穎游戲并重視場地器材布置及教具選用

充滿叛逆思想的初中生急于表現(xiàn)自己，尤其是在放松思想的體育課上。為了更好的讓他們獲得心靈上的滿足，初中體育教師也起著非常重要的引導(dǎo)作用。一旦教師忽略學(xué)生這樣的想法，往往會給學(xué)生造成心理壓力及陰影。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展及教育事業(yè)的不斷進步，在新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的要求下，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主體，才能更好的全面提高自己的綜合素質(zhì)。所以，初中體育教師在足球教學(xué)活動中可以通過一些新穎的足球游戲去完成課堂足球教學(xué)目標(biāo)，吸引學(xué)生的注意力。運用這種游戲化的教學(xué)模式進行足球教學(xué)，可以將其理論性的知識和實踐性的操作更加充分地融合在游戲過程中，讓學(xué)生通過成為游戲的主體同時也成為課堂教學(xué)的主體，讓他們真正激發(fā)自己對于足球體育的喜愛，讓足球教學(xué)的課堂變得更加活躍，效率更加提高。比如，教師可以通過編組足球小隊，讓學(xué)生進行團隊合作練習(xí)。既可以相互糾正和幫助，也可以讓學(xué)生在練習(xí)傳球、顛球等足球技能的過程中，培養(yǎng)自己更好的道德素質(zhì)及團隊意識。讓他們充分的感受足球運動的魅力。更加熱愛足球，主動積極地參與到足球運動中，愉悅自己的身心，鍛煉自己的身體。

其次，教師在足球教學(xué)時也要注重場地的選用及器材的布置。雖然這些客觀存在的教具與培養(yǎng)學(xué)生的興趣沒有關(guān)系，但是學(xué)生在不斷運動和練習(xí)過程中，會對器材產(chǎn)生一定的情感，也可以不斷發(fā)現(xiàn)他們自身與足球的情感因素，對于激發(fā)學(xué)生足球興趣也是有一定幫助的。

三、教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤，將足球與比賽相結(jié)合

沒有人的進步會是一帆風(fēng)順的。對于初中生而言，正處于廣泛吸收知識的學(xué)習(xí)階段，有進步就會有阻礙的坎坷，所以對于在學(xué)習(xí)足球課程的過程中遇到的一些問題，初中體育教師應(yīng)鼓勵學(xué)生用正常的眼光去看待，切勿因小失大，阻礙他們的成長。因為初中生自身心智不成熟，情緒不穩(wěn)定等諸多問題便會導(dǎo)致他們沒有一個成熟的價值取向，對于困難的看法便會扭曲。這樣的錯誤如果不能夠及時改正，往往會讓他們誤入歧途，因為叛逆的他們并不能發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，所以初中體育教師在進行足球教學(xué)的過程中，要對學(xué)生進行一定的價值取向引導(dǎo)，讓他們敢于改進自己的不足。同時體育教師也要注意教育的方式方法，不能用傳統(tǒng)的教學(xué)方式去打擊他們的足球?qū)W習(xí)興趣。應(yīng)不斷激勵他們，畢竟足球運動對于足球運動員的綜合素質(zhì)要求極高，所以還有更嚴(yán)格的要求等待著他們。教師可以將足球與組隊比賽結(jié)合，讓他們在鍛煉身體的同時，敢于去面對挑戰(zhàn)和困難，也敢于去接受挫折與失敗。學(xué)會認(rèn)清現(xiàn)實，認(rèn)清自己的實力。不斷地激發(fā)自身的無限潛能，感受勝利的喜悅，鞏固足球?qū)W習(xí)興趣，不斷的去完善自己在運動場上的心理素質(zhì)。

四、讓學(xué)生學(xué)會合作，樹立良好的教師形象

團隊之間的合作意識是影響足球運動重要因素。對于初中生而言，合作不僅可以幫助學(xué)生更好地進行課堂學(xué)習(xí)，還可以鞏固同學(xué)之間的情誼。讓他們在合作的同時發(fā)現(xiàn)團隊的魅力及自身的缺點，進而提高自身對團隊的正確看法、依賴性和積極性。所以在初中體育的足球教學(xué)中，教師應(yīng)積極推廣合作意識，不僅對于足球?qū)W習(xí)，而且對于學(xué)生的道德素質(zhì)都有著重要的影響，甚至影響他們?nèi)蘸蠊ぷ鳎⒆阌谏鐣乳L遠(yuǎn)問題。同時也可以避免一些學(xué)生之間個性化的問題。因此，教師作為學(xué)生在學(xué)校足球運動學(xué)習(xí)的引路人，一定要樹立一名合格的教師榜樣。注意自身的道德素質(zhì)及運動形象，嚴(yán)格的要求自己去用最好的一面去感染自己的學(xué)生。也要不斷地更新自己的知識儲存，因為隨著時代的進步，教師也要真正的從學(xué)生的角度出發(fā)，去感受學(xué)生的世界所真正需要的知識和能力，去不斷的要求和完善自己。最后教師也要積極鼓勵學(xué)生，讓他們感受到體育教師的關(guān)注和呵護，讓他們得到自信和更好的動力去鞏固合作的意識和完善自身的發(fā)展。

五、介紹明星體育故事，樹立良好的體育榜樣

在當(dāng)今時代，學(xué)生對明星很感興趣，積極搜尋與明星相關(guān)的故事，站在明星的角度思考問題，非常崇拜自己喜愛的明星，不斷學(xué)習(xí)明星身上所具備的品質(zhì)。初中體育教師應(yīng)當(dāng)積極研究學(xué)生對明星的喜愛程度，將學(xué)生所喜愛的足球明星故事引入到課堂教學(xué)中，以明星故事吸引學(xué)生對足球鍛煉的興趣，使學(xué)生從足球明星故事中形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極學(xué)習(xí)他們的足球鍛煉技巧，將注意力集中在體育課程學(xué)習(xí)上。在足球運動上，學(xué)生將明星作為自己學(xué)習(xí)的榜樣，通過足球明星的故事主動探索足球運動的形式，了解到明星在足球比賽中挺拔的樣子，認(rèn)識到明星所具備的拼搏精神，積極學(xué)習(xí)他們所具有的精神品質(zhì)，進而提高初中體育足球運動的教學(xué)效果，促使學(xué)生對足球鍛煉形成積極的態(tài)度。

六、借助多媒體教學(xué)工具，增加學(xué)生對足球運動的了解

多媒體教學(xué)工具是當(dāng)今時代發(fā)展的產(chǎn)物，更是當(dāng)前初中體育課堂教學(xué)所使用的主要工具。初中體育教師積極借助多媒體教學(xué)工具，將網(wǎng)絡(luò)資源引入到課堂教學(xué)中，在多媒體上展示出與足球運動相關(guān)的視頻，以視頻給予學(xué)生最為直觀的感受，使學(xué)生更加了解足球運動的內(nèi)容，認(rèn)識到足球運動的形式。教師將課堂所講解的內(nèi)容陳列在多媒體PPT上，以課件的形式逐步講解足球運動的內(nèi)容，先介紹了足球運動的背景，再講解了足球運動的技巧，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到課件中的重點內(nèi)容，最后，在課件上以動畫的形式分析了足球運動的方式，使學(xué)生快速吸收與足球運動相關(guān)的內(nèi)容，深入了解到這項運動的基本理論，進而激起學(xué)生對足球運動的學(xué)習(xí)興趣，為實踐課程教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

七、創(chuàng)建足球宣傳活動，增加學(xué)生對足球訓(xùn)練的熱忱

宣傳是當(dāng)前初中學(xué)校需要思考的主要內(nèi)容之一，也是激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要方式與手段。初中體育教師積極創(chuàng)設(shè)足球宣傳活動，以校內(nèi)廣播的形式宣傳足球運動的內(nèi)容，以展板的形式展現(xiàn)出與足球運動相關(guān)的人物故事，使學(xué)生對足球鍛煉充滿了興趣，主動投入到體育課堂鍛煉當(dāng)中，進而增加了學(xué)生對足球訓(xùn)練的熱忱，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)運動技巧的主觀能動性。

八、創(chuàng)建音樂教學(xué)形式，調(diào)整學(xué)生的運動狀態(tài)

音樂有效地放松了課堂教學(xué)的氛圍，改變了當(dāng)前初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，給予了學(xué)生更多的舒適感。初中體育教師創(chuàng)建出音樂化教學(xué)形式，將音樂與足球鍛煉有機地結(jié)合在一起，以音樂構(gòu)建出足球訓(xùn)練的情境，改變了學(xué)生的運動態(tài)度，使學(xué)生享受體育課程教學(xué)的氛圍，隨著音樂投入到足球運動當(dāng)中，進入到良好的運動狀態(tài)。

九、創(chuàng)建合理的考核形式，增加學(xué)生運動的自主性

有效的考核方式改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動了他們運動的自主性。初中體育教師創(chuàng)建出合理的考核形式，以精準(zhǔn)的考核增加了學(xué)生學(xué)習(xí)足球技巧的興趣，使學(xué)生通過自我的努力達到課程所要求的標(biāo)準(zhǔn)，形成良好的身體素質(zhì)，增加對專業(yè)化技能的掌握程度。通過考核，學(xué)生擺正了自我的運動態(tài)度，有目的性地學(xué)習(xí)足球運動的技巧，掌握到專業(yè)的足球技能，進而強化了學(xué)生的身體素質(zhì)，提高了他們的綜合能力。

結(jié)束語

綜上所述，包括初中體育教師自身都不能再用傳統(tǒng)的眼光去看待體育對于學(xué)生的影響作用，尤其是對于初中生這一特殊群體而言，足球運動的興趣培養(yǎng)無疑起到了最好的作用。我們只有正確引導(dǎo)學(xué)生進行體育學(xué)習(xí)，鼓勵他們改變自身個性引起的不足，積極融入團隊，積極完善自身道德素質(zhì)，鍛煉自己的心智與體魄，才能更好地發(fā)揮足球運動的魅力和精彩。

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作者簡介：

王進宏（1970-），男，漢族，甘肅省隴南市武都區(qū)人，中教一級教師，大專學(xué)歷。