現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下中職班主任管理工作初探

劉雙 曹學(xué)文

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展以及時代的不斷進步，如今我們已經(jīng)進入到了信息時代，并且信息技術(shù)也逐漸應(yīng)用到了教育事業(yè)當(dāng)中，為教育事業(yè)的發(fā)展帶來了很大的便利，因此這就要求在各個崗位工作的教職工一定要不斷地了解以及學(xué)習(xí)，如何將信息技術(shù)應(yīng)用到自己的辦公以及教學(xué)中去，從而提高自己辦公以及教學(xué)的效率，今天這篇文章將主要探討現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下中職班主任管理工作的策略。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);中職班主任;管理工作

中圖分類號：G718???? 文獻標(biāo)識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）27-0002-01

引言

對于現(xiàn)代信息技術(shù)背景下中職班主任管理工作策略的探究，不管對于中職班主任的工作開展來說，還是對于中職學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)以及發(fā)展來說，都具有十分重要的意義及作用。首先，對于中職班主任來說，通過探討如何利用信息技術(shù)來輔助自己的管理工作，能夠讓班主任更加了解信息技術(shù)的作用以及特點，從而將信息技術(shù)更好地應(yīng)用到自己的管理工作當(dāng)中去，有利于提高管理工作的效率。其次，對于中職學(xué)校的學(xué)生來說，班主任利用信息技術(shù)提高了自己管理工作的效率，有利于幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)以及發(fā)展，從而能夠讓學(xué)生的綜合素質(zhì)在一個較短的時間內(nèi)有一個很大幅度的提升。

1.利用信息技術(shù)加強與學(xué)生的溝通

中職班主任只有對自己班級里面的學(xué)生非常得了解，他才能夠更好地開展自己的管理工作。為了能夠更好地了解每一位學(xué)生，班主任就要加強與每一位學(xué)生進行溝通以及交流，通過這種方式能夠讓彼此都更加充分地了解對方，有利于相互信任，從而能夠幫助中職班主任更好地開展管理工作，信息技術(shù)出現(xiàn)以后，也為學(xué)生以及中職班主任之間的溝通與交流提供了很大的便利，他們可以利用QQ以及微信等一些方式來進行交流。而且這種虛擬方式的交流也能夠讓學(xué)生放松警惕，從而實現(xiàn)更好的交流效果。

例如：中職班主任教師加了班級里面每一位同學(xué)的微信，并且在放假的時間里也會時不時地與各位同學(xué)聊聊天，談?wù)勑睦镌?，通過這樣的方式能夠讓班主任教師更加了解每一位學(xué)生，而且這種虛擬的形式往往能夠讓學(xué)生變得不是那么緊張，而且也愿意向班主任教師吐露自己心里面的一些想法，這樣的溝通方式往往比面對面的溝通方式能夠取得更好的效果。

2.利用信息技術(shù)增強自身素養(yǎng)

中職班主任教師只有具備很好的自身素養(yǎng)，他們才能夠更好地教導(dǎo)自己班級里面的學(xué)生，因此，這就要求中職學(xué)校里面的各位班主任都要不斷地學(xué)習(xí)以及彌補自己身上存在著一些缺陷，這樣才能更好地開展管理以及教學(xué)工作。信息技術(shù)的出現(xiàn)也為班主任教師提高自身素養(yǎng)提供了一個很好的機會，他們可以利用網(wǎng)絡(luò)來像一些優(yōu)秀的教師進行學(xué)習(xí)，并且整合一些比較好的管理資源，有利于提高管理的效率。

例如：中職班主任教師在每周日都會通過網(wǎng)絡(luò)整合一些管理班級的資源，它會根據(jù)自己班級的容量以及班級里面的男女比例來找到適合自己班級管理的策略，通過這樣的形式能夠讓班主任教師隨時都能夠吸收到一些新的管理辦法，從而能夠提高班級管理的效率。而且，班主任教師在管理學(xué)生或者班級時，如果遇到困難，他也會向網(wǎng)絡(luò)求助，網(wǎng)絡(luò)上往往會給出很多的解決辦法，他會根據(jù)自己的經(jīng)驗以及以往的經(jīng)歷來選擇更好的管理策略，這樣也能夠幫助班主任教師解決一些難題，從而有利于更加順利地進行管理工作。

3.利用信息技術(shù)提高工作效率

班會的是班主任教師對學(xué)生進行教導(dǎo)的一個很好的渠道。在信息技術(shù)出現(xiàn)以前，班主任教師就是通過口頭的講述來為學(xué)生開班會，這樣雖然也能夠起到一定的教導(dǎo)效果，但是效果并不是那么明顯，學(xué)生也往往各自干各自的事情，不將注意力集中到班主任身上，覺得班主任都是在講一些人人都懂得大道理，信息技術(shù)出現(xiàn)以后，班主任教師就可以改變自己開班會的方式，通過用教室里面的多媒體教學(xué)設(shè)備，來為學(xué)生播放一些有教育意義的視頻或者是圖片，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而能夠高效地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

例如：中職班主任教師在開展班會的時候，除了口頭的講述之外，也加入了一些現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，它會利用教室里面的多媒體教學(xué)設(shè)備，來為學(xué)生播放一些有教育意義的短視頻或者是圖片，通過這樣的形式，往往能夠讓學(xué)生更加積極地參與到班會的各種活動當(dāng)中去，有利于提高班會開展的效率，而且更重要的是，這樣的形式也能夠讓學(xué)生記憶得更加深刻，有利于更好地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而能夠讓班會達到更好的效果。

結(jié)語

總而言之，信息技術(shù)的出現(xiàn)確實為中職班主任的管理工作帶來了很大的便利，為了能夠更好地利用信息工具來輔助自己的管理工作，中職班主任就要不斷地探索，以及發(fā)現(xiàn)如何將信息技術(shù)具有的一些特點與自己的管理工作聯(lián)系起來，這樣能夠幫助中職班主任提高管理工作的效率，中職班主任可以通過以上提到的三種方式來利用信息技術(shù)進行班級的管理工作。

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