基于金山辦公系統(tǒng)的高中在線測試的構(gòu)建和實(shí)現(xiàn)

李常德

金山辦公系統(tǒng)包括線下操作的WPS Office和在線操作的金山文檔等產(chǎn)品。在“停課不停學(xué)”的教學(xué)階段，筆者嘗試?yán)媒鹕睫k公系統(tǒng)的便捷操作方式和功能，構(gòu)建高中生物的在線測試的環(huán)境。

以下是筆者為實(shí)現(xiàn)高中生物的在線測試而設(shè)計(jì)的流程：

一、定時(shí)測試的實(shí)現(xiàn)

規(guī)定考生的閱卷和作答時(shí)間，是保證考試公平性的重要措施之一。

生物試卷含有多張圖片，文件較大，個(gè)別學(xué)生家庭的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可能較差，在線閱卷的模式可能存在網(wǎng)絡(luò)阻塞或下載緩慢等問題。筆者采用讓學(xué)生提前下載加密的試卷文檔，考前5分鐘公布打開密碼，保證了每個(gè)學(xué)生能同時(shí)打開問卷。有條件的家庭，還可以立刻打印出紙質(zhì)試卷，減輕考生眼睛的疲勞。

考生的作答是使用金山在線收集表形式在線收集。在線收集表允許設(shè)置中止收集時(shí)間來限制學(xué)生作答的時(shí)間;或者不設(shè)置中止時(shí)間，教師自行通過在線收集顯示的時(shí)間確認(rèn)學(xué)生上傳是否超時(shí)，使教師能彈性處理特殊情況。

二、改編試題的實(shí)現(xiàn)

命題質(zhì)量對(duì)在線測試的效度有重要影響。大數(shù)據(jù)環(huán)境的互聯(lián)網(wǎng)中，教師很容易獲取線上測試所需的試題題庫進(jìn)行命題，同時(shí)也讓考生能輕意搜索到原試題的標(biāo)準(zhǔn)答案，影響測試的公平性和效度。通過對(duì)原題目的關(guān)鍵詞或知識(shí)內(nèi)容的改編，提高在線搜索的難度，使作弊的學(xué)生沒法輕意得到答案，這是相對(duì)適合的命題方法。WPS office的文檔編輯具有圖文處理的能力，能滿足生物試題的文字和圖片的編輯。

三、自動(dòng)批改的實(shí)現(xiàn)

“學(xué)生怕考試，教師怕改卷”。通過在線收集表收集數(shù)據(jù)化的考生答案，為自動(dòng)批改的實(shí)現(xiàn)提供了必要條件，大大減輕教師改卷工作的負(fù)擔(dān)。

筆者利用金山表格處理的函數(shù)功能來實(shí)現(xiàn)自動(dòng)批改。下面以“細(xì)胞生命歷程和減數(shù)分裂”的單元測試部分作答分析為例，簡要說明實(shí)現(xiàn)的方法。

（1）利用CHOOSE函數(shù)和判分類型數(shù)值的設(shè)定，使每個(gè)單元格具有多種自動(dòng)批改方式的可能。偽代碼如下：

=CHOOSE（<判分類型格>，<批改方式1語句>，<批改方式2語句>，……）

（2）利用IF等函數(shù)來比較分析考生答案和標(biāo)準(zhǔn)答案，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)批改。

固定答案類型。允許考生答案有1～3種的寫法，與某種標(biāo)準(zhǔn)答案完全相同才得分。該方式常用于選擇題或客觀性的填空題的答案判定上。偽代碼：

IF（OR（<答案1-1格>=<學(xué)生回答格>，IF（<答案2-1格><>""，<答案2-1格>=<學(xué)生回答格>，F(xiàn)ALSE），IF（<答案3-1格><>""，<答案3-1格>=<學(xué)生回答格>，F(xiàn)ALSE）），<得分格>，0）

單關(guān)鍵詞類型。答案中包含1～3種關(guān)鍵詞，包含關(guān)鍵詞的其中之一就得分。如上表的第15-2空，學(xué)生回答中包含“糖蛋白”或“蛋白質(zhì)”，則得到該空的滿分3分。偽代碼：

IF（OR（ISNUMBER（SEARCH（<答案1-1格>，<學(xué)生回答格>）），IF（<答案2-1格><>""，ISNUMBER（SEARCH（<答案2-1格>，<學(xué)生回答格>）），F(xiàn)ALSE），IF（<答案3-1格><>""，ISNUMBER（SEARCH（<答案3-1格>，<學(xué)生回答格>）），F(xiàn)ALSE）），<得分格>，0）

有序多關(guān)鍵詞類型。必須同時(shí)包含兩或三個(gè)關(guān)鍵詞（按先后順序）。如上表的第13-1空，學(xué)生回答中必須同時(shí)包含“同源染色體”和“非姐妹染色單體”兩個(gè)關(guān)鍵詞才能得分。偽代碼：

IF（ISNUMBER（SEARCH（<答案1-1格>&"*"&<答案2-1格>&"*"&<答案3-1格>，<學(xué)生回答格>）），<得分格>，0）

無序多關(guān)鍵詞類型。必須同時(shí)包含兩或三組關(guān)鍵詞，但不需要考慮先后順序。上表的第15-5空標(biāo)準(zhǔn)答案為“（A組的）增殖代數(shù)小于B組”或“（A組的）增殖代數(shù)小于50”。通過分析學(xué)生的回答情況，發(fā)現(xiàn)只要學(xué)生回答中，出現(xiàn)“增殖代數(shù)”、“?。ㄓ冢┗颍ㄝ^）少”，“（比）B組”或“50（代）”等三組關(guān)鍵其中之一，即可判定所有學(xué)生回答的正誤。偽代碼：

IF（AND（OR（ISNUMBER（SEARCH（<答案1-1格>，<學(xué)生回答格>）），IF（<答案1-2格><>""，ISNUMBER（SEARCH（<答案1-2格>，<學(xué)生回答格>）），F(xiàn)ALSE）），

OR（ISNUMBER（SEARCH（<答案2-1格>，<學(xué)生回答格>）），IF（<答案2-2格><>""，ISNUMBER（SEARCH（<答案2-2格>，<學(xué)生回答格>）），F(xiàn)ALSE）），

OR（IF（<答案2-2格><>""，ISNUMBER（SEARCH（<答案3-1格>，<學(xué)生回答格>）），F(xiàn)ALSE），IF（<答案2-2格><>""，ISNUMBER（SEARCH（<答案3-2格>，<學(xué)生回答格>）），F(xiàn)ALSE））），<得分格>，0）

半給分類型。同時(shí)含兩組關(guān)鍵詞滿分，每組之一得一半分。如上表的第15-1空，標(biāo)準(zhǔn)答案為“原癌基因和抑癌基因”。學(xué)生回答出其中一項(xiàng)給一半分。偽代碼：

IF（AND（OR（ISNUMBER（SEARCH（<答案1-1格>，<學(xué)生回答格>）），IF（<答案2-2格><>""，ISNUMBER（SEARCH（<答案1-2格>，<學(xué)生回答格>）），F(xiàn)ALSE）），

OR（ISNUMBER（SEARCH（<答案2-1格>，<學(xué)生回答格>）），IF（<答案2-2格><>""，ISNUMBER（SEARCH（<答案2-2格>，<學(xué)生回答格>）），F(xiàn)ALSE））），<得分格>，

IF（OR（OR（ISNUMBER（SEARCH（<答案1-1格>，<學(xué)生回答格>）），IF（<答案1-2格><>""，ISNUMBER（SEARCH（<答案1-2格>，<學(xué)生回答格>）），F(xiàn)ALSE）），

OR（ISNUMBER（SEARCH（<答案2-1格>，<學(xué)生回答格>）），IF（<答案2-2格><>""，ISNUMBER（SEARCH（<答案2-2格>，<學(xué)生回答格>）），F(xiàn)ALSE））），ROUND（<得分格>/2，0），0））

筆者應(yīng)用表格處理所設(shè)計(jì)的自動(dòng)批改功能，滿足生物在線測試大部分題目的自動(dòng)判定，有效節(jié)省教師的精力和時(shí)間。而且表格處理方便于按筆者的需要進(jìn)行擴(kuò)展修改，能實(shí)現(xiàn)更多更強(qiáng)的批改功能。

筆者應(yīng)用上述的在線測試方法到高中學(xué)生的“細(xì)胞生命歷程和減數(shù)分裂”和“基因的本質(zhì)和表達(dá)”兩次的在線單元測試中，全級(jí)學(xué)生均能保證有規(guī)定時(shí)間內(nèi)作答;下載學(xué)生回答數(shù)據(jù)并粘貼到模板后，瞬間實(shí)現(xiàn)全級(jí)學(xué)生試卷的自動(dòng)批改和成績分析;考試成績上基本能真實(shí)反映出當(dāng)前階段學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，有較高的信度和效度。證明該在線測試方法是有效的、可行的。

責(zé)任編輯龍建剛