順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新要求深入推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展

范 真

(泰山學(xué)院，山東泰安 271000)

黨的十八大以來，我國高校一直以改革創(chuàng)新為動力，不斷深化教育體制機(jī)制改革。黨的十九大報告在“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”的部署中明確提出：“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展?！边@是中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的對美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，針對高等教育不平衡不充分的發(fā)展而提出的?！皩崿F(xiàn)高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展”，這是高等教育發(fā)展方式改革的時代任務(wù)和要求，更是高校改革發(fā)展的一個契機(jī)。我們必須把人民日益增長的對更優(yōu)質(zhì)高等教育資源的需求作為高等教育發(fā)展的出發(fā)點和落腳點，辦好人民滿意的教育，在深化改革上尋求路徑突破，審視著力點，找準(zhǔn)切入點，夯實支撐點，把握關(guān)鍵點，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，完善供給側(cè)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)黨的建設(shè)和思想政治工作，以新作為扎實推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展。

一、高校改革發(fā)展要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新變化、新特點、新要求

看待問題、分析問題，要有戰(zhàn)略的眼光、辯證的思維，要有全面的、歷史的、長遠(yuǎn)的視角和緯度，才能更好地看清問題、把握問題，找到問題解決的至高點。思考和探索高校的改革與發(fā)展，不能簡單的、僅僅就高校的改革談改革，必須放在我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)入新時代這個大的格局、大的背景下，進(jìn)行審視、進(jìn)行思考、進(jìn)行推進(jìn)。高校雖然有其自身的發(fā)展規(guī)律和成長特點，但它是整個社會的有機(jī)組成部分。高校的發(fā)展進(jìn)步，是同整個經(jīng)濟(jì)社會一脈相承、息息相關(guān)、同向同行的。從高校發(fā)展的歷史進(jìn)程看，作為知識匯集、思想傳播的陣地，有時走在社會發(fā)展的前頭，起到引領(lǐng)作用；有時也會落后于社會的發(fā)展步伐，被社會進(jìn)步的巨輪所牽引。從目前高?？傮w發(fā)展的狀況看，高校在人才培養(yǎng)、服務(wù)社會等方面，存在著不適應(yīng)甚至落后的地方。對此，習(xí)近平同志明確提出，建設(shè)教育強(qiáng)國，是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)性工程，必須把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。

當(dāng)前我國已進(jìn)入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新時代，社會主要矛盾發(fā)生深刻轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)深刻調(diào)整，發(fā)展方式正在轉(zhuǎn)型，發(fā)展動力正在轉(zhuǎn)換，這標(biāo)志著我國經(jīng)濟(jì)社會向形態(tài)更高級、分工更優(yōu)化、結(jié)構(gòu)更合理的階段演化。在這樣的大背景、大格局下，高校發(fā)展滯后的問題越來越明顯。近20年來，存在的主要矛盾和問題是：第一，高校的增長，是以高校的數(shù)量、高校學(xué)生規(guī)模和學(xué)科專業(yè)數(shù)量的擴(kuò)張為主要體現(xiàn)的；第二，高校的教育方式，仍然是以傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)為主要方式的；第三，高校的發(fā)展動力，主要依靠學(xué)生資源和有限的政府投入為主的。

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。當(dāng)前高等教育發(fā)展的環(huán)境變了、發(fā)展的條件變了，發(fā)展的理念、發(fā)展的舉措必然要隨之改變，這樣才能更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求，更好地適應(yīng)加快建設(shè)教育強(qiáng)國的要求。這就要求我們樹立教育發(fā)展的新理念，通過改革創(chuàng)新，實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，切實提高教育的質(zhì)量和效益。我們應(yīng)當(dāng)確立這樣的發(fā)展理念：一是高校的評價體系，要以培養(yǎng)造就社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的質(zhì)量和效益為核心標(biāo)準(zhǔn)；二是高校的教育方式，要向?qū)W生自我教育、自我管理、自我成長的育人方式轉(zhuǎn)變；三是高校的發(fā)展動力，要向優(yōu)化教育資源、推進(jìn)科研教學(xué)創(chuàng)新轉(zhuǎn)換，從而更好地培養(yǎng)人才，滿足經(jīng)濟(jì)社會文化發(fā)展的要求。

二、學(xué)校的改革發(fā)展要以教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為切入點

高校的根本任務(wù)，就是立德樹人、教書育人。這就明確了培養(yǎng)什么樣的人的問題。那么怎樣培養(yǎng)人呢？學(xué)習(xí)習(xí)近平同志關(guān)于供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重要論述，能夠帶給我們深刻的啟迪。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，是解決供給與需求的矛盾性問題，強(qiáng)調(diào)的是解決供給側(cè)這一矛盾的主要方面。目前，我國不是供給不足或沒有需求，而是需求變了，供給的產(chǎn)品都沒有變、服務(wù)跟不上、有效供給能力不足。供給側(cè)的改革，就是要減少無效或低端供給，擴(kuò)大有效或中高端供給，增強(qiáng)供給結(jié)構(gòu)對需求變化的需要，更好地滿足廣大人民群眾日益增長的、不斷升級的、個性化的物質(zhì)文化和生態(tài)環(huán)境的需要。

以此理論作為一種思維和認(rèn)知方式，我們可以看到，高等教育目前同樣存在著供給與需求的矛盾，在這個矛盾中，主要是供給端方面出了問題。從高校的需求側(cè)來看，在新的社會環(huán)境、社會條件下，學(xué)生的需求更加多樣化、豐富化、個性化，學(xué)生的愛好、興趣、追求、思想意識、思維方式，更加廣泛、更加活躍、更加多維度。而從我們高校的供給側(cè)來看，一些學(xué)科專業(yè)設(shè)置不合理，科研與教學(xué)、科研與社會脫節(jié)，一些教材陳舊老化，許多課程缺乏吸引力，育人方式僵化單調(diào)，等等，教育的質(zhì)量和效益遠(yuǎn)不盡如人意。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)的“需求外溢”現(xiàn)象，在教育領(lǐng)域同樣存在，近年來我國留學(xué)生數(shù)量不斷攀升，就充分說明了高等教育領(lǐng)域供給側(cè)改革的必要性、緊迫性、嚴(yán)峻性。

按照習(xí)近平總書記供給側(cè)改革的理論，高校供給側(cè)的改革要做好以下幾個方面。一是要優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。在保證基礎(chǔ)學(xué)科相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，突出經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求導(dǎo)向，緊緊圍繞中央和省委出臺的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重大決策部署和戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，特別是要圍繞新舊動能轉(zhuǎn)換、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展、軍民融合發(fā)展等社會亟需的新學(xué)科、新專業(yè)、新知識，及時調(diào)整設(shè)計學(xué)科專業(yè)，更加注重應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)，更加注重應(yīng)用型研究，更加注重科研成果轉(zhuǎn)換，突出青年學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的針對性、時效性、應(yīng)用性。二是高度重視科研創(chuàng)新。在國家自然基金、社科基金等高層次科研立項申報工作中，我們學(xué)校各二級學(xué)院要提前謀劃，重點篩選優(yōu)秀科研項目進(jìn)行培育?？蒲刑幰訌?qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)，充分發(fā)揮好“特聘教授”的作用，請他們進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，提高立項率，切實增強(qiáng)科研創(chuàng)新實力。三是大力推進(jìn)教學(xué)方式方法改革。樹立“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，將以教師為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主，使學(xué)生由被動學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)、自主學(xué)；要通過學(xué)分制改革，實行彈性學(xué)制，讓青年學(xué)生自主選擇專業(yè)、自主選擇課程、自主選擇學(xué)習(xí)進(jìn)程、自主選擇授課教師；要健全完善課程體系和課程中心，大學(xué)本科教育要弱化專業(yè)分類，打通文理科壁壘，強(qiáng)化通識教育，豐富課程資源，為青年學(xué)生提供充足的個性化課程選項。對照社會需求、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科發(fā)展前沿，及時修改、完善、補(bǔ)充課程內(nèi)容。四是要組織開展特色鮮明、富有實效、豐富多彩的校園文化、學(xué)生社團(tuán)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等社會實踐活動，使課堂教學(xué)與實踐教學(xué)融會貫通，形成多渠道、多平臺、多載體的育人體系，讓青年學(xué)生在實踐鍛煉中學(xué)以致用、成長成才。

三、學(xué)校改革發(fā)展要以培養(yǎng)好、使用好人才為強(qiáng)力支撐

習(xí)近平總書記指出，黨和國家的事業(yè)要不斷發(fā)展，就要把各方面的人才使用起來、聚天下英才而用之。作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高等學(xué)校，要改革好、發(fā)展好，更離不開人才的強(qiáng)力支撐。

第一，創(chuàng)新人才服務(wù)理念。要牢固樹立人才是高校的第一資源、是高校的最優(yōu)資源、是最寶貴的資源的理念。對待人才，不是管理，首要的是服務(wù)，是教育引導(dǎo)。服務(wù)的理念，就是要有識才的慧眼，愛才的誠意，用才的膽識，容才的雅量，聚才的良方。他們是在某些方面甚至在某個方面有獨特的優(yōu)勢和才華，他們有個性、有特點，但絕不是不懂得“人情世故”、很“孤傲”、特立獨行，我們不應(yīng)該“嫉賢妒能”。他們才是事業(yè)發(fā)展的棟梁、支柱，他們更需要尊重、更需要愛惜、更需要呵護(hù)，而絕不能對他們求全責(zé)備、頤指氣使。人才安心，事業(yè)放心；人才不留，一事無成。

第二，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式。近五年來，我們學(xué)校有53名教師外出深造、33名教師學(xué)成返校。從近幾年的教學(xué)科研成果看，很多國家級項目、省級講課比賽獲得者，絕大多數(shù)都是我們多年培養(yǎng)的教師，有些甚至是我們的優(yōu)秀畢業(yè)生，他們常年在教師崗位上默默付出、兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)校充滿了感情，有“泰山學(xué)院情懷”，更需要學(xué)校的精心培養(yǎng)。要深入了解他們的追求、想法、困難和訴求，多做一些雪中送炭的工作，努力破除他們成長成才的阻礙，讓他們感到有地位、有尊嚴(yán)、有歸屬感和獲得感。要有針對性地制定培養(yǎng)計劃，對于訪學(xué)回校的教師，今后每年要安排適當(dāng)時間的回訪機(jī)會，使他們了解更多更新的學(xué)術(shù)前沿信息。

第三，創(chuàng)新人才使用方式。以聘用制度為基礎(chǔ)，完善按崗聘用、依合同管理，打破聘用終身制，做到能上能下、動態(tài)管理。在我校崗位設(shè)置聘用工作中，副教授及以上崗位中破格人數(shù)占到了26%，這就是我們打破常規(guī)、績效優(yōu)先、不拘一格使用人才的具體體現(xiàn)。服務(wù)人才、管理人才與專業(yè)人才同等重要，各二級學(xué)院辦公室、團(tuán)學(xué)工作者承擔(dān)了大量的教學(xué)和學(xué)生管理服務(wù)工作，各機(jī)關(guān)處室人員日常工作非常繁重，后勤、保衛(wèi)、教學(xué)輔助等部門的同志大多從事的是默默無聞的幕后工作，他們也為學(xué)校的發(fā)展做著重要貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該更加關(guān)注一線管理與服務(wù)人員，旗幟鮮明地為那些愛校如家、履職盡責(zé)的一線員工撐腰鼓勁。

第四，創(chuàng)新人才激勵方式。用好收入分配自主權(quán)，調(diào)整完善崗位績效津貼分配辦法，強(qiáng)化業(yè)績導(dǎo)向，向關(guān)鍵崗位、高層次人才、業(yè)務(wù)骨干和作出突出貢獻(xiàn)的人員傾斜，將教職工的津貼收入與工作業(yè)績掛鉤，實現(xiàn)“多勞多得”。改革績效考核制度，以考核結(jié)果為主要依據(jù)，發(fā)揮好績效工資分配的獎懲作用，讓干部職工親身感受到改革所帶來的壓力和動力，努力多出成果、快出成果、出好成果。建立高層次人才收入分配激勵政策，實行項目工資、協(xié)議工資、年薪制等靈活多樣的分配辦法。

四、學(xué)校的改革發(fā)展要以全面加強(qiáng)基層黨的建設(shè)和思想政治工作為根本保證

習(xí)近平總書記指出，“政治生態(tài)好，人心就順，正氣就足；政治生態(tài)不好，就會人心渙散，弊病叢生?！备咝５母母锇l(fā)展，必須加強(qiáng)黨的建設(shè)和思想政治工作，形成良好的政治生態(tài)和充滿活力的發(fā)展環(huán)境。

第一，抓好黨委班子建設(shè)這個“關(guān)鍵”的關(guān)鍵。定期開展校黨委理論學(xué)習(xí)中心組集體學(xué)習(xí)研討，深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，進(jìn)一步牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“四個服從”，堅決維護(hù)習(xí)近平總書記的核心地位，堅決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。旗幟鮮明講政治，堅決做到對黨忠誠，在政治立場、政治方法、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。堅決貫徹黨的教育方針，堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，認(rèn)真執(zhí)行民主集中制各項制度，把好方向、定好政策、抓好大事，把正確的政治方向貫穿到辦學(xué)治校、教書育人的全過程。

第二，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。思想建設(shè)是黨的基礎(chǔ)性建設(shè)。我校有1200多名教職工，2萬多名在校生，加強(qiáng)思想建設(shè)的重要性不言而喻。針對中央巡視組反饋意見中指出的學(xué)習(xí)“應(yīng)景化”、學(xué)用“兩張皮”等問題，要嚴(yán)格執(zhí)行黨委中心組理論學(xué)習(xí)制度、教職工政治理論學(xué)習(xí)制度，按照省里要求開展好大學(xué)生新思想大學(xué)習(xí)領(lǐng)航計劃，推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想入腦、入心。宣傳、學(xué)工、團(tuán)委等部門要切實加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作，團(tuán)委、學(xué)工處要舉辦針對當(dāng)前熱點問題的研討會，使學(xué)生進(jìn)一步統(tǒng)一思想，與中央和省委的重大決策部署保持高度一致。

當(dāng)前，根據(jù)全國宣傳思想工作精神和中央巡視意見整改工作要求，要突出抓好意識形態(tài)工作。一是落實意識形態(tài)責(zé)任制，嚴(yán)格履行意識形態(tài)主體責(zé)任、第一責(zé)任人責(zé)任和“一崗雙責(zé)”，牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)。二是加強(qiáng)陣地建設(shè)，實行嚴(yán)格的教學(xué)監(jiān)督檢查制度，使課堂、講壇、講座等風(fēng)清氣正，傳播正能量，弘揚(yáng)主旋律，確保高校這個陣地姓“馬”、姓“黨”。三是抓好思想政治理論課建設(shè)，打造山東省示范馬克思主義學(xué)院，深化形勢與政策教育教學(xué)改革，提升思想政治教育親和力和針對性，使思政課更加接地氣。四是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅持教育者先受教育，教育引導(dǎo)廣大教師努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者。五是針對高校特點，發(fā)揮好互聯(lián)網(wǎng)輿論主陣地的正面導(dǎo)向作用，利用好校團(tuán)委、學(xué)生會、大學(xué)生社團(tuán)，搭建青年學(xué)生會聯(lián)網(wǎng)聯(lián)誼會，及時進(jìn)行輿論監(jiān)控、研判、分析，掌握和了解大學(xué)生“網(wǎng)民”的心態(tài)和反映，對建設(shè)性的意見要及時吸納，對不了解情況的要解釋說明，對模糊認(rèn)識要予以澄清，對負(fù)面的情緒要有效化解，對錯誤的想法要引導(dǎo)糾正，讓互聯(lián)網(wǎng)成為了解學(xué)生意愿和改進(jìn)學(xué)校工作的新平臺、新渠道。

第三，加強(qiáng)組織體系建設(shè)。新時代黨的組織路線的重點是組織體系建設(shè)。校黨委要按照習(xí)近平總書記提出的“把方向、管大局、做決策、保落實”的要求，發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)核心作用，確保中央和省委決策部署在我們學(xué)校不折不扣貫徹落實。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，關(guān)鍵是從嚴(yán)抓好落實。基層黨組織組織能力強(qiáng)不強(qiáng)，抓重大任務(wù)落實是試金石，也是磨刀石。在學(xué)校第三次黨代會上，我們提出了一系列重大戰(zhàn)略舉措。未來三年，也是碩士學(xué)位授予單位立項建設(shè)的關(guān)鍵時期。如何抓好各項戰(zhàn)略舉措的落實，是擺在全校各級黨組織面前的一項重大課題。各基層黨組織要突出黨建引領(lǐng)，聚焦人才引進(jìn)、科研經(jīng)費、服務(wù)地方等重大工作任務(wù)，認(rèn)真謀劃工作思路，從嚴(yán)抓好任務(wù)落實，在完成急難險重的重大任務(wù)中充分發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用。在學(xué)校年度綜合考核辦法中，我們確定了“落實績效導(dǎo)向”的原則，堅持黨建工作與業(yè)務(wù)工作一起抓，以目標(biāo)任務(wù)完成績效為主要考核內(nèi)容，重點考核各單位、各部門以及全體處級干部、廣大教職工對學(xué)校事業(yè)發(fā)展特別是對核心發(fā)展指標(biāo)的貢獻(xiàn)率，目的就是突出抓重大任務(wù)落實，確保完成黨代會和碩士點建設(shè)確定的各項目標(biāo)任務(wù)。

第四，著力培養(yǎng)忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部。今年上半年，我們進(jìn)行了干部調(diào)整選拔工作，總體上非常平穩(wěn)順利，廣大干部的精氣神有了大幅提升。干部素質(zhì)培養(yǎng)是個長期過程，不是朝夕之功。我們必須深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于扎實抓好干部隊伍建設(shè)的重要要求，不斷建立健全素質(zhì)培養(yǎng)體系、知事識人體系、從嚴(yán)管理體系、正面激勵體系等，統(tǒng)籌做好干部培育、選拔、管理、使用工作。要樹立“講擔(dān)當(dāng)、重實績”的鮮明選人用人導(dǎo)向，對于敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、埋頭苦干、業(yè)績突出的干部，要及時大膽用起來，讓干部職工看到只要真干事、能干事、干成事，組織上是不會埋沒的；對于不作為的干部，要堅決果斷調(diào)下去，不讓那些做樣子、混日子的干部得勢得利。

習(xí)近平總書記在全國組織工作會議上專門強(qiáng)調(diào)，要做好新時代年輕干部工作，大力發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部，對年輕干部提出了希望，并要求各級黨委把關(guān)心年輕干部健康成長作為義不容辭的政治責(zé)任。上半年干部選拔調(diào)整后，我們的干部隊伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，干部高學(xué)歷、年輕化特點逐漸顯現(xiàn)。但與中央和省委的要求、與學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的大計相比，還有不小的差距。下一步，我們還將按照中央和省里出臺的有關(guān)文件，加強(qiáng)長遠(yuǎn)規(guī)劃，健全工作責(zé)任制，及時發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干部。

第五，持續(xù)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。從近年來查處的領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗案例看，高校也不是世外桃源、清凈之地，正風(fēng)肅紀(jì)和反腐倡廉的任務(wù)并不比黨政機(jī)關(guān)輕松。出現(xiàn)腐敗問題，學(xué)校發(fā)展受影響，青年學(xué)生心靈受傷害，而且短時間內(nèi)難以修復(fù)，必須持續(xù)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。一是加強(qiáng)黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，始終把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，發(fā)揮好從嚴(yán)治黨利器作用。二是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，持之以恒糾正“四風(fēng)”，認(rèn)真落實中央八項規(guī)定及其實施細(xì)則精神。三是認(rèn)真抓好中央巡視組反饋意見整改工作，按照省委要求，逐項對照查擺，積極推進(jìn)整改，及時完善制度，建立長效機(jī)制，確保整改到位。四是今年下半年，組織處級以下干部及所有教師、輔導(dǎo)員、管理崗位人員等在編在崗的公職人員進(jìn)行學(xué)習(xí)和測試，使黨規(guī)黨紀(jì)和法律法規(guī)教育經(jīng)?；?、制度化。五是組織開展校內(nèi)巡察工作，聚焦巡察工作任務(wù)，著力查找黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、全面從嚴(yán)治黨不力、干部監(jiān)督管理寬松軟、基層黨組織軟弱渙散、作風(fēng)建設(shè)不夠嚴(yán)實、審計發(fā)現(xiàn)問題整改不到位等方面的突出問題，爭取用兩個學(xué)期的時間對全校各處室、各部門、各二級學(xué)院全覆蓋，不斷將全面從嚴(yán)治黨引向深入。

學(xué)校黨委將堅決扛起管黨治黨政治責(zé)任，黨委書記要親力親為，切實履行好第一責(zé)任人的責(zé)任，班子成員要認(rèn)真落實“一崗雙責(zé)”。紀(jì)委要加強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)和追責(zé)問責(zé)，加大對全面從嚴(yán)治黨“兩個責(zé)任”失職失責(zé)行為的問責(zé)追究力度。全校各級黨組織要強(qiáng)化“黨政同責(zé)”和“一崗雙責(zé)”，把黨建和思想政治工作擺上重要位置，對照重點工作任務(wù),結(jié)合實際列出具體清單，明確時限責(zé)任,把工作一項一項做到位,不折不扣抓好任務(wù)落實，不斷提高學(xué)校黨建和思想政治工作水平。

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話中指出：“我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學(xué)知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強(qiáng)烈?！睘槿嗣裉峁└鼉?yōu)質(zhì)的高等教育資源，為社會培養(yǎng)更多的合格建設(shè)者和接班人，是我們在新時代所應(yīng)肩負(fù)的新使命。新時代帶來新愿景，新使命呼喚新作為，新目標(biāo)需要新?lián)?dāng)，成就夢想的關(guān)鍵在于落實。我們要牢固樹立事業(yè)發(fā)展的使命感、責(zé)任感，以改革創(chuàng)新的精神，主動擔(dān)當(dāng)作為、拼搏進(jìn)取，以“功成不必在我”的胸懷，擼起袖子加油干，甩開膀子拼命干，努力為建設(shè)教師教育為鮮明特色的高水平應(yīng)用型大學(xué)貢獻(xiàn)力量！