如何在小學(xué)作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

吳麗娟

作文是語文能力的綜合體現(xiàn)，作文教學(xué)對提高小學(xué)生的表達(dá)能力非常重要。作文教學(xué)改革應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和改變教學(xué)方式入手，建立更加民主、科學(xué)的教學(xué)模式，秉持新的教育理念，探索新的寫作教學(xué)方法和思路，拓展學(xué)生的寫作思維，提高其作文水平。

筆者對小學(xué)作文的研究主要集中在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維方面。筆者認(rèn)為，可以在校內(nèi)外開展各種活動，讓學(xué)生在活動中積累素材，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。并且，組織活動還能營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高其寫作水平。

1.增加學(xué)生的生活體驗，積累素材

1.1開展豐富多彩的校內(nèi)外活動

在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生可以參加各種各樣的活動，提高自己對生活的感知能力，比如參加學(xué)校舉辦的運(yùn)動會，可以培養(yǎng)競爭意識和集體榮譽(yù)感，豐富生活體驗，保持對生活的熱情，為創(chuàng)新思維的培養(yǎng)打基礎(chǔ);還可參加“幫清潔工掃雪”“去養(yǎng)老院看望老人”“為災(zāi)區(qū)募捐”等公益活動，增強(qiáng)社會責(zé)任感;參加辯論賽可以鍛煉邏輯思維能力……總之，通過豐富多彩的活動，可以積累寫作素材，提高綜合能力。

1.2加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練

教師要鼓勵學(xué)生多多閱讀，透過閱讀的文本解讀生活，了解生活的真諦，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)技巧，提高自己的語言表達(dá)能力，讓閱讀與思維創(chuàng)造有機(jī)關(guān)聯(lián)。教師可以給學(xué)生推薦合適的書目，拓寬他們的視野，提高對文字的敏感度。

1.3鼓勵學(xué)生寫日記

每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，他們的日記有很強(qiáng)的個性色彩。生活經(jīng)歷不一樣，對事物的觀察和理解角度也不一樣，一樣的題材，不同的人就會寫出不同的風(fēng)格，表達(dá)的觀點(diǎn)也各不相同。比如，一位同學(xué)在日記中寫了“課堂上的小插曲”，記錄了一只小麻雀飛進(jìn)教室后同學(xué)們的表現(xiàn)，這是學(xué)生真實的生活體驗，這種體驗通過日記深深地留在了學(xué)生的記憶中，以后寫作時可以運(yùn)用。

2.強(qiáng)化作文教學(xué)的輔助訓(xùn)練

2.1加強(qiáng)學(xué)生的聽、說訓(xùn)練

聽、說、讀、寫是最常用的四種技能，聽、說是讀、寫的基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生的聽、說訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的寫作能力。當(dāng)今社會，人們獲取信息的渠道增多，電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等不一而足，這些傳播媒介不僅給學(xué)生獲取信息帶來了便利，還能鍛煉學(xué)生的觀察能力和分析能力。模仿是創(chuàng)新的開始，通過模仿名言警句、優(yōu)秀段落能提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力?？梢宰寣W(xué)生每天進(jìn)行15分鐘的聽說訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生收集信息，面對面交流，鍛煉學(xué)生的思維能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

2.2重視想象訓(xùn)練

在寫作教學(xué)中，教師要注重激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。我們都知道，想象力是創(chuàng)新的前提，培養(yǎng)想象力，才能激發(fā)創(chuàng)造力。語文教材中可用來訓(xùn)練想象力的內(nèi)容很多，教師還可以在課外讀物中找一些訓(xùn)練想象力的典型例子，比如，在黑板上畫一個圓圈，讓學(xué)生回答是什么，評選出誰的答案最富想象力，以訓(xùn)練學(xué)生的想象力。

2.3培養(yǎng)學(xué)生的求異思維

固定性和習(xí)慣性是桎梏創(chuàng)造力的枷鎖。創(chuàng)造力是指從迄今尚未被發(fā)現(xiàn)的認(rèn)識事物的新角度，而不是從各種假設(shè)中認(rèn)識事物。教師可以選擇一些例子，讓學(xué)生運(yùn)用不同的思維方式思考，以培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。例如，選取社會熱點(diǎn)，讓學(xué)生辯論，在交流中激發(fā)學(xué)生的靈感，拓寬視野，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新思維的目的。

3.改革課堂教學(xué)

課堂教學(xué)改革有助于形成自由、平等的師生關(guān)系，營造民主、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情和欲望。課堂氣氛活躍，有助于新思想、新見解的形成。教師要多和學(xué)生交流，尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，這樣，學(xué)生會更有安全感，對教師也會更信任，課堂氛圍會更加活躍。傳統(tǒng)的作文教學(xué)過于注重分?jǐn)?shù)，忽視學(xué)生的情感體驗和表達(dá)需求，束縛了學(xué)生的思維。在作文教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，必須引導(dǎo)學(xué)生注重平時的積累，加強(qiáng)作文訓(xùn)練，用新的理念和教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生寫作。課后輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提問，并解答其疑惑。在小組交流活動中，教師應(yīng)與學(xué)生分享佳作，分析文章好在哪里，學(xué)習(xí)寫作技巧，積累好詞佳句，以開發(fā)學(xué)生的潛力，提高其寫作水平。

總之，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的方法，提高學(xué)生的創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣和熱情。小學(xué)階段的寫作教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力并不難，只要從學(xué)生的興趣出發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)生的創(chuàng)新能力就會得到顯著提高。這不僅有助于學(xué)生日后的發(fā)展，對提高全民的創(chuàng)新能力也有重要意義。