小學(xué)作文教學(xué)的有效策略

卞新民

語(yǔ)文作為義務(wù)教育中的重要一環(huán)，十分重要，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。而作文是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，是學(xué)生語(yǔ)言功底和表達(dá)能力的重要體現(xiàn)。在作文教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)選教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，積累豐富的寫(xiě)作素材，掌握必要的寫(xiě)作技巧，進(jìn)而提高寫(xiě)作能力。此外，還要及時(shí)解決學(xué)生在寫(xiě)作中產(chǎn)生的疑問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

一、激發(fā)學(xué)生的興趣

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師?！迸d趣是學(xué)生從事一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，學(xué)生普遍喜歡有趣的事物，因此，激發(fā)學(xué)生的興趣在小學(xué)教育中顯得十分重要，只有不斷激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，才能有效提高學(xué)生的注意力。在作文教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的心理變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，以提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生帶著興趣投入到作文學(xué)習(xí)中。一方面，教師可以開(kāi)展有趣的活動(dòng)，豐富學(xué)生的素材，讓學(xué)生在游戲過(guò)程中產(chǎn)生寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，提高表達(dá)的欲望。另一方面，教師還可以利用學(xué)生的好勝心理，把在比賽中獲得的深刻感悟，寫(xiě)進(jìn)作文中，提高寫(xiě)作能力。

首先，教師可以安排一些班級(jí)集體活動(dòng)，如籃球比賽、拔河比賽、校園藝術(shù)節(jié)、跳繩比賽、講故事比賽等，活動(dòng)結(jié)束后讓學(xué)生將參加活動(dòng)的過(guò)程和感想記錄下來(lái)，有效利用素材，作文內(nèi)容會(huì)更加豐富，以免出現(xiàn)作文枯燥無(wú)味的情況。其次，教師可以將學(xué)生分組，為每個(gè)小組安排不同的寫(xiě)作主題，如詩(shī)歌主題、景物主題、人物主題、心情主題等，讓每個(gè)小組根據(jù)不同的主題寫(xiě)作，選出寫(xiě)得最好的一組展示出來(lái)，讓學(xué)生品評(píng)。通過(guò)讓學(xué)生親身體驗(yàn)和利用競(jìng)爭(zhēng)心理的方法激發(fā)學(xué)生的作文興趣，指導(dǎo)學(xué)生不斷提高寫(xiě)作能力，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣

日記是作文教學(xué)的“寵兒”，可以記錄一天的喜怒哀樂(lè)，緩解、釋放情緒。同時(shí)，在寫(xiě)日記的過(guò)程中，可以很好地鍛煉寫(xiě)作能力，不斷提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，利用文字抒發(fā)情感，為寫(xiě)出優(yōu)秀的作文打好基礎(chǔ)。在寫(xiě)作教學(xué)中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫(xiě)日記的方式不斷積累寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成習(xí)慣，提高寫(xiě)作水平。

例如，教師可以每天為學(xué)生布置寫(xiě)日記的作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。但這種辦法可能會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如學(xué)生會(huì)產(chǎn)生逆反心理，或者僅把寫(xiě)日記當(dāng)成一項(xiàng)無(wú)趣的任務(wù)，只是機(jī)械地完成，沒(méi)有用心去感受和體會(huì);還有一些學(xué)生會(huì)直接無(wú)視，破罐子破摔。根據(jù)上述問(wèn)題，教師要親力親為，為學(xué)生做榜樣，和學(xué)生一起寫(xiě)日記，并約定第二天一起分享日記內(nèi)容，了解彼此生活中的喜怒哀樂(lè)，還能在交流中互相學(xué)習(xí)。這不僅能夠拉近師生間的距離，還能激發(fā)學(xué)生寫(xiě)日記的興趣，營(yíng)造師生互相信任的氛圍。同時(shí)，教師不要限制日記的字?jǐn)?shù)，只要學(xué)生能把真實(shí)想法寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)清楚活動(dòng)的過(guò)程，即使只有一段話也可以。這樣能減少學(xué)生的壓力，學(xué)生更容易接受，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，會(huì)主動(dòng)接受寫(xiě)日記這個(gè)任務(wù)，并養(yǎng)成習(xí)慣。此外，學(xué)生還可以自愿將日記上交給教師批改，教師在批改過(guò)程中要針對(duì)日記中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)講解，幫助學(xué)生及時(shí)改正。利用寫(xiě)日記的方法讓學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，記錄一天的心情和經(jīng)歷，進(jìn)而養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，有助于提高作文教學(xué)效率。

三、積累豐富的知識(shí)

大家都知道海水由無(wú)數(shù)水滴組成，森林由無(wú)數(shù)棵大樹(shù)組成，銀河系由無(wú)數(shù)顆行星構(gòu)成，可以看出，一切完整的事物都是由許多不同的部分組成的。學(xué)習(xí)也一樣，學(xué)生只有不斷地積累知識(shí)，豐富自己的閱歷，拓寬視野，才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。在作文教學(xué)中，教師要教授學(xué)生通過(guò)不同方式積累知識(shí)的方法，及時(shí)總結(jié)寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到寫(xiě)作目的。

例如，教師可以為學(xué)生布置閱讀任務(wù)，讓學(xué)生準(zhǔn)備好詞好句摘錄本，閱讀時(shí)遇到好詞好句、名人名言和優(yōu)美段落時(shí)，及時(shí)摘抄下來(lái)，方便以后翻閱和背誦記憶，如此，寫(xiě)作時(shí)就不愁沒(méi)有素材了。其次，教師可以推薦閱讀書(shū)目給學(xué)生，讓學(xué)生閱讀后寫(xiě)下讀后感，加深印象，獲得更深刻的感悟。最后，教師要指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)自己在寫(xiě)作中的不足，爭(zhēng)取下次避免出現(xiàn)這些錯(cuò)誤，提高寫(xiě)作水平。通過(guò)增加閱讀量、摘抄、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這三個(gè)方式積累知識(shí)，能夠有效積累素材，提高邏輯思維能力和寫(xiě)作能力，從而提高寫(xiě)作水平。

總之，寫(xiě)作是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要學(xué)生堅(jiān)守寫(xiě)作初心，保持對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)。教師也要意識(shí)到作文教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成需要循序漸進(jìn)，要全方位了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生克服寫(xiě)作恐懼，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣;還要采用不同的教學(xué)方法增加學(xué)生的知識(shí)積累，讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)日記的方式鍛煉思維能力，養(yǎng)成寫(xiě)日記的良好習(xí)慣，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高寫(xiě)作水平和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。