玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道

諶艷珩

從前，楚國有個名叫卞和的人，在山里找到了一塊還沒有被雕琢過的玉石。于是，他便把玉石獻(xiàn)給當(dāng)時的楚厲王。沒想到，宮里的玉匠說這只是一塊普通的石頭。厲王很生氣，治了卞和的罪。厲王死后，武王繼位，卞和又將玉石獻(xiàn)給武王?？墒牵渫跻膊蛔R貨，卞和又被治了罪。卞和失望地抱著石頭，在山腳下哭了三天三夜。文王即位后知道了這件事，便將卞和請進(jìn)宮，命令玉匠好好打造這塊石頭，發(fā)現(xiàn)果然是上等美玉，便將它命名為“和氏璧”，這便是“玉不琢，不成器”的由來。

《禮記·學(xué)記》中的原文是：“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。是故古之王者，建國君民，教學(xué)為先。《兌命》曰：‘念終始典于學(xué)。其此之謂乎！”

譯文是：玉石如果不加精雕細(xì)琢，就不會成為可用之器;人如果不學(xué)習(xí)，就不會明白生活中的各種道理。因此，古代的君主在建立國家、統(tǒng)治百姓的時候，總是把“教育”放在首要位置。《尚書》的《兌命》篇說：“要始終如一地注重學(xué)習(xí)?！闭f的就是這個道理。

由此可見：教育和學(xué)習(xí)，意義重大。

一塊上等的美玉經(jīng)過琢磨、打造，才能顯現(xiàn)出它的價值，人需要經(jīng)過良好的教育，鍛煉，才能成為有用的人。

每個人出生時，都是一張白紙。父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子的第一支畫筆。想要孩子變成什么樣的人，就看家長怎樣畫。所以，才會有那么多早期教育書籍，指導(dǎo)父母如何教育孩子。

我聯(lián)想到自己的父母，因為他們小時候沒上過學(xué)，在社會上吃過很多沒有文化的虧，所以對我和哥哥的學(xué)習(xí)非常重視，經(jīng)常到學(xué)校和教師交流溝通，了解我和哥哥的學(xué)習(xí)情況。在家里，雖然他們不能指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，卻用堅毅的性格影響我們兄妹，接人待物，與人相處，無不顯示父母的身正為范、德行為“師”。所以，我很感謝父母的教導(dǎo)。我和哥哥在學(xué)習(xí)上奮發(fā)進(jìn)取，不怕吃苦，雙雙考上理想的學(xué)校。同年，哥哥考上本科大學(xué)，我考上中等師范學(xué)校。在那個村子里，給父母爭了光……

現(xiàn)在，我也為人父母，經(jīng)濟(jì)條件好了，便從胎教開始，潛移默化地影響女兒。在我的影響下，女兒愛表演、愛學(xué)習(xí)，還熱衷比賽，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，綜合素質(zhì)均得到提高。在教育這方面，我從未放松！這都得益于我父母教給我的理念：家庭教育，是孩子的第一所學(xué)校。

那么，孩子的第二所學(xué)校是什么呢？很明顯是學(xué)校。進(jìn)入學(xué)校，主要靠教師教育了。

玉，看起來是一塊不起眼的石頭，工匠用工具把它們雕刻成各種漂亮的形狀，還磨得光滑閃亮，才展現(xiàn)出玉石的美麗。就像金銀珠寶等首飾，如果沒有工匠的精雕細(xì)琢，就不會光彩奪目，熠熠生輝。

我們每個人其實都像玉石，教師是能工巧匠。教師教書育人，就好比工匠雕琢玉石。教師只有不斷地指出學(xué)生的錯誤，幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)，學(xué)生才能不斷進(jìn)步，才能表現(xiàn)得更加出色。

要想學(xué)好本領(lǐng)，必須刻苦努力，克服重重困難，堅持學(xué)習(xí)，才能有所成就，將來才能立足于社會。

所以，家庭教育和學(xué)校教育要相輔相成，缺一不可。

然而，人的一生往往會經(jīng)歷很多磨難和打擊。這個過程是痛苦的，是孤單的，同時也是殘酷的。所以，除了家庭教育、學(xué)校教育，還有社會教育，不可或缺。

現(xiàn)實生活中，不乏這樣的典型事例。

世界乒乓球女子單打冠軍鄧亞萍，是大家熟悉且敬佩的人，是我們的榜樣。

最初，這個身材矮小的小女孩兒曾有過被體校拒收的經(jīng)歷，因為她的父親是教練，她才有走上體壇的機(jī)會。但她并不被教練看好，也不被關(guān)注，她的存在似乎有些多余，沒人在意她。但她不服輸，小時候的夢想是成為世界冠軍，所以一直朝著夢想努力和沖刺。盡管現(xiàn)實與夢想的距離太遠(yuǎn)，但她深信，只要付出努力，時間會證明一切。

果不其然，這個身高僅1.5米的女子獲得了14次世界冠軍，4次奧運(yùn)會冠軍，成為了世界乒壇的女皇！她的經(jīng)歷告訴我們：人生中，沒有磨難，哪能成功！任憑受到再多的打擊和冷眼，只要擁有夢想，發(fā)奮圖強(qiáng)、奮力拼搏，一定能有所成就！

我想，這就是“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道”。

學(xué)習(xí)，在人的一生中，起著舉足輕重的作用！

但愿每個孩子都能在家長的言傳身教下，在教師的諄諄教誨下，經(jīng)過社會的千錘百煉，成為閃閃發(fā)光的金子。在“學(xué)?！钡闹腔蹣穲@中，接受“教育”，快樂“學(xué)習(xí)”，健康成長，成為國家優(yōu)秀的人才！