多考了15分

?呂煥剛

2017年高考，女兒作文至少多考了15分，高中理想美院。

雖是復(fù)讀，但文化課復(fù)習(xí)僅三月，高考前我的一節(jié)午餐課，有如天意，神助她超常發(fā)揮。

孩子入高中后，只午飯能聚在一起。我常常利用這半小時(shí)，為孩子打開(kāi)視野：講評(píng)時(shí)事，欣賞美文，回顧家世，考證歷史，分析得失……多年講下來(lái)，難免有車(chē)轱轆話。妻女毫不客氣，敲碗抗議：“糧票故事?！边@是嚴(yán)順開(kāi)的小品，老爺爺總講撿到糧票的故事，小孫子都假裝第一次聽(tīng)到。好在我做過(guò)老師，加上思想不停，筆耕不輟，每次都化險(xiǎn)為夷，換主題重講。

有一次，我在同事那里看到李娟的《我的阿勒泰》，一口氣讀完，在午餐課上隆重推薦。妻女同床閱讀，直至半夜，并讀完了李娟當(dāng)時(shí)的所有作品。我順勢(shì)又推薦了劉亮程、鮑爾吉·原野、遲子建、路遙等。那陣子，午餐課上大家交流的都是《一個(gè)人的村莊》《平凡的世界》等，包括咀嚼“我一回頭，身后的草全開(kāi)花了，一大片，好像誰(shuí)說(shuō)了一個(gè)笑話，把一灘草惹笑了”這些靈動(dòng)鮮美的篇章……教孩子觀察生活，從自己或家人身上找故事，再放到社會(huì)、時(shí)代這些宏大的背景里，加深廣度厚度。我們帶她去廢黃河體驗(yàn)“小魚(yú)咬小腳”，讓她報(bào)名參加市里“美麗家園設(shè)計(jì)”……孩子上小學(xué)時(shí)，就在當(dāng)?shù)氐耐韴?bào)發(fā)表了文章。

2016年高考，孩子綜合分足夠上二本。她不甘心，執(zhí)意復(fù)讀，我們報(bào)了省城美術(shù)培訓(xùn)班。八個(gè)多月，一下把拖腿的統(tǒng)考成績(jī)提高了58分，還拿了魯美的專(zhuān)業(yè)合格證。三月份，孩子回到班級(jí)，剛好“三?！?。她問(wèn)要不要參加，我說(shuō)只要不是最后一名就是勝利。成績(jī)出來(lái)，全班倒數(shù)第二，我狠狠地表?yè)P(yáng)，重重地獎(jiǎng)賞。我的午餐課直接剖析“三?！焙米魑摹Ｎ覟楝F(xiàn)在應(yīng)試的孩子焦慮。所謂的好作文如出一轍，觀點(diǎn)鮮有自己的，材料是書(shū)店買(mǎi)來(lái)的作文素材。孩子們自己的生活在哪里？個(gè)體的獨(dú)特的唯一的生命體悟在哪里？我看到的是教育裝配生產(chǎn)線上的一個(gè)個(gè)尺寸相同的標(biāo)準(zhǔn)件。

高考的前一個(gè)星期天中午，我突發(fā)奇想，講點(diǎn)趣事給孩子放松放松。

為提高工作效率，農(nóng)場(chǎng)曾給我父親配自行車(chē)，可他只會(huì)騎行，不會(huì)上下車(chē)。每次上車(chē)就找墻根或者樹(shù)，靠著爬上去，一腳用勁駛了去。到了雨天，車(chē)就“騎人”回來(lái)。后來(lái)，他把車(chē)藏在某片防風(fēng)林或草叢里，做了記號(hào)，回家后就理直氣壯地叫我們幫他扛回來(lái)。

有一次我站在窗前，看他騎車(chē)回來(lái)，竟然直接對(duì)著我家稻草堆撞上去，熟練爬起，四處望望，撣撣衣服，推著車(chē)笑瞇瞇地回家。

我還講同學(xué)的父親，給女兒買(mǎi)自行車(chē)，不會(huì)騎，推四十多里送給她，同學(xué)講時(shí)喉嚨哽住了。自行車(chē)在上世紀(jì)八十年代初是大件，結(jié)婚彩禮必備，象征著身份和財(cái)富。

我順便還講了時(shí)代的變遷，共享單車(chē)讓老百姓更方便了，飛機(jī)成了普通人出行的選項(xiàng)，高鐵拉近了世界的距離，“一支穿云箭，千軍萬(wàn)馬來(lái)相見(jiàn)”……圍繞車(chē)主題，我講了足有半小時(shí)。

高考第一天，我十點(diǎn)多查到語(yǔ)文試卷。江蘇卷作文給一段提示，“車(chē)來(lái)車(chē)往，見(jiàn)證著時(shí)代的發(fā)展，承載了世間的真情；車(chē)來(lái)車(chē)往，折射出觀念的變遷……”我心中竊喜，如果孩子把我講的故事剪輯一下，發(fā)展、真情、變遷就都有啦。中午手機(jī)一打通，孩子激動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次，說(shuō)作文就用我講的故事，草稿都沒(méi)打，一口氣寫(xiě)完。第一時(shí)間查到高考分時(shí)，我竟然不相信，幾次輸入密碼，文化總分286。語(yǔ)文比上年多考了19分，孩子分析說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)發(fā)揮正常，也就是說(shuō)作文至少多考了15分。這個(gè)總分已過(guò)了文化生的二本線了。

查到成績(jī)后的午餐課上，我再次開(kāi)講：想象一下吧，改卷老師在改了那么多作文素材堆積出來(lái)的相似的、標(biāo)準(zhǔn)的、干巴巴的作文后，突然一篇獨(dú)特的、鮮活的、有趣的、接地氣的、緊扣主題的作文出現(xiàn)時(shí)，不給高分，天理難容啊。

這次高考作文的高度契合，傳奇得不可思議。套用網(wǎng)上調(diào)侃段子：午餐作文課是要開(kāi)的，萬(wàn)一中了呢。沒(méi)有撒網(wǎng)萬(wàn)千次的百般辛苦，哪里得來(lái)萬(wàn)分之一的驚喜。教孩子學(xué)會(huì)在生活中淘寶，作文的方法、態(tài)度和精神將會(huì)使人受益終生。