新媒體環(huán)境下高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新研究

曹傳劍　杜金

【摘 要】高校學(xué)生作為社會主義建設(shè)的后備人才，必須提高思想道德水平。為了使學(xué)生進(jìn)一步適應(yīng)社會發(fā)展，高校必須高度重視思想政治教育，這樣才能為社會提供優(yōu)質(zhì)人才。大學(xué)生受新媒體影響比較大，本文對新媒體環(huán)境下創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】新媒體? ?高校學(xué)生? ?黨建工作? ?創(chuàng)新研究

新媒體由新技術(shù)所衍生，是對傳統(tǒng)媒體形態(tài)、內(nèi)容進(jìn)行改造后產(chǎn)生的新形態(tài)。新媒體比傳統(tǒng)媒體覆蓋范圍更廣，服務(wù)類型更多樣，因此更受年輕一代喜愛。新媒體受高校學(xué)生追捧的原因是能夠滿足學(xué)生個性化需要，同時新媒體的出現(xiàn)給專業(yè)人士和非專業(yè)人士提供了一個平等交流的平臺。新媒體的普及，為高校開展黨建工作提供了良好的平臺，增強(qiáng)了學(xué)生參與黨建的熱情與積極性。

一、新媒體環(huán)境下高校學(xué)生黨建工作內(nèi)容

黨建教育和思想政治教育密不可分，黨建教育是大學(xué)生良好道德品格形成的助推器，是做好思想政治教育工作的政治保證。在大學(xué)生中開展黨建工作，對于學(xué)生政治素質(zhì)的提高和良好品格的形成，起到了催化和加速作用。

1.全過程、全方位育人體系建設(shè)。運(yùn)用新媒體開展黨建教育，發(fā)揮了高校學(xué)生積極性、主動性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)了知識傳授與價值引領(lǐng)同頻共振，在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行道德熏陶和價值引領(lǐng)。大學(xué)時期是世界觀、人生觀、價值觀塑造的關(guān)鍵階段，通過開展黨建教育可以幫助學(xué)生正確認(rèn)識世界，全面了解國情，把握時代大勢，提高分析問題、明辨是非和價值判斷的能力。高校要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，合理融入育人要素，進(jìn)行主流價值觀的引領(lǐng)，進(jìn)一步強(qiáng)化黨建與學(xué)科間的聯(lián)系，不斷提高學(xué)生的理論水平，增強(qiáng)“四個自信”，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，從而為社會主義建設(shè)培育更多高素質(zhì)人才，加快社會主義建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程。

2.職業(yè)能力課程體系建設(shè)。高校作為培養(yǎng)社會主義接班人的重要場所，要切實做好校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，因為網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在提供給學(xué)生優(yōu)質(zhì)資源的同時，也包含一些危險因素。大學(xué)生時間相對自由、寬裕，所以個人要自覺學(xué)好課程內(nèi)容，主動接受黨建熏陶，自覺參與黨的創(chuàng)新理論教育、職業(yè)技能教育，強(qiáng)化社會主義核心價值觀，樹立正確就業(yè)觀、擇業(yè)觀，從而進(jìn)一步提高個人道德修養(yǎng)。

3.促進(jìn)思政課程與專業(yè)課程融合。思政課的目的是為了培育學(xué)生思想道德，進(jìn)一步培育健全人格。大學(xué)生是即將進(jìn)入社會的知識力量，思政課可以幫助學(xué)生更好地面對社會問題。教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜?，學(xué)習(xí)專業(yè)課程的目的是為了使學(xué)生將來自信滿滿地走向社會、服務(wù)社會。高?？梢郧袑嵓訌?qiáng)思政課程與專業(yè)課程的深入融合，在培養(yǎng)學(xué)生知識技能的同時，加強(qiáng)學(xué)生的道德培養(yǎng)。

二、新媒體環(huán)境下高校學(xué)生黨建工作面臨的挑戰(zhàn)

新時代背景下，世界環(huán)境復(fù)雜多變，文化多元碰撞，開展黨建工作不可能一帆風(fēng)順，也面臨很多挑戰(zhàn)。比如，思政教育與現(xiàn)實不接軌，學(xué)生很難領(lǐng)會思政課的要義;自主學(xué)習(xí)思政教育時間有限;思政課學(xué)習(xí)的多是理論知識且理論知識比較難懂;思政課與其他科目之間缺乏聯(lián)系，因此不能充分結(jié)合;在校學(xué)生的學(xué)習(xí)層次參差不齊，對專業(yè)知識的認(rèn)知不一;在校學(xué)生黨建教育學(xué)習(xí)進(jìn)度不一致等，這都是新媒體背景下高校開展黨建工作應(yīng)該思考的問題。

三、新媒體環(huán)境下高校學(xué)生黨建工作發(fā)展方向

1.以學(xué)生需求為中心，把握講解深度。傳統(tǒng)的黨建理論知識學(xué)習(xí)比較枯燥、乏味。所以新時代背景下開展黨建工作要注重個體需求，以學(xué)生為中心，推動黨建教育內(nèi)容創(chuàng)新。只有對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，緊隨時代要求，才能更好地促進(jìn)新媒體環(huán)境下黨建工作的發(fā)展。不僅如此，教師作為傳道授業(yè)解惑者，是開展思政教育的關(guān)鍵人物，其講解要有實用性，把握好講解深度，不能過于深奧，也不能過于粗淺，要運(yùn)用新理論筑牢學(xué)生的理想信念。

2.處理好理論與實踐教學(xué)的比例分配。黨建教育不僅僅是停留在理論知識層面，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是為了更好地服務(wù)社會，服務(wù)于實踐。教育內(nèi)容來源于對實踐的總結(jié)和提升，所以在學(xué)習(xí)時，要學(xué)會將課上知識與課下體驗結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，把知識轉(zhuǎn)化為行為，達(dá)到知行合一的效果。所以，高校進(jìn)行黨建教育，要堅持從實踐中來，到實踐中去。

3.全面落實“立德樹人”。立德樹人是高校的根本任務(wù)，是教育事業(yè)發(fā)展必須始終牢牢抓住的靈魂。習(xí)近平總書記曾指出：“要把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德?！?/p>

要想做到這一點(diǎn)，一是要選拔骨干教師，加強(qiáng)師資力量。二是要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境宣傳，為利用新媒體開展黨建工作提供基礎(chǔ)。三是充分利用新媒體技術(shù)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式、參與方式和監(jiān)督方式，從而實現(xiàn)教書育人的總目標(biāo)。

四、結(jié)語

總之，新媒體環(huán)境下，高校開展好學(xué)生黨建工作，必須創(chuàng)新黨建教育新模式，提升思政教育的親和力和針對性，把理論學(xué)習(xí)和個人需求相結(jié)合，在學(xué)生中加強(qiáng)理想信念教育，深入開展社會主義核心價值觀和社會主義法治理念教育，進(jìn)一步提高高校黨建工作的水平。高校應(yīng)利用好新媒體工具，突出思想引領(lǐng)、夯實黨建基礎(chǔ)、強(qiáng)化思政實效，著力加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化。教師要進(jìn)一步提高政治站位，全面提升對學(xué)生黨建工作和思想政治教育工作重要性的認(rèn)識，把其作為一項重大政治任務(wù)和立心鑄魂的戰(zhàn)略工程抓好、抓實、抓牢，全面推進(jìn)“思政課程+課程思政”教育教學(xué)改革，強(qiáng)化思想政治教育工作隊伍建設(shè)的調(diào)研與統(tǒng)籌，持續(xù)深化“三全”育人改革，不斷開創(chuàng)新時代學(xué)生思想政治工作新局面。

（作者單位：青島黃海學(xué)院）

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【課題項目】本文系2019年度智能制造學(xué)院黨建創(chuàng)新研究課題（2019djkt10）。