基于校園社群模式下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

陳秋寰

摘? 要：近年來，在推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新理念的過程中，整個(gè)社會(huì)范圍內(nèi)產(chǎn)生了更多的創(chuàng)業(yè)熱情以及創(chuàng)新熱潮，而作為大學(xué)生的這種社會(huì)群體，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)程當(dāng)中產(chǎn)生了重要作用。不過，因?yàn)橄鄬?duì)其他群體而言，大學(xué)生沒有相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)以及能力基礎(chǔ)，造成很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)開始的時(shí)候往往無法得到充分的發(fā)展。作為互聯(lián)網(wǎng)本身而言，可以說是產(chǎn)業(yè)升級(jí)創(chuàng)新的源動(dòng)力，同時(shí)也是大眾創(chuàng)業(yè)過程中的有效推動(dòng)力。在這種情況下，未來可能需要以社群作為主要方式展開創(chuàng)業(yè)，充分了解到社群的本質(zhì)內(nèi)容，從而發(fā)揮社群經(jīng)濟(jì)所具有的良好作用。在這種狀況之下，將社群作為基礎(chǔ)展開創(chuàng)業(yè)往往是嶄新的創(chuàng)業(yè)思路。

關(guān)鍵詞：校園社群? 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)? 產(chǎn)業(yè)升級(jí)創(chuàng)新? 大學(xué)生

中圖分類號(hào)：G64 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）08（a）-0028-03

Innovation and Entrepreneurship Practice of College Students Based on Campus Community Model

CHEN Qiuhuan

（Wuhan Polytechnic， Wuhan， Hubei Province， 430074 China）

Abstract： In recent years， in the process of promoting the concept of mass entrepreneurship and innovation， the whole society has produced more entrepreneurial enthusiasm and enthusiasm for innovation， and as a social group of college students， in the process of innovation and entrepreneurship has played an important role. However， compared with other groups， college students do not have the corresponding experience and ability base， which results in that many college students are often unable to get full development at the beginning of entrepreneurship. As the Internet itself， it can be said to be the source of industrial upgrading and innovation， but also an effective driving force in the process of mass entrepreneurship. In this case， the future may need to use the community as the main way of entrepreneurship， fully understand the nature of the community content， so as to play a good role in the community economy. Under such circumstances， starting a business based on community is often a new idea.

Key Words： Campus community; Innovation and entrepreneurship; Industrial upgrading and innovation; College students

1? 大學(xué)生群體的特點(diǎn)

1.1 人群基本特征

大學(xué)生群體包含如下3個(gè)方面的重要特點(diǎn)：首先是對(duì)時(shí)尚與個(gè)性的追求，享受生活的同時(shí)對(duì)自身價(jià)值的強(qiáng)調(diào)。其次是敢于進(jìn)行挑戰(zhàn)以及創(chuàng)新，他們對(duì)新事物相對(duì)敏感，敢于進(jìn)行體驗(yàn)以及嘗試。最后是通過分享得到更多的認(rèn)同，他們通常樂于通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自身生活的發(fā)布，獲得一定的認(rèn)同感和自豪感。

1.2 消費(fèi)總體特征

大學(xué)生群體消費(fèi)方面表現(xiàn)為如下3點(diǎn)特征：第一，總體消費(fèi)水平比較客觀。根據(jù)報(bào)告顯示，2016年中國(guó)大學(xué)生的消費(fèi)水平思格爾系數(shù)為32%，達(dá)到富裕水平。第二，具有明確的消費(fèi)動(dòng)機(jī)。根據(jù)對(duì)大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告顯示，大學(xué)生群體在消費(fèi)過程中對(duì)價(jià)格考慮比較多，第二是質(zhì)量的考慮，第三是個(gè)人喜好方面的考慮，他們?cè)谙M(fèi)目標(biāo)方面比較求實(shí)，對(duì)于個(gè)性化的產(chǎn)品往往比較喜歡，但對(duì)于品牌以及高檔與否，往往并不是那么重視，對(duì)于品牌名氣不是非常注重。第三，大學(xué)生有近似的消費(fèi)習(xí)慣。他們往往喜歡通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行商品的購(gòu)買，而在信息途徑方面，對(duì)于朋友之間的推薦是比較信賴的，沒有非某品牌不可的消費(fèi)觀念，他們喜歡通過一些購(gòu)物的APP進(jìn)行購(gòu)買，對(duì)口碑與評(píng)價(jià)比較重視，同時(shí)他們對(duì)新產(chǎn)品的接受程度比較高。

1.3 媒體接觸習(xí)慣

大學(xué)生有著比較明顯的媒體接觸習(xí)慣，比如：第一，他們對(duì)社交媒體比較依賴，根據(jù)調(diào)查顯示，每個(gè)大學(xué)生平均每天的上網(wǎng)時(shí)間在12h左右，不僅包括公眾號(hào)、頭條或者微博等以咨詢作為主要內(nèi)容的APP，而且通過QQ、微信以及其他社交平臺(tái)展開相應(yīng)的溝通，可以說大學(xué)生群體對(duì)于社交媒體的依賴程度比較高。同時(shí)，他們?cè)谶@些媒體平臺(tái)當(dāng)中互動(dòng)性比較強(qiáng)，作為大學(xué)生他們?cè)敢饫镁W(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行分享和討論，不僅屬于內(nèi)容安排者，同時(shí)也屬于內(nèi)容生產(chǎn)者。他們有比較集中甚至有些固定的上網(wǎng)時(shí)間，白天課業(yè)時(shí)間比較集中，通常在晚上8：00～11：00之間進(jìn)行上網(wǎng)。

2? 大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

2.1 大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)

大學(xué)生同時(shí)具有企業(yè)與客戶兩方面的身份，根據(jù)自身實(shí)際情況了解消費(fèi)的主要需求。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中他們不僅僅是營(yíng)銷人員，同時(shí)也是密保消費(fèi)者。所以他們能夠?qū)π枨筮M(jìn)行更好的把握，從而提供一系列的產(chǎn)品與服務(wù)。學(xué)生本身有著類似的消費(fèi)動(dòng)機(jī)，因此容易進(jìn)行營(yíng)業(yè)的具體推廣，在依照大學(xué)生求實(shí)原則以及廉價(jià)動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)上，可以開展對(duì)應(yīng)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，進(jìn)行促銷和試用等一系列的活動(dòng)鋪開市場(chǎng)，往往容易得到良好的效果。對(duì)社交媒體依賴程度比較高，可能會(huì)形成一定的口碑進(jìn)行傳播。網(wǎng)絡(luò)適用時(shí)間比較固定，同時(shí)愿意參與相關(guān)活動(dòng)和討論。依照上述內(nèi)容分析可以了解到，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體有比較高程度的依賴，同時(shí)樂意參與相應(yīng)的互動(dòng)，而且集中在每天晚上8：00～11：00進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的使用以及信息的發(fā)布，因此在這個(gè)時(shí)間段之內(nèi)，進(jìn)行一系列的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，他們的參與程度往往也是比較高的。線下溝通比較方便，同時(shí)可以建立相應(yīng)的信任關(guān)系。人們經(jīng)常說營(yíng)銷的主要內(nèi)容就是信任，而通過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，他們的目標(biāo)往往就是同學(xué)，因此這些商品或者服務(wù)，往往接受程度比較高，使用者也是同學(xué)，所以評(píng)價(jià)往往更容易被接受，所以校園創(chuàng)業(yè)往往能夠得到更高的信任，同時(shí)進(jìn)行產(chǎn)品推廣。

2.2 大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)

大學(xué)生本身沒有相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)，他們有知識(shí)基礎(chǔ)，但對(duì)于商業(yè)運(yùn)作的經(jīng)驗(yàn)并不是非常了解，同時(shí)也沒有工作經(jīng)驗(yàn)，因此在創(chuàng)業(yè)過程中的困難往往會(huì)比較多，甚至還有可能半途而廢。人際關(guān)系以及商業(yè)信用受損。對(duì)于大學(xué)生本身來說，他的人際關(guān)系并不是那么豐富，與社會(huì)之間沒有建立良好的信用關(guān)系，所以可能無法獲得相應(yīng)的資金來源。自有產(chǎn)品市場(chǎng)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。因?yàn)樯a(chǎn)規(guī)模限制，高校如果進(jìn)行自有產(chǎn)品生產(chǎn)的話，成本往往是非常高的。而因?yàn)橘Y金存在一定的局限性，產(chǎn)品沒有辦法獲得廣泛的推廣，在市場(chǎng)當(dāng)中也有很多類似的產(chǎn)品存在，沒有充分的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)盈利也比較少，無法進(jìn)行后續(xù)的經(jīng)營(yíng)。

3? 校園社群模式下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方法

3.1 定位明確，產(chǎn)品優(yōu)化

在社會(huì)進(jìn)步以及消費(fèi)升級(jí)的過程中，校園市場(chǎng)也漸漸得到了擴(kuò)充，大學(xué)生已經(jīng)成為了目前的消費(fèi)主力，對(duì)于大學(xué)生消費(fèi)行為習(xí)慣展開調(diào)查，并進(jìn)行一系列的特征分析，可以明確將大學(xué)生作為主要目標(biāo)持續(xù)發(fā)力的過程，從而對(duì)大學(xué)生的主要需求加以了解，與服務(wù)和產(chǎn)品之間進(jìn)行明確的結(jié)合，能夠更好地對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行服務(wù)。

3.2 把握剛需，內(nèi)容輸出

作為大學(xué)生而言，在校園服務(wù)方面有一定的需求共同點(diǎn)，比如一些學(xué)習(xí)和社交之類的剛性需求，同時(shí)在生活當(dāng)中也存在快遞、查詢分?jǐn)?shù)以及外賣等方面的多層次需求，平臺(tái)將大學(xué)生這些習(xí)慣與需求作為重點(diǎn)，可以生產(chǎn)相關(guān)產(chǎn)品以及服務(wù)，更好地把握其消費(fèi)模式，進(jìn)行資源整合，打造相應(yīng)的生態(tài)平臺(tái)。

另外，作為大學(xué)生群體而言，其具有一定的社群優(yōu)勢(shì)，基礎(chǔ)比較廣泛，通過媒體平臺(tái)達(dá)到較高的覆蓋率，大學(xué)生對(duì)于平臺(tái)接受程度也比較高，平臺(tái)在內(nèi)容生產(chǎn)以及服務(wù)方面對(duì)用戶產(chǎn)生較強(qiáng)的吸引程度，從而形成相應(yīng)的社群，在運(yùn)營(yíng)之后進(jìn)行一系列的內(nèi)容輸出，從而構(gòu)成良好的生態(tài)循環(huán)過程。

3.3 提升社群活力，增強(qiáng)粉絲粘性

社群平臺(tái)可以為大學(xué)生提供生活中所需要的服務(wù)，從而在推廣的過程中建立了基礎(chǔ)。在平臺(tái)運(yùn)營(yíng)的過程中，針對(duì)一些節(jié)日或者活動(dòng)作為特殊情況，推出一系列的校園活動(dòng)，活動(dòng)具有一定的特色，同時(shí)還可以與學(xué)生社團(tuán)之間進(jìn)行合作，使推廣得以覆蓋和提升。

在新學(xué)期開始的時(shí)候可以更好地借助這一時(shí)間點(diǎn)，通過舉辦一系列的活動(dòng)，借助新生進(jìn)行平臺(tái)的粉絲數(shù)量增加。同時(shí)通過一定的內(nèi)容以及服務(wù)，使大學(xué)生更加依賴平臺(tái)提升活躍度，進(jìn)一步吸收粉絲，加強(qiáng)互動(dòng)關(guān)系以及增強(qiáng)信任。

另外，還可以通過多種方式結(jié)合的手段進(jìn)行營(yíng)銷，比如公眾號(hào)與朋友圈或者群聊等相結(jié)合，可以讓用戶之間進(jìn)行互動(dòng)，通過這一聯(lián)系使社群關(guān)系更加緊密。

3.4 資源整合，促進(jìn)消費(fèi)

在如今的時(shí)代背景當(dāng)中，平臺(tái)將大學(xué)生日常消費(fèi)、生活作為基礎(chǔ)，從學(xué)習(xí)以及服務(wù)方面滿足大學(xué)生各方面的需求，同時(shí)進(jìn)行商業(yè)資源的整合，使校園服務(wù)更加便捷，用戶體驗(yàn)得以增強(qiáng)，從而進(jìn)行核實(shí)的產(chǎn)品打造，讓大學(xué)生得到比較智能而且精準(zhǔn)的消費(fèi)場(chǎng)景。

作為對(duì)社交媒體依賴程度較高的人群，大學(xué)生通過利用新媒體營(yíng)銷方式，不僅滿足他們的分享需求和媒體使用情況，同時(shí)也發(fā)揮了他們的互動(dòng)作用。另外，通過各種手段打造社群，可以使社群用戶之間達(dá)成更好的聯(lián)系，使其粘性得以增加。另外，還可以通過引流實(shí)現(xiàn)對(duì)應(yīng)的商業(yè)價(jià)值，在賬號(hào)內(nèi)容生產(chǎn)的過程中獲得粉絲數(shù)量的提升，從而打造一定的良性循環(huán)趨勢(shì)，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在經(jīng)營(yíng)過程中獲得穩(wěn)定而優(yōu)質(zhì)的途徑。

4? 結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)業(yè)從來都不是一件容易的事，從發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的點(diǎn)到切入，都是一個(gè)過程，需要堅(jiān)持，也需要好的機(jī)遇。黨的十九大報(bào)告中明確指出，廣大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。這是一個(gè)全民創(chuàng)業(yè)的時(shí)代，當(dāng)代大學(xué)生在管理好自己學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，也可以多注意身邊的商機(jī)，創(chuàng)業(yè)道路千萬(wàn)條，轉(zhuǎn)換一種思維，就可以實(shí)現(xiàn)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。

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