民族地區(qū)高校學生教育管理研究

雷雅然 瓦馬康作

摘 ?要：每個時代的青年都被賦予這個時代的鮮明特征。九零后乃至零零后已成為大學生的主體，他們大多數(shù)成長環(huán)境良好，形成了積極、樂觀、向上的性格特征，但面對日益激烈的競爭環(huán)境和社會壓力，他們會感到迷茫。那么，面對這群“新新人類”，怎樣去理解他們、呵護他們，使他們健康成長，成為有用人才，成為學生思想政治教育的新課題。

關(guān)鍵詞：民族;文化;教育;管理

一、阿壩的獨特長征文化

我校位于阿壩藏族羌族自治州，擁有豐富的長征文化資源。阿壩州是全國唯一的藏羌自治州。地處于華中地區(qū)、西北地區(qū)、西南地區(qū)的交匯部位，是新疆、內(nèi)蒙、甘肅、青海、寧夏、陜西構(gòu)成的馬鞍受力中心。紅軍長征在阿壩境內(nèi)累計活動時間最長、召開的重要會議最多、面臨的條件最苦、進行的黨內(nèi)斗爭最激烈，阿壩人民為紅軍長征做出了重要貢獻。阿壩是紅軍長征繼遵義會議之后的重要轉(zhuǎn)折點，也是中國革命的轉(zhuǎn)折點，更是中華民族命運的轉(zhuǎn)折點。中共中央在這里召開了5次政治局會議，翻越了8座海拔4000米以上的雪山，走過了人跡罕至的水草地，建立了少數(shù)民族最早的革命政權(quán)之一——格勒德沙共和國中央革命政府，創(chuàng)造了驚天動地的人間奇跡。阿壩州的各族人民用牦牛和青稞支援紅軍北上抗日，不少藏、羌青年跟著紅軍告別家鄉(xiāng)，參加了革命。紅軍在阿壩州轉(zhuǎn)戰(zhàn)停留16個月，有9個縣114個鄉(xiāng)鎮(zhèn)被命名為革命老根據(jù)地。中國工農(nóng)紅軍長征在阿壩州停留一年零六個月，留下了具有歷史意義的中共中央政治局兩河口會議、蘆花會議、沙窩會議、毛爾蓋會議和巴西會議會址，土門戰(zhàn)役、包座戰(zhàn)役、綏崇凡懋戰(zhàn)役遺址等等以及存留的58篇有關(guān)決議、指令等歷史文獻，600余條標語，38首歌曲，72首歌謠，27篇故事和傳說，建立了少數(shù)民族最早的革命政權(quán)：格勒德沙共和國中央革命政府，以及座落在大九寨國際旅游區(qū)內(nèi)的紅軍長征紀念總碑。在阿壩，形成了中國共產(chǎn)黨的一些重要思想、戰(zhàn)略、方法、原則。阿壩是毛澤東思想的孕育地之一，是馬克思主義中國化的試驗地之一，是抗日戰(zhàn)爭方針的形成地之一，是中華民族偉大復興的中國夢的奠基地之一。

二、依托長征文化筑牢當代大學生愛國主義教育的重要意義

（一）愛國主義是提高院校學生素質(zhì)的基礎工程

愛國主義教育是全民教育，重點是青少年，而學校是進行愛國主義教育的主要場所，應該將愛國主義教育貫穿于教書育人的全過程中。但在現(xiàn)實生活中，由于社會經(jīng)濟成分、組織形式、物質(zhì)利益、就業(yè)方式日益多樣化，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增加;市場經(jīng)濟活動存在的弱點及其帶來的消極影響，反映到思想意識和人與人的關(guān)系上來，容易誘發(fā)自由主義、分散主義、和拜金主義、享樂主義、利己主義。在校學生絕大部分是青年，他們正處在迅速走向成熟而又未真正成熟階段，學習任務又比較艱巨，加之多年來接受的“填鴨式教育”，缺乏明辨是非的能力，他們的世界觀、人生觀、價值觀容易受到不良風氣的影響。當代大學生是中國未來的中流砥柱，他們的思想素質(zhì)直接影響到未來中國的素質(zhì)，培養(yǎng)他們的愛國主義精神，提高他們的愛國主義覺悟，有利于幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把個人利益與國家的前途、命運聯(lián)系在一起，正確處理好國家、集體、個人三者利益關(guān)系。

（二）愛國主義教育是促進學生完成學業(yè)的動力

有人認為在院校學生中再加強愛國主義教育，會影響到他們的學業(yè)，殊不知這種認識是嚴重的“本末倒置”。青年學生不應該只是“埋頭拉車”，更應該“抬頭看路”，進行愛國主義教育可以激發(fā)青年學生報國之志，更加努力地學習，從而成為促進學生完成學業(yè)的動力。當前大學生對祖國缺乏深刻的了解，一些調(diào)查資料表明，他們對祖國的歷史、對中華民族的傳統(tǒng)、對馬列主義毛澤東思想的基本理論確實知之不多、知之不深。因此，他們對封建主義舊中國和資本主義的腐朽本質(zhì)缺乏認識，對歷史和現(xiàn)實中出現(xiàn)的一些問題，有時不能科學地分析、正確地對待，容易產(chǎn)生種種偏見。愛國主義教育的關(guān)鍵是通過各種有效途徑幫助大學生了解祖國的過去，認識祖國的現(xiàn)在，展望祖國的未來。隨著全球化進程，中國在世界舞臺上如何成功地履行自己的角色，立于不敗之地，需要我們每個人的努力。他們必須先從思想的高度上認識面臨的局勢：我們國家雖有輝煌的文明，但仍處于落后的狀態(tài);我們國家雖已取得了成就，并得到世界的認可，但仍有部分敵對勢力對社會主義制度十分仇視，因此應保持清醒的頭腦，自覺維護已取得的革命成果與建設成就，維護祖國的穩(wěn)定統(tǒng)一。目前，世界已進入以智力和知識作為資源和生產(chǎn)力要素的知識經(jīng)濟時代。面對這一機遇與挑戰(zhàn)。他們應樹立終身學習的理念，拓寬自己的知識面，廣泛吸收新知識、新技術(shù)，完善自身的知識結(jié)構(gòu)，更新學習知識的方法。

三、如何將長征文化融入當代大學生的思想教育

將紅色資源教育滲透到理論教學之中，講好紅色故事。結(jié)合思想政治理論課各門課程的特點，在課堂講授中把紅色文化歷史與相關(guān)課程內(nèi)容有機結(jié)合。比如，在“思想道德修養(yǎng)”課教學中，闡明紅色文化與先進文化、紅色革命精神與中華民族精神、改革開放時代精神的一脈相承性與發(fā)展性;在“馬克思主義基本原理概論”課教學中，講明中國共產(chǎn)黨人堅持群眾路線、踐行為人民服務宗旨，幫助大學生樹立馬克思主義人生觀、價值觀和世界觀。除課堂教學之外，要舉行一些活動，如結(jié)合班會進行教育;利用廣播、黑板報、宣傳櫥窗，介紹祖國的光輝歷史和改革開放以來的偉大建設成就。創(chuàng)造一種濃郁的愛國主義氛圍，使學生常常受到愛國主義思想和精神的感染、熏陶，必將有利于學生的情感培養(yǎng)和習慣養(yǎng)成。

充分利用阿壩得天獨厚的紅色文化資源，積極整合校內(nèi)外資源，建設好實踐基地，使之成為傳承紅色基因、弘揚革命精神的重要陣地。堅持課堂實踐、校園實踐和社會實踐三者的有機統(tǒng)一，突出革命傳統(tǒng)實踐教育、突出改革開放的實踐體驗、突出個人素質(zhì)的實踐磨煉，使大學生在社會實踐中感悟紅色基因的生命力。著眼豐富的紅色資源稟賦，把長征精神代代相傳。搭建激活、傳承紅色基因的平臺。進一步發(fā)揮好學校紅色資源開發(fā)與教育研究的作用，設置紅色資源、紅色基因研究的課題項目，加強學術(shù)研究，為激活、傳承紅色基因提供堅實理論支持。繼續(xù)發(fā)揮好大學生紅色文化宣講團的作用，增強大學生傳承紅色基因的責任感和使命感，在教育與自我教育的互動中提升精神境界。建設好馬克思主義理論學習小組、中國特色社會主義理論體系研究會等紅色社團，開展豐富多彩的主題活動。對學生進行愛國主義教育，首先須充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，形成具有愛國特色的校園文化氛圍，同時還須挖掘利用有利于青少年成長的校外教育因素，使校內(nèi)教育與校外教育相協(xié)調(diào)，共同完成培育一代新人的歷史使命。如開辦家長學校，充分發(fā)揮學校教育與家庭教育在學生成長中的互補作用，提高家庭教育、學校教育的一致性，增強教育合力。通過參與社會實踐活動，讓學生了解社會，增強愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的使命感，使校內(nèi)教育不斷向校外延伸。

發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在大學生思想政治教育中的優(yōu)勢，啟動紅色資源網(wǎng)絡化建設工程。開發(fā)紅色資源學習APP軟件，創(chuàng)新紅色資源學習載體，實現(xiàn)大學生思想政治理論課程相關(guān)學習方式的延展和創(chuàng)新，建立微課、紅色景點、紅色影視、紅色歌曲、紅色漫畫、紅色故事等各類紅色資源“庫”，使之成為思想政治理論課網(wǎng)上教學實踐基地。建設好思想政治理論課教育教學公眾微信號，將發(fā)掘到的紅色歷史文化資源中最深刻、最感人、最富有時代氣息、最能產(chǎn)生共鳴的紅色經(jīng)典傳遞到網(wǎng)絡上，讓大學生通過新興網(wǎng)絡媒介去認識社會、接受教育、表達情感。改變思想政治理論課考試形式的統(tǒng)一化，形成契合不同專業(yè)性質(zhì)的考核方式，突出大學生對紅色基因、紅色精神的深度思考和體悟。

總之，學校將通過大力激活、傳承紅色基因，把這一優(yōu)勢教育資源與思想政治理論課教學相結(jié)合，在大學生中積極培育和弘揚社會主義核心價值觀，使黨的寶貴精神財富彰顯新的時代價值。

參考文獻

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作者簡介

雷雅然（1987.10—），女，籍貫重慶，畢業(yè)于西南科技大學，碩士研究生，獲得工商管理碩士學位證書，主要研究方向有人力資源管理、市場營銷、供應鏈管理、教育管理等?，F(xiàn)任四川省阿壩師范學院經(jīng)濟與管理學院教師，助教。

瓦馬康作（1997—），女，四川阿壩州黑水人，共青團員，阿壩師范學院經(jīng)濟與管理學院2017級工商企業(yè)管理專業(yè)，學生。

本文系阿壩師范學院2019年省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目（項目編號：S201910646023）。