新課改下如何有效開展高中舞蹈課堂教學

摘?要：隨著時代的迅猛發(fā)展，在新課改的要求下，對教師的教學也提出了新要求，不僅要注重學生的基礎功底，而且更重要的是注重學生的藝術教育觀。其中，舞蹈教學對于高中生來說，不僅要學好理論知識，而且還要把舞蹈動作跳好?；诖?，文章先論述藝術教育對高中生的重要性，隨后從三個方面來講解如何在新課改下有效開展高中舞蹈課堂教學。以供相關人士交流參考。

關鍵詞：高中舞蹈教學;具體措施;高效開展

一、 引言

在社會經濟迅速發(fā)展的時代，對于人的素養(yǎng)要求很高，不僅要注重學生的德智美體勞五大方面的發(fā)展，還需注重學生對此掌握的程度以及實踐的成果，所以對于教師的教學也提高了要求，教師需要通過各方面進行研究，讓學生如何在這樣一個環(huán)境中既能學好理論知識，又能把理論知識實踐好，舞蹈教育作為藝術中的一種也需要教師去引導學生學習、鼓勵學生去展現(xiàn)自我的過程，所以我國應當注重舞蹈教育問題，讓舞蹈教育得到進一步的完善。

二、 舞蹈教學的重要性

藝術教育是以文學、音樂、美術等為藝術手段和內容的審美教育活動。是美育的重要組成部分。任務是可以培養(yǎng)學生的審美觀念、鑒賞能力和創(chuàng)作能力。以培養(yǎng)鑒賞能力為主，創(chuàng)作能力為輔，能使學生在欣賞優(yōu)秀藝術品的實踐中學習審美知識，從而提高審美能力。舞蹈則是一門綜合藝術，除了舞蹈本身之外還包括文學、音樂、美術、戲劇等，其中最基本的組合是舞蹈與音樂，二者是一種天然的組合關系。舞蹈教育不僅有利于學生思維能力的開發(fā)，而且還有利于學生注意力和觀察力的培養(yǎng)以及記憶力的增強。這也是為促進學生全面發(fā)展奠定了良好的基礎。

三、 舞蹈教師必備素養(yǎng)

教師在舞蹈課堂教學中不只要教好學生舞蹈動作，還要教授學生舞蹈理論知識，以及如何賞析舞蹈。首先，舞蹈教師必須具備過硬的專業(yè)知識，舞蹈的種類多，復雜性強，不同的民族就有各自的民族舞，以及全世界的舞蹈來說，更是數(shù)不清，不同的舞種具有不同的風格特征，舞蹈風格特征的把握，是舞蹈教師必須具備的專業(yè)知識。其次，在舞蹈課堂中，離不開音樂的陪伴，所以舞蹈教師還需具備基本的音樂知識，能引導學感受音樂和舞蹈，讓音樂與舞蹈相結合教學能讓學生更好地認識音樂與舞蹈的知識，從而在課堂中獲得審美能力的提高。再次，舞蹈教師應具備良好的表達能力，能清晰完整地講解舞蹈動作動律特點及要求，才能讓學生更直觀更準確地體驗到舞蹈動作的要領。最后，舞蹈教師應具備創(chuàng)新能力，在常規(guī)教學中尋找突破亮點，比如，在課堂中可以鼓勵學生根據(jù)音樂進行編舞，啟發(fā)學生進行思考，有助于提高學生的創(chuàng)造能力，也是對學生是否掌握課堂教學內容的一個反饋。

四、 構建良好師生關系

在舞蹈課堂教學中，教師應以鼓勵為主，特別是對于舞蹈基礎相對薄弱的學生，應予以鼓勵，幫助其增強自信心。比如在學習花城版音樂鑒賞《絢麗的音樂?舞蹈篇》這章內容時，對于沒有舞蹈基礎功底的學生來說，學起來是非常難的。桑巴舞是源于巴西的一種舞蹈，舞蹈動作是比較奔放的，動作幅度很大，腹部、腰部和臀部不斷地扭動。若學生比較含蓄，教師可以引導學生，從基本彈動開始，給學生適當?shù)臅r間去領會動作風格特點后再逐漸加強難度，同時給予學生自由發(fā)揮的空間，鼓勵學生在基本動作之上進行改編創(chuàng)作。用語言來鼓勵學生積極體驗創(chuàng)作，肯定學生學習成果，這樣不僅有利于學生對表演的自信心增強，也有利于教師與學生之間的交流，構建良好的師生關系。

五、 激發(fā)學生舞蹈興趣

教學成果的實現(xiàn)，很大一部分原因在于學生對于課堂的興趣，要培養(yǎng)學生學習舞蹈的興趣，首先要讓學生重視舞蹈教育，可以開展一些關于舞蹈教育的講座、公開課，積極鼓勵學生參加活動。例如學校開展的藝術節(jié)、社團展演或者各種晚會活動，鼓勵學生積極參加，讓學生在活動過程中受到舞蹈美的熏陶，提高審美能力，從而加深學生對于舞蹈的興趣，達到愿意感受、樂于體驗，善于表演的成效。所以參加文藝匯演活動，也是讓學生注重藝術教育的一個重要手段。作為觀眾也好，演出者也罷，都能被藝術教育所帶來的藝術性所感染。

六、 提升師資隊伍素養(yǎng)

當前，還是有很多學校存在藝術課堂發(fā)展不平衡的現(xiàn)象，一些地區(qū)的基層高中，有些學校并沒有開設舞蹈課程，有些學習開設了舞蹈課程但由于設備不齊全、場地不允許等等原因，無法開展常規(guī)的教學。大多數(shù)學校也沒有配備專業(yè)的舞蹈教師，有的由音樂教師兼上舞蹈課，由于有些音樂教師沒有受到過正規(guī)的舞蹈專業(yè)學習，這不僅對要藝考舞蹈生來說是非常不利的，而且也給我國要培育好的舞蹈苗子阻擋了道路。為此，我國應當注重高中舞蹈課堂教學的建設，建立相關舞蹈機構，專門培養(yǎng)舞蹈專業(yè)教師，也給高中相關的舞蹈教師去高校學習或者進修的機會。并定期分配相關教師到一些基層高中去支教，同時積極響應慈善基金會對一些比較落后的基層高中捐贈教學設備。當這些問題解決了，一定程度上促進了開展高中舞蹈課堂教學。

七、 結束語

新課改下，不僅要注重學生學習文化知識，而且還要注重學生的藝術教育，以及學生各方面的發(fā)展。雖然我國普通高中藝術教育已經開設很多年了，但是還是存在很多的問題，所以隨著新課程的改革下，我們應該多重視高考舞蹈教育。相關部門應該及時對存在的問題進行調整，進行完善，讓更多對藝術教育感興趣的教師、其他求學者有機會去高校進修學習，或者去交流舞蹈動作教學知識，無論是哪一種學習，都可以傳授于人，所以就應該給教師、其他求學者一個機會去學習和交流，所以我國相關部門需要為這些教師、其他求學者創(chuàng)造機會，提供資源。這也對高中舞蹈課堂教學有效開展奠定了良好基礎。

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作者簡介：

楊嵐婷，貴州省凱里市，貴州省凱里市第一中學。