試論幼兒園的“綠色”創(chuàng)建

摘?要：在當(dāng)今環(huán)境污染日益嚴(yán)重的情況下，幼兒園開展綠色教育的工作刻不容緩，對于在幼兒園實行環(huán)境保護的教育意義深遠。幼兒園開展綠色創(chuàng)建的意義是，讓幼兒從小培養(yǎng)愛護環(huán)境的良好品質(zhì)，能夠輕松的接受環(huán)境保護教育，并轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的行動。而幼兒園本來就是培養(yǎng)學(xué)生們的生活方式的一個重要場所，所以在幼兒園開展環(huán)境教育是幼教工作的神圣職責(zé)。隨著社會的發(fā)展，保護地球已經(jīng)成為一個重要的口號，保護我們共同的家園已經(jīng)成為全人類的共識。文章旨在對如何開展幼兒園的綠色創(chuàng)建提出建議并彰顯其價值，以期待為其他幼兒園的綠色創(chuàng)建提供建議。

關(guān)鍵詞：綠色;幼兒園實踐;思考價值

一、 引言

榆陽區(qū)紅石橋鄉(xiāng)中心幼兒園的思路，是將綠色發(fā)展理念樹立在學(xué)生心中，在幼兒園中開展綠色活動，從而倡導(dǎo)學(xué)生們保護環(huán)境。榆陽區(qū)紅石橋鄉(xiāng)中心幼兒園創(chuàng)辦了許多有特點的活動，教育途徑是開展許多環(huán)保教學(xué)活動，并開展實踐活動來培養(yǎng)學(xué)生們的環(huán)保能力，具體目標(biāo)是素質(zhì)教育。幼兒園的綠色創(chuàng)建不僅僅是要在幼兒園開展綠色工作，更重要的是要將家庭和社會三位一體。也就是說不僅僅幼兒園教師要努力，社會各界人士和學(xué)生家長也要共同參與進來。在各界努力下，幼兒園的綠色創(chuàng)建取得了一定的成效。

二、 創(chuàng)建綠色幼兒園的實踐

（一）明確目標(biāo)

綠色幼兒園的創(chuàng)建目標(biāo)是，將校園的環(huán)境進行美化，做到校園整潔，校園內(nèi)有濃郁的保護環(huán)境的氛圍，從而更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，最重要的是要提升幼兒學(xué)生的保護環(huán)境思維，增強人與自然和諧發(fā)展的意識。

（二）園務(wù)管理

對于資源的節(jié)約一直是人類長期學(xué)習(xí)的課題，幼兒對節(jié)約資源的學(xué)習(xí)也是非常重要的。所以本幼兒園對進行幼兒節(jié)約資源的教學(xué)，主要落實到具體部門和工作崗位。從培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，一水多用等方面開展學(xué)習(xí)。對于家長也要樹立節(jié)約意識，比如使用節(jié)水馬桶。對于資金的運用方面，要在幼兒園內(nèi)進行預(yù)算管理，要嚴(yán)格控制預(yù)算，盡量節(jié)約使用資金，要重視職工教育，盡量把這些資金用在教師的培養(yǎng)和學(xué)生的生活等方面，最大化使用教育資源。

（三）園區(qū)環(huán)境建設(shè)

對于園區(qū)環(huán)境的建設(shè)，主要是校園文化等方面創(chuàng)建綠色幼兒園，就要以發(fā)展為本，以尊重自然，保護生態(tài)為基本準(zhǔn)則。比如要在園內(nèi)的環(huán)境里種上植物和花草，以達到天然環(huán)境資源的優(yōu)勢，最好讓幼兒園內(nèi)一年四季都有綠色的植物，從環(huán)境上培養(yǎng)學(xué)生們熱愛自然，保護自然的習(xí)慣。近年來，幼兒園根據(jù)創(chuàng)建綠色幼兒園的安排，注重以綠色為創(chuàng)園亮點，以教育為主導(dǎo)，創(chuàng)辦綠色文化，各個走廊內(nèi)都貼滿了以環(huán)保為主題的手抄報和親子產(chǎn)品，營造一個濃厚的綠色校園的氛圍。幼兒園辦公室也進行精心籌劃，開展全方位的保護環(huán)境的活動，對于旗下演講，也主要是以保護環(huán)境為主。開展以環(huán)境保護為主的主題班會，營造良好的綠色教育氛圍，師生關(guān)系也得到強化。

三、 創(chuàng)建綠色幼兒園的思考

（一）認真體會綠色幼兒園的含義

幼兒園的綠色創(chuàng)建的基本意義是，幼兒園在基礎(chǔ)的教育功能的基礎(chǔ)上，以綠色環(huán)保為發(fā)展理念，以可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)思想，在幼兒園市場的管理活動中融入環(huán)保思想，納入保護環(huán)境的管理措施，充分利用一切資源，來提升幼兒園內(nèi)，教師和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。

（二）開展幼兒環(huán)境教育意義重大

在我們綠色幼兒園創(chuàng)建的過程中，不僅是學(xué)生，也有越來越多的家長意識到環(huán)境保護的重要性，而教育過程不僅僅只是基本知識的積累，更重要的是讓學(xué)生德智體美全面發(fā)展，保護環(huán)境教育為本，在環(huán)境問題日益嚴(yán)重的今天，環(huán)境教育也應(yīng)該得到重視。習(xí)近平總書記說過，既要金山銀山也要綠水青山，而幼兒園時期是學(xué)生思維養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，在這一階段進行環(huán)保教育將改變學(xué)生的價值觀，為以后的環(huán)境保護奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）創(chuàng)建綠色幼兒園的價值

我們幼兒園的綠色創(chuàng)建，得到了當(dāng)?shù)丶议L廣泛認可，紛紛將孩子送入幼兒園進行環(huán)保學(xué)習(xí)，孩子們在綠色環(huán)境的引導(dǎo)下更加熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍日益高漲，我們的教職工由于對幼兒園的熱愛，人人非常自豪。

通過創(chuàng)建綠色幼兒園，實施各種環(huán)保的教育，不僅僅是幼兒學(xué)生的環(huán)保意識得到了提高，更重要的是幼師的環(huán)保意識也得到了提高，廣大幼師從這些活動中學(xué)習(xí)到了實踐知識運用于社會上，幼師也可以成為保護地球的衛(wèi)士。通過幼師對幼兒學(xué)生的環(huán)保教育，可以擴大社會影響，具體表現(xiàn)在一個幼兒可以影響一個家庭，一個家庭就可以影響一個社區(qū)，從而達到輻射效應(yīng)，提高整個社會的環(huán)保素質(zhì)。幼兒園不僅僅進行知識講解，還進行實踐活動，這樣知識與理論與實踐合為一體，可以開闊孩子的視野，豐富孩子的日常，激發(fā)他們保護環(huán)境的興趣。

四、 結(jié)語

在未來的發(fā)展方向上，孩子們經(jīng)過幾年的幼兒園的生活，可以形成良好的行為習(xí)慣，畢業(yè)后他們將會為地球的環(huán)保工作盡一份力。在幼兒園展開的各種實踐活動中，孩子們也紛紛表現(xiàn)出了良好的環(huán)保意識和環(huán)保行為，從我們幼兒園走出的學(xué)生已經(jīng)具備了良好的素養(yǎng)和活潑健康的品質(zhì)，這已經(jīng)達到了幼兒園的教育目的。

參考文獻：

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[2]程萍.論幼兒園環(huán)保意識的培養(yǎng)[J].中國教育，2014（15）：940-942.

作者簡介：

王占榮，陜西省榆林市，陜西省榆林市榆陽區(qū)紅石橋鄉(xiāng)中心幼兒園。