大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校智慧校園建設探討

金國鎮(zhèn)

摘要：電子信息技術(shù)和網(wǎng)絡平臺的構(gòu)建，給教育事業(yè)注入了時代的氣息，在一定程度上推動了教學工作的進一步完善。現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)平臺和技術(shù)在教育工作中的影響不斷擴大，教育模式也出現(xiàn)了適應性的變化，新的教學模式簡稱為智慧校園。以大數(shù)據(jù)技術(shù)為背景的教育工作，書本不再是課堂教學的唯一工具，網(wǎng)絡化的教學模式逐步盛行。借助大數(shù)據(jù)技術(shù)開展的教育工作，對學生的個性有更好的保護作用。筆者從大數(shù)據(jù)角度出發(fā)，對高效智慧校園的建設進行了研究，希望能為高校教育事業(yè)的發(fā)展提供有意義的參考。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)環(huán)境;智慧校園;建設研究;智慧教學

Abstract： The construction of electronic information technology and network platform has promoted the further improvement of teaching work to a certain extent. At this stage， the influence of Internet platforms and technologies in education is expanding， and the education model has also undergone adaptive changes. The new teaching model is referred to as smart campus. Educational work with big data technology as the background， books are no longer the only tool for classroom teaching， and the networked teaching model is gradually prevailing. Educational work carried out with the help of big data technology has a better protective effect on the personality of students. From the perspective of big data， the author has conducted research on the construction of efficient and smart campus， hoping to provide meaningful references for the development of college education.

0? 引言

進入本世紀之后，信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)的支持，推動著高校校園網(wǎng)智慧化的進程。處于校園網(wǎng)環(huán)境中的學生和教師，能夠享受更有針對性的服務，更好的發(fā)揮了大數(shù)據(jù)技術(shù)個性化和智能化的價值?，F(xiàn)階段大數(shù)據(jù)技術(shù)的應用已經(jīng)為高校的信息化建設提供了極大的助力，當前的校園網(wǎng)已經(jīng)綜合了物聯(lián)網(wǎng)、云計算、智能感知和大數(shù)據(jù)多方面技術(shù)的綜合型網(wǎng)絡系統(tǒng)，為趨于理想化的教育、學習、管理環(huán)境的構(gòu)建提供技術(shù)方面的支持。特別是大數(shù)據(jù)技術(shù)在智慧校園中的應用，不僅能夠高效的完成數(shù)據(jù)信息的收集和應用，還能夠?qū)κ占降臄?shù)據(jù)信息進行處理，根據(jù)分析的結(jié)果對可能出現(xiàn)的情況作出相對準確的判斷。下文將對高校智慧校園建設情況和建設方法進行詳細的研究。

1? 高校智慧校園建設情況及問題分析

以大數(shù)據(jù)為支持的高校智慧校園已經(jīng)經(jīng)歷了一段建設和完善的歷程，現(xiàn)階段高校智慧校園主要建設情況及問題呈現(xiàn)為以下六個方面：第一是資源的集中程度不足，難以滿足共享需求。對多所高效的智慧校園建設及應用情況展開調(diào)查發(fā)現(xiàn)，管理工作、教學單元等都存在孤軍奮戰(zhàn)的問題，系統(tǒng)資源的管理與應用同樣也出現(xiàn)了相對粗放和分散的現(xiàn)象。已有的數(shù)據(jù)庫并不能真正的支持資源的共享和互通，數(shù)據(jù)管理的集中性得不到有效的發(fā)揮。雖然應用了大數(shù)據(jù)技術(shù)，但并未實現(xiàn)在校園中構(gòu)建大數(shù)據(jù)環(huán)境，更不要說大數(shù)據(jù)技術(shù)價值的有效利用。第二是新技術(shù)的引進和應用，尤其是參與信息管理、操作等方面的技術(shù)，這類技術(shù)更新?lián)Q代的速度相對較快。但是當下高校此類技術(shù)的引進速度、掌握情況和應用情況都難以令人滿意，校園網(wǎng)的信息安全同樣也是令人擔憂。第三是以計算機技術(shù)和信息技術(shù)為支持的教育教學工作的展開，資源的整合與應用、技術(shù)價值的發(fā)揮都存在很多不利因素。管理系統(tǒng)、教育系統(tǒng)等多方面的關(guān)聯(lián)性不足，課堂教學方式方法相對陳舊也是高校智慧校園建設需要面對的問題。以應用最為廣泛的多媒體教室為例，不同多媒體設備的配合與應用還有很大的提升空間。第四是數(shù)據(jù)信息的收集問題，一部分高校缺少數(shù)據(jù)來源，掌握的數(shù)據(jù)信息質(zhì)量參差不齊，用戶類型的豐富程度、數(shù)據(jù)模型等內(nèi)容還有進一步強化的空間。第五是高校內(nèi)職能部門對大數(shù)據(jù)技術(shù)的應用，大多數(shù)高校在職員工都缺少數(shù)據(jù)高效利用的能力與意識，實際工作中并不能充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)的作用和價值。換句話說，包括學生和教師在內(nèi)的智慧校園用戶，只是單純的數(shù)據(jù)應用者，難以為高校數(shù)據(jù)庫的豐富提供助力。第六，智慧校園的建設和完善需要經(jīng)歷相對較長的時間歷程，導致部分高校使用的系統(tǒng)來自于不同的開發(fā)商，系統(tǒng)之間的兼容難度過高。

2? 智慧校園特點及影響探究

本文研究的智慧校園，其原身是“數(shù)字校園”。集中了虛擬技術(shù)、云計算、智能傳感、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等網(wǎng)絡信息技術(shù)，此類技術(shù)的應用為智慧校園運行過程中的問題提供技術(shù)層面的支持。高校構(gòu)建智慧校園的意義在于更好的服務于學校的運營管理，因此智慧校園的功能也應當與學校的管理、教育、研究等方面的工作有極高的實用度。對當前高校已經(jīng)構(gòu)建的智慧校園進行研究和分析下發(fā)現(xiàn)，主要特點和作用如下：

2.1 智慧教室的搭建和應用

在高校的管理工作中，多媒體教室的管理對精細調(diào)控要求較高且相對繁瑣。在多種技術(shù)的支持和輔助下，能夠?qū)崿F(xiàn)多媒體教室功能的進一步開發(fā)，更好的維護性能的穩(wěn)定并簡化操作步驟，降低維護的難度和壓力。這一問題也是智慧校園構(gòu)建過程中得到重點研究的問題。筆者對這一問題的研究看法為，借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，配合移動應用技術(shù)、云計算技術(shù)和傳感技術(shù)全面掌握教室基礎(chǔ)信息，以掌握的信息內(nèi)容為主要依據(jù)建立起校園內(nèi)的教室信息共享平臺。通過技術(shù)手段對教師的排課、多媒體設備使用情況、不同課程對設備的需求等進行精準的分析。完成上述內(nèi)容后可以研發(fā)自定義類型軟件，遠程控制多媒體設備的運行、使用及數(shù)據(jù)記錄。多媒體教室中包含計算機、影像、空調(diào)、燈光等在內(nèi)的多種設備，通過編程的方式都能夠?qū)崿F(xiàn)集中調(diào)控。不僅如此，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)還能夠?qū)φn堂情況、學生考勤等信息的全紀錄和收集，全面提供教育和管理工作的信息支持。

2.2 科學分析就業(yè)給學生指導

學生的就業(yè)率是高校必須要面對的問題，智慧校園的建設能夠為學生提供更精準全面的就業(yè)分析，為學生未來的就業(yè)和成長提供支持和指引。智慧校園對學生就業(yè)的指引作用主要從三方面呈現(xiàn)：一方面是對已畢業(yè)學生就業(yè)數(shù)據(jù)信息的收集和整理，收集內(nèi)容中包括不同專業(yè)學生畢業(yè)后工作的崗位、薪酬情況、發(fā)展情況和就業(yè)問題。通過對上述內(nèi)容的收集和分析，校方能夠更好的認識到現(xiàn)有教育內(nèi)容存在的不足，培養(yǎng)出更適應市場需求的人才。另一方面是對學生的指引，智慧校園的平臺能夠?qū)Σ煌瑢I(yè)學生的就業(yè)需求和方向進行收集和了解，教師可以根據(jù)學生的想法提供有效的就業(yè)指導。校方還可以根據(jù)學生夢想的就業(yè)方向推送就業(yè)信息，幫助學生更好的實現(xiàn)個人價值。最后是為企業(yè)提供學生信息，就業(yè)的選擇是雙向的，企業(yè)通過智慧校園系統(tǒng)能夠?qū)W生在校期間的學習情況、技能水平、綜合素養(yǎng)等方面有一個全面正確的了解。能夠更高效的篩選目標人才，為學生提供合適的就業(yè)機會。

2.3 校園智能化提升

大數(shù)據(jù)技術(shù)既是智慧校園主要的技術(shù)支持，同時也是完善校園管理發(fā)揮智慧校園價值的關(guān)鍵。借助大數(shù)據(jù)技術(shù)對信息的收集和整理，能夠增加智能提醒、整體評估和行為預警等功能?？梢詰玫臄?shù)據(jù)來自于很多方面，常見的有學生的課程安排、圖書館借閱、受課出勤、網(wǎng)絡訪問、食堂用餐等方面。這些數(shù)據(jù)就是學生行為預警模型的初始數(shù)據(jù)，整理并分析已有數(shù)據(jù)，能夠輔助其他管理和教育工作的展開。學生的數(shù)據(jù)信息是動態(tài)變化的，想要發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)對學生的智能管理和預警作用，在設計階段就應當將學生的一卡通、網(wǎng)絡使用、課程安排等信息作為收集的重點，更好的掌握學生在校期間的行為習慣。當學生的數(shù)據(jù)信息出現(xiàn)異常變動時，可以給學生直接管理者或同學發(fā)送預警信息，通過這種方式來強化學校的風險預判和應對能力。以常見的一卡通信息為例，校園中一卡通數(shù)據(jù)是學生日常行為最主要的體現(xiàn)，如果一個學生一卡通使用情況出現(xiàn)突然中斷并在幾天內(nèi)都采集不到相關(guān)的數(shù)據(jù)信息。如果學生并沒有請假，就要預防突發(fā)問題的出現(xiàn)，校方應當對此及時作出反應。不僅如此，智慧校園平臺內(nèi)不同軟件硬件的運行日志及其他信息也能夠為校園安全的維護提供助力。此外，大數(shù)據(jù)技術(shù)可以給學生、教師及在校職工的日常工作提供提醒，及時的收集掌握學生的上課、考試情況，為畢業(yè)季的雙選會提供信息支持。

3? 推進高校智能校園建設的具體措施

3.1 擴大信息來源

數(shù)據(jù)信息時大數(shù)據(jù)技術(shù)運行的重要保障，推動高校智慧校園的建設和發(fā)展，數(shù)據(jù)收集能力的增強是必經(jīng)之路。技術(shù)人員在建設階段嚴格遵循數(shù)據(jù)庫、主數(shù)據(jù)和大數(shù)據(jù)的建設思路，對高校已經(jīng)建設起來的數(shù)據(jù)平臺進一步完善。增加數(shù)據(jù)的來源，其中應當包含生活、研究、教學與管理等多個方面，并完成數(shù)據(jù)庫共享功能的完善。當前高校智慧校園的數(shù)據(jù)庫還不支持數(shù)據(jù)的和資源的共享，技術(shù)人員可以對已有的數(shù)據(jù)進行提取整理，根據(jù)面對對象的不同有針對性的構(gòu)建大數(shù)據(jù)平臺。以學生方面的數(shù)據(jù)收集提取為例，教務平臺上幾乎收錄了學生在校期間所有的學習和考試信息，以此為媒介進行信息的收集和整理，在避免信息混亂問題方面頗有成效。高校智慧校園網(wǎng)絡上的數(shù)據(jù)信息，應當盡可能保證其完整性、真實性和有效性，不僅如此，高校還需要在現(xiàn)有智慧校園的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上進行持續(xù)性的改進和完善，確保智慧校園能夠長期為在校師生提供優(yōu)質(zhì)服務。

3.2 增強服務能力

高校建設智慧校園的重要目的之一，在于為學校的管理、教育工作提供技術(shù)支持，并為在校師生提供智能化個性化服務。所以推動高校智慧校園的建設，必須要對現(xiàn)有的服務功能進行加強和擴大。筆者認為，高校可以在已有智慧校園的基礎(chǔ)上增加云服務模式，將不同類型的服務功能歸納在同一平臺上。根據(jù)服務對象的不同，合理的調(diào)整云服務的種類，還可以根據(jù)服務類型將云服務劃分為共有和私有兩種。這兩種服務模式的差別在于數(shù)據(jù)掌控力度的不同，公有云的數(shù)據(jù)儲存在云服務的數(shù)據(jù)中心中，能夠有效的增強校方對云服務的管理強度，規(guī)避網(wǎng)絡安全風險和數(shù)據(jù)丟失等問題。針對這一特性，校方可以將本校的宣傳資料、社會服務等資源儲存在公有云上，負責學校形象的建立和宣傳。而私有云則受到學校防火墻的保護，數(shù)據(jù)的安全性能夠受到更強的保護，使用起來也相對更加便捷。

4? 總結(jié)

大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展、高速5G的普及和其他信息技術(shù)的應用促進了高校智慧校園的出現(xiàn)和完善，現(xiàn)階段智慧校園的建設已經(jīng)獲得了一些成果，但是現(xiàn)有的高校智慧校園并不能充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢，智慧校園的服務功能和效果都相對較差。想要促進國內(nèi)高校智慧校園的建設和完善，還需要管理人員有針對性的制定發(fā)展策略，根據(jù)學校的實際情況進行調(diào)整并落實。趨于完善的智慧校園能夠更好的為師生提供服務作用，并輔助學校管理的決策和工作的落實，為學校的良好運行和發(fā)展提供助力。

參考文獻：

[1]鄭友生.智慧目標指引下的高校校園建設大數(shù)據(jù)支持策略[J].北京印刷學院學報，2019，27（12）：119-122.

[2]王寧邦.高校教師教育實訓大樓信息化建設探索——以M大學為例[J].昆明學院學報，2019，41（06）：118-123.

[3]范小春.智慧校園環(huán)境下高校大數(shù)據(jù)治理及應用策略[J].金陵科技學院學報，2018，34（04）：48-51.

[4]張鈺梅.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”視域下智慧校園建設思路探索[J].寧夏教育科研，2019（04）：16-18.