手機(jī)媒體對(duì)高校學(xué)生教育管理的影響及策略探析

摘要：隨著手機(jī)媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面都受到深刻影響，高校學(xué)生教育管理工作也受到極大沖擊。為迎接手機(jī)媒體在學(xué)生教育管理中的挑戰(zhàn)，高校要積極探索適應(yīng)手機(jī)媒體環(huán)境下的學(xué)生教育管理途徑，增強(qiáng)教育管理工作實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：手機(jī)媒體;大學(xué)生;教育管理

隨著信息化的不斷發(fā)展，大學(xué)生使用手機(jī)媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活的方式也發(fā)生著巨大的變化，這對(duì)高校教育管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。高校教育管理工作需要積極把握當(dāng)前手機(jī)媒體的性質(zhì)，結(jié)合大學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮手機(jī)媒體的積極作用，提高工作效率，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

一、手機(jī)媒體的特點(diǎn)

手機(jī)媒體是數(shù)字化發(fā)展的象征，是網(wǎng)絡(luò)媒體的延伸，與傳統(tǒng)媒體相比較，手機(jī)媒體具備以下特點(diǎn)。

（一）小巧輕薄、便于攜帶

隨著科技的發(fā)展，手機(jī)媒體也由發(fā)展之初的“大哥大”演變成如今的“輕薄”型，方便攜帶。

（二）簡(jiǎn)單易懂、便于操作

人工智能的發(fā)展，使現(xiàn)在的手機(jī)媒體變得越來越智能，無論何種年齡階段的人群，在使用時(shí)都易于操作。

（三）功能強(qiáng)大、應(yīng)用廣泛

手機(jī)媒體是網(wǎng)絡(luò)媒體的延伸，具有電腦功能的可延展性。

（四）技術(shù)進(jìn)步、智能提升

隨著手機(jī)媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，在功能上仍在不斷進(jìn)步，各項(xiàng)技術(shù)還在不斷提升。

（五）種類繁多、價(jià)格便宜

手機(jī)媒體產(chǎn)品種類豐富，價(jià)格多樣，每人都可以擁有一部自己能消費(fèi)得起的手機(jī)。

（六）方便快捷、信息暢通

手機(jī)媒體能夠?qū)崿F(xiàn)一對(duì)一的傳播，在信息傳達(dá)上具有時(shí)效性。

（七）功能多樣、傳播廣泛

手機(jī)媒體的功能已經(jīng)深入到人們生活中，如微信、微博、QQ、抖音、快手等為信息共享新途徑。

二、手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生的影響

在新媒體時(shí)代，手機(jī)媒體在學(xué)生的發(fā)展過程中起到了至關(guān)重要的作用。手機(jī)媒體的使用，對(duì)大學(xué)生的思想、行為及教育管理等方面都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

（一）對(duì)大學(xué)生思想發(fā)展的影響

在網(wǎng)絡(luò)盛行和手機(jī)媒體普及的今天，手機(jī)媒體成為當(dāng)代獲取信息的主要渠道，為大學(xué)生信息的接受提供了很大的便利。在大學(xué)校園中，我們隨處可見拿著手機(jī)的“低頭族”，他們出現(xiàn)在學(xué)校的教室、寢室、食堂等各種場(chǎng)所，在課堂教學(xué)中、課間休息、排隊(duì)等候中都在滑動(dòng)手機(jī)屏幕，瀏覽來自世界各地的信息，交流、分享各種體會(huì)。但是作為社會(huì)文化信息的接受者，網(wǎng)絡(luò)信息質(zhì)量參差不齊，很多大學(xué)生也還不具備辨別是非的能力，各種不良信息就會(huì)使大學(xué)生在思想上受到影響，影響他們的身心健康和價(jià)值判斷。

（二）對(duì)大學(xué)生行為發(fā)展的影響

手機(jī)媒體為大學(xué)生提供豐富資源的同時(shí)，也為他們自由言行提供了平臺(tái)，而且也帶來了新的生活交往方式，大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中沒有擁有或者渴望獲取的東西，他們就會(huì)通過在虛擬的手機(jī)媒體世界中尋求精神的慰藉，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里得到彌補(bǔ)、獲得滿足，獲得精神的愉悅和心理的滿足。如部分大學(xué)生因?yàn)槠匠Ｊ艿降赖乱?guī)范約束而不能說的話，就在網(wǎng)絡(luò)上隨意表達(dá)，易出現(xiàn)言語偏激;由于過于依賴手機(jī)，影響了在現(xiàn)實(shí)生活中的正常交流，出現(xiàn)人際溝通問題;沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，通過網(wǎng)游獲得成功的身份認(rèn)同等。諸如此類現(xiàn)象，使大學(xué)生容易沉浸在虛擬世界中，使不少大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中出現(xiàn)人際交往障礙，抗壓能力脆弱，適應(yīng)能力低下，而且也造成了不少大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)、行為失范等問題。

（三）對(duì)大學(xué)生教育管理的影響

隨著手機(jī)媒體的廣泛使用，主流傳播媒介如書本、報(bào)紙、廣播、電視等受到極大的沖擊和挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)溝通正在大面積取代面對(duì)面的交流，書本、紙面、信件的溝通正在被各種社交網(wǎng)站和聊天工具所拋棄。大學(xué)生都是通過手機(jī)媒體獲取信息，有時(shí)對(duì)信息的獲取和捕捉還超前于教師，這便會(huì)影響教師在學(xué)生心中的權(quán)威和主導(dǎo)作用。這給高校教育管理工作者提出了更高的要求，學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)不再是以其知識(shí)淵博、博古通今為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，而是要掌握手機(jī)媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，就更加注重教師人格魅力的展示。

三、手機(jī)媒體環(huán)境下大學(xué)生教育管理策略探析

（一）提高教育管理工作者的新媒體素質(zhì)

高校教育管理工作者要積極增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)運(yùn)用手機(jī)媒體拉近與學(xué)生的距離，遵循教書育人、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，加強(qiáng)教育管理工作中的改革創(chuàng)新，以提高教育管理效果，利用手機(jī)媒體加強(qiáng)和學(xué)生之間的有效溝通，在互動(dòng)中引領(lǐng)學(xué)生正確看待問題，引導(dǎo)他們思想和行為積極健康發(fā)展，形成正確的輿論導(dǎo)向，維護(hù)社會(huì)和校園的穩(wěn)定。

（二）培育大學(xué)生的手機(jī)媒體素養(yǎng)

大學(xué)生手機(jī)媒體素養(yǎng)主要包括大學(xué)生使用手機(jī)媒體素養(yǎng)、信息消費(fèi)素養(yǎng)、信息生產(chǎn)素養(yǎng)、信息傳播素養(yǎng)及媒體社會(huì)交往素養(yǎng)等素養(yǎng)。培育大學(xué)生的手機(jī)媒體素養(yǎng)，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)手機(jī)媒體的正確認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，將手機(jī)運(yùn)用為是促進(jìn)自身發(fā)展的一個(gè)工具，科學(xué)規(guī)范地使用手機(jī)媒體。在面對(duì)眾多網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，要有信息分析和判斷的能力，自覺抵制各種低級(jí)趣味、不良信息的侵蝕，要選擇主流媒體報(bào)道上的信息，不要道聽途說、信謠傳謠，以免擾亂正常的網(wǎng)絡(luò)傳播秩序。在運(yùn)用手機(jī)媒體進(jìn)行社會(huì)交往時(shí)，要尊重他人的表達(dá)和隱私等，也要注意維護(hù)自身手機(jī)信息安全，養(yǎng)成良好使用手機(jī)媒體的習(xí)慣。

（三）豐富學(xué)校課外教學(xué)模式

根據(jù)手機(jī)使用數(shù)據(jù)研究報(bào)告顯示：我國(guó)“擁有能上網(wǎng)的智能手機(jī)的大學(xué)生占61.2%，經(jīng)常使用手機(jī)上網(wǎng)的有51.7%，高于全國(guó)平均水平”。高校利用手機(jī)媒體，通過微信公眾號(hào)、QQ群、抖音等向?qū)W生推發(fā)與學(xué)習(xí)、生活等相關(guān)的正能量信息，用貼近學(xué)生的方式進(jìn)行管理，引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)雜信息環(huán)境中的正確思維導(dǎo)向。依靠手機(jī)媒體在大學(xué)生中的普適性和信息傳遞方式的多樣性，開展好學(xué)生第二課堂。

四、結(jié)語

高校學(xué)生教育管理工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，為更好地適應(yīng)手機(jī)媒體環(huán)境下學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要，高校教育管理工作者就要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，提高自己運(yùn)用和掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力，開發(fā)和利用手機(jī)媒體的優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)大功能，正確引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生合理運(yùn)用手機(jī)媒體，增強(qiáng)學(xué)生教育管理工作的實(shí)效性。

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作者簡(jiǎn)介：

嚴(yán)麗娜，貴州省貴陽市，貴州中醫(yī)藥大學(xué)。