紅色音樂在當(dāng)代大學(xué)生群體中的傳播路徑研究

蘇循真 白艷

摘要：紅色音樂文化在我國傳播著社會正能量，時(shí)代意義顯著，反映社會主旋律。在大學(xué)生群體中傳播優(yōu)秀的紅色音樂，既能充分激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義情懷，又能大大增強(qiáng)踐行社會主義的核心價(jià)值觀對當(dāng)代大學(xué)生群體培育的適時(shí)性和實(shí)效性。本文以紅色音樂為研究對象，深度地挖掘紅色音樂文化的價(jià)值目標(biāo)與其價(jià)值內(nèi)涵理念，探討如何在當(dāng)代大學(xué)生群體中的傳播紅色音樂，發(fā)揮紅色音樂推動踐行社會主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)示范作用。

關(guān)鍵詞：紅色音樂? ?大學(xué)生群體? ?傳播路徑

中圖分類號：J605? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2020）15-0080-03

音樂與政治的結(jié)合，產(chǎn)生了紅色音樂。紅色音樂有著豐厚的革命精神、民族精神和時(shí)代精神，傳播著社會正能量。弘揚(yáng)紅色音樂也是弘揚(yáng)紅色文化的重要組成部分，也是開展紅色文化宣傳教育的重要基礎(chǔ)性載體和必備的教育素材，更是體現(xiàn)國家經(jīng)濟(jì)軟實(shí)力的重要象征。

紅色音樂文化豐富多彩，既能激發(fā)人們對“紅色歷史”的自豪感，激發(fā)和喚起人們愛國主義思想教育的文化熱情和向心力，又能直接引發(fā)和喚起人們對“紅色現(xiàn)實(shí)”的向往和自豪感。①弘揚(yáng)紅色音樂在教育和培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義意識和情緒，發(fā)揚(yáng)大學(xué)生的愛國主義思想精神正能量等方面具有重要的作用。在大學(xué)生群體中傳播紅色音樂，弘揚(yáng)社會主義正能量，讓社會主義核心價(jià)值觀深入人心，將“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”的社會主義精神正能量傳播到國家和社會的各個(gè)角落。

當(dāng)下，由于新媒體的高速發(fā)展，紅色音樂的傳播形式也越來越多樣。以歌唱紅歌、參觀紅色旅游資源、聆聽純正的紅色民歌、觀看經(jīng)典影視作品、使用微信公眾平臺等多種方式，挖掘、開發(fā)和利用紅色音樂文化資源，在大學(xué)生群體中廣泛傳播紅色音樂，讓社會主義核心價(jià)值觀充分發(fā)揮引領(lǐng)青年學(xué)子的重要作用。

一、紅色音樂文化

紅色音樂資源是紅色資源研究的內(nèi)容之一， 是一種在“紅色”背景下產(chǎn)生的與音樂相關(guān)的內(nèi)容， 一種交叉式的學(xué)問研究。②

自“五四運(yùn)動”以來，紅色音樂就逐漸出現(xiàn)在大眾的視野中，距今已有一百多年的歷史了。在我國，紅色音樂文化是每個(gè)時(shí)代聲音的象征和記錄，是我國的主流文化之一，更是我國國家經(jīng)濟(jì)軟實(shí)力的重要象征。目前，有很多學(xué)者正在有關(guān)于我國的紅色音樂的歷史和文化發(fā)展方面的問題進(jìn)行研究，理論方面有《紅色歌曲精選》（劉天禮）、《紅色經(jīng)典音樂概論》（劉輝）、《多維視野下的紅色文化》（王愛華）等一系列的紅色音樂書籍。紅色音樂的種類也逐漸豐富，比如大型音樂舞蹈史詩《東方紅》《復(fù)興之路》，歌劇《劉胡蘭》《白毛女》《江姐》等，舞劇《鐵道游擊隊(duì)》《紅色娘子軍》等，這些優(yōu)秀的音樂作品使我們實(shí)現(xiàn)了真正的“文化自信”。

（一）紅色音樂的分類

紅色音樂是我國共產(chǎn)黨成長的聲音記錄，它歌頌著我們的每一場戰(zhàn)斗，歌頌著我們的黨，歌頌新中國、新生活……這些聲音講述著的屬于自己的歷史故事。

紅色歌曲主題明確，音樂旋律激昂，通俗易懂，至今仍舊廣為傳唱，紅色歌曲也是紅色音樂最主要的表現(xiàn)形式。比如《游擊隊(duì)歌》《在太行山上》這類多產(chǎn)生于戰(zhàn)亂時(shí)代的紅歌，為當(dāng)時(shí)中國正處于水深火熱之中的人民群眾點(diǎn)燃了生存的無限希望，為爭取革命的最終勝利打下堅(jiān)實(shí)的思想和文化理論基礎(chǔ)?！稕]有共產(chǎn)黨就沒有新中國》《唱支山歌給黨聽》等優(yōu)秀的紅歌充分反映了廣大人民群眾歌頌和感謝中國共產(chǎn)黨為新中國做出的努力。新中國的成立也帶來了許多優(yōu)秀的紅色歌曲，《今天是你的生日，我的中國》《走進(jìn)新時(shí)代》《勞動最光榮》《我為祖國獻(xiàn)石油》等紅歌充分反映了廣大勞動人民在擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過艱苦奮斗，成為了國家和社會的主人的幸福場景。③《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》《英雄贊歌》這類多用于歌頌人民英雄的紅歌，展現(xiàn)出無數(shù)革命英雄們以艱苦奮斗，堅(jiān)忍不拔的革命精神，打敗帝國主義列強(qiáng)。

《白毛女》《江姐》《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》等紅色歌劇作品也為我們真實(shí)展現(xiàn)出每一位主人翁的英雄模樣，使我們心潮澎湃，為之感動。紅色歌劇中包含著歌唱、舞蹈等多種元素，全面的展示了革命歷史故事。比如歌曲《紅梅贊》《繡紅旗》《五洲人民齊歡笑》等都著名歌劇《江姐》中的著名唱段，迄今為止，仍然經(jīng)久不衰，為大眾所喜愛，同時(shí)，更為大眾展示出江姐的英雄形象。

在很多影視作品中，尤其是電影作品中，紅色音樂也是十分常見的。正是借助電影這種媒介，使很多紅色經(jīng)典音樂得以在全國迅速傳播，并在廣大人民群眾中迅速引起了強(qiáng)烈的社會共鳴與強(qiáng)烈反響。這些電影的主題曲或插曲，以其優(yōu)美動聽的旋律，易記、易唱的曲調(diào)，經(jīng)電影的廣泛傳播之后，在億萬民眾中迅速產(chǎn)生強(qiáng)烈的反響與共鳴，很快便家喻戶曉。比如電影《冰山上的來客》中的插曲《花兒為什么這樣紅》，電影《地道戰(zhàn)》中的同名主題曲《地道戰(zhàn)》……

（二）紅色音樂文化在塑造大學(xué)生核心價(jià)值觀中的重要性

受當(dāng)前社會環(huán)境的影響，整個(gè)社會尤其是90后的一代崇尚個(gè)性和自由，很多人盲目追求實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和利益，就出現(xiàn)了社會集體主義觀念淡漠、理想信念淡化的現(xiàn)象。因此，充分利用一系列的紅色資源，尤其是傳播紅色音樂的途徑來加強(qiáng)整個(gè)社會價(jià)值取向的學(xué)習(xí)，對整個(gè)社會建立起正確的核心價(jià)值觀有著深刻的影響。

現(xiàn)如今，紅色音樂已成為青年大學(xué)生重要的思想政治教育內(nèi)容。④在大學(xué)生群體中傳播紅色音樂，提高大學(xué)生群體的思想政治素質(zhì)，讓大學(xué)生群體可以更好的認(rèn)識我國國情、了解社會、服務(wù)社會，更好的發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)，也讓大學(xué)生群體不斷的去深入了解我國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程。

將紅色經(jīng)典音樂巧妙地融入思想政治教育課堂中，增強(qiáng)了思想政治教育課堂充滿趣味性和實(shí)用性，同時(shí)營造了愉悅的課堂氛圍，也有效地提高思想政治教育課堂的魅力。

在大學(xué)生群體中傳播經(jīng)典紅色音樂，讓紅色音樂不斷滲透在大學(xué)生的日常生活中，讓青年大學(xué)生切身體會到今天美好幸福生活的來之不易。同時(shí)挖掘、開發(fā)和利用紅色音樂文化資源，對于當(dāng)代大學(xué)生緊跟時(shí)代步伐，深刻理解社會主義核心價(jià)值觀，更好的服務(wù)人民都有著十分重要的影響。積極傳播經(jīng)典紅色音樂，也是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的重要一環(huán)。

二、紅色音樂文化在大學(xué)生群體中的傳播路徑

在當(dāng)今新媒體時(shí)代下，在大學(xué)生群體中傳播經(jīng)典紅色音樂的渠道也越來越多。以聆聽的方式，可以從聽覺上讓大學(xué)生群體深入感受時(shí)代的變遷，體會每一首音樂經(jīng)典帶來的不朽精神。以觀看的方式，可以從視覺上增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代責(zé)任感和使命感。通過視聽結(jié)合的方法，增強(qiáng)大學(xué)生群體社會責(zé)任感，對于提高青年大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，有著十分重要的意義。

（一）以紅歌傳唱的形式傳播紅色音樂文化

紅歌是一種被大眾所熟知的紅色音樂形式，紅色歌詠比賽就是紅色音樂最為普遍的傳播形式。紅歌中優(yōu)美動聽的旋律和積極向上的歌詞，使其在藝術(shù)形式與思想內(nèi)容方面達(dá)到了高度統(tǒng)一，紅歌傳唱度極高，有著較強(qiáng)的人民基礎(chǔ)。⑤

在革命相關(guān)紀(jì)念日，在大學(xué)生群體中開展紅歌比賽，以大學(xué)生群體所喜聞樂見的形式積極推廣紅色音樂，對于堅(jiān)定大學(xué)生群體的理想信念，激發(fā)大學(xué)生群體的愛國主義情懷，鑄就大學(xué)生群體的民族主義精神都有著極其重要的作用，讓大學(xué)生群體更好的將集體主義精神和愛國主義精神付諸實(shí)踐。

（二）利用紅色旅游資源挖掘紅色音樂文化魅力

紅色旅游資源遍布我國大江南北，每一處紅色旅游資源都訴說著屬于它的革命故事，在這些革命故事的背后，有著許許多多的英雄人物，也有著珍貴的時(shí)代回憶，因此，也就產(chǎn)生了許多經(jīng)典的紅色歌曲。這些紅色歌曲具有當(dāng)?shù)刈顬闈庥舻牡胤教厣?，每一首原汁原味的紅色歌曲更能激發(fā)大學(xué)生群體的民族精神。

以大家熟知的歌曲《東方紅》為例，這是一首在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期創(chuàng)作，并在當(dāng)時(shí)廣泛流傳于陜甘寧地區(qū)，歌頌毛主席、歌頌共產(chǎn)黨的極具地方特色的紅色歌曲。這首歌曲的曲調(diào)源于一首陜北民歌，陜北人民用其獨(dú)特的高亢嗓音，唱出了對毛主席、對中國共產(chǎn)黨的崇敬和感激之情。如今，《東方紅》的曲調(diào)被應(yīng)用在很多紅色音樂作品之中，但是，只有在陜北地區(qū)，聽當(dāng)?shù)孛耖g歌手用原生態(tài)的唱法去演唱，才會帶來更為深刻的視聽感受。

很多紅色音樂都來源于民間，當(dāng)今社會，很多帶有地方特色的紅色音樂卻逐漸漢化，失去了曲調(diào)原有的風(fēng)味。大學(xué)生群體在參觀紅色旅游資源的同時(shí)，聽當(dāng)?shù)孛耖g歌手演唱原汁原味的紅色歌曲，更能加強(qiáng)青年大學(xué)生群體的民族主義情懷。

（三）以紅色音樂文化為主題開展系列活動

近年來，越來越多的以抗日為題材的影視作品出現(xiàn)在大眾的視野，這些影視作品也被許多青年大學(xué)生所喜愛。以觀看的形式，更能激發(fā)青年大學(xué)生的愛國主義情懷。

第一，組織大學(xué)生群體觀看一些有關(guān)愛國題材的電影，這些電影中也包含著許多經(jīng)典的紅色音樂。如電影《閃閃的紅星》的主題歌《紅星歌》為我們展現(xiàn)出電影主人公潘冬子對革命勝利的堅(jiān)定信心。紅色音樂是中國共產(chǎn)黨的有聲記錄，它們用特殊的的符號為我們記錄著時(shí)代的聲音。通過觀看這些影視作品，聆聽影視作品中的經(jīng)典紅色歌曲，更有利于增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生群體的愛國主義情懷。

第二，大學(xué)生群體可以通過紅色音樂作品的背景故事，編排一些較為簡單的小品話劇。通過親身體驗(yàn)，加強(qiáng)對紅色音樂作品的理解，將愛國主義思想牢記于心。

第三，對革命前輩進(jìn)行采訪，并邀請革命前輩為青年大學(xué)生進(jìn)行講座。這可以使大學(xué)生群體更加了解中國共產(chǎn)黨的歷史，更加珍惜當(dāng)下生活，為社會、為人民更好的服務(wù)有著重要的作用。

（四）借助互聯(lián)網(wǎng)微信公眾平臺推廣紅色音樂

受經(jīng)濟(jì)全球化的影響，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用也在我們的生活中越來越廣泛，尤其在大學(xué)生群體中，互聯(lián)網(wǎng)的使用更是廣泛。

使用新媒體資源平臺，弘揚(yáng)經(jīng)典紅色音樂，利用互聯(lián)網(wǎng)傳播紅色音樂，把黨史以聆聽的方式進(jìn)行傳播，不僅讓紅色音樂以更為便捷的方式得到極大的推廣，也讓互聯(lián)網(wǎng)在我們的生活中發(fā)揮了積極的社會作用。

使用微信公眾平臺來傳播紅色音樂，緊跟時(shí)代腳步，可以讓更多的人去了解紅色音樂，感受紅色音樂的魅力。從紅色音樂的創(chuàng)作背景中，去了解音樂創(chuàng)作中的小故事，感受今天幸福生活的來之不易;從紅色音樂作品的欣賞方面，去了解每一首作品的社會影響力，以及它所帶來的精神。

利用微信公眾平臺傳播紅色音樂，并在大學(xué)生群體中積極推廣，可以讓紅色音樂成為大眾所喜聞樂見的一種文化，發(fā)揚(yáng)紅色音樂文化的正能量。

三、結(jié)語

許多紅色音樂經(jīng)典在生活中廣為傳唱，這些優(yōu)秀的紅色音樂帶來的不僅僅是優(yōu)美動聽的旋律，更帶來了中華民族需要代代相傳的優(yōu)秀品質(zhì)。紅色音樂文化不斷地帶領(lǐng)著一代又一代的青年人了解祖國的壯麗山河，感受五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一心的眾志成城。讓紅色音樂文化走向大眾生活，將它斗志昂揚(yáng)的民族精神發(fā)揚(yáng)光大，世代相傳。

注釋：

①③苑琳：《論紅色音樂文化在構(gòu)建現(xiàn)代國家認(rèn)同中的作用》，長春：吉林大學(xué)，2015年。

②梁威、謝林玲：《紅色音樂資源及其相關(guān)概念屬性辨析》，《老區(qū)建設(shè)》，2018年，第16期。

④云妙婷、張新笛、劉韌：《紅色音樂文化在大學(xué)生思想政治教育中的科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)施路徑》，《廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)》，2019年，第03期。

⑤張曉娜：《高校聲樂課堂滲透社會主義核心價(jià)值觀研究——以紅歌教學(xué)為例》，《石家莊學(xué)院學(xué)報(bào)》，2020年，第02期。

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[3]云妙婷，張新笛，劉韌.紅色音樂文化在大學(xué)生思想政治教育中的科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)施路徑[J].廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，（03）.

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