構建高校輔導員網絡育人工作體系的路徑探索

摘? 要：2020年4月教育部聯合八個部門出臺了《關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》，《意見》提出高校要加強網絡育人，讓網絡成為高校思想政治教育工作的強大助力。輔導員做為高校網絡思想政治工作開展的主力軍，應在價值引領與團隊建設上下功夫，搶占全方位輔導員網絡育人陣地;打造多層級輔導員網絡育人隊伍。高校需要建立完善的體系，打造立體化的網絡育人格局;整合多渠道多層面的資源，成立高校思政網絡育人聯盟;全面推進高校輔導員網絡育人體系構建。

關鍵詞：《關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》;網絡育人;體系構建;高校輔導員

中圖分類號：G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-0105（2020）04-0094-03

Exploring the Path of Constructing College Instructors' Network Educating Work System

JIA Fei-xiang

（Zhejiang Industry & Trade Vocational College， Wenzhou， 325003， china）

Abstract：? In April 2020， the Ministry of Education and eight departments issued the “Opinions on Accelerating the Construction of Ideological and Political Work System in Colleges and Universities”. “The Opinions” proposes that colleges and universities should strengthen online education and make the internet a powerful boost for college ideological and political education.As the main force in the development of network ideological and political work in colleges and universities， counselors should work hard on value leadership and team building to seize the position of all-round counselor network education; build a multi-level counselor network education team. Colleges and universities need to establish a complete system， create a three-dimensional network education pattern; integrate multi-channel and multi-level resources， establish a college ideological and political network education alliance; comprehensively promote the construction of a college counselor network education system.

Key words：? “Opinions on Accelerating the Construction of Ideological and Political Work System in Colleges and Universities”; network education; system construction; college counselors

2020年4月教育部聯合中共中央組織部、宣傳部、財政部等八個部門出臺了《關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟窂年嚨亟ㄔO、網絡文化、網絡成果與專項經費四個方面對高校網絡育人提出具體要求，明確了每生每年不低于30元標準的網絡育人專項經費[1]?！兑庖姟返某雠_，從制度上為高校網絡思政教育工作提供了保障，從經費上為高校網絡育人工作提供了支持，具有里程碑的意義。新時代高校輔導員要善用網絡、巧用網絡，掌握網絡陣地的話語權、主動權;高校要在價值引領、隊伍建設、格局完善、資源整合等方面逐步推進，建立符合新時代特征的輔導員網絡育人工作體系。

一、引領價值，搶占全方位輔導員網絡育人陣地

（一）用新時代的網絡語言傳遞核心價值，提升網絡平臺的吸引力、粘合度

《意見》提出要提升高校網絡平臺的服務力、吸引力和粘合度。網絡對新時代大學生的理想信念、思維方式與價值觀都產生極大地影響[2]，“00后”大學生有特定的思維模式與語言風格，依靠傳統說教式的教育模式已不能滿足當代大學生的成長需求。思想價值引領是高校輔導員的第一職責，也是所有工作的落腳點。輔導員需要用新時代的網絡語言提升網絡平臺的親和力與影響力，將核心價值轉變成學生喜聞樂見的方式;與學生進行“靈魂互動”，培養(yǎng)有粘性的學生粉絲群體。

（二）用新時代的網絡載體建立育人陣地，增強網絡陣地的示范性、輻射度

《意見》提出要增強網絡陣地的示范性，建設優(yōu)質的思政微信公眾號。網絡是新時代高校育人的主要陣地，是意識形態(tài)工作第一戰(zhàn)場。輔導員是新時代習近平思想的重要傳播者，能否有效利用網絡媒體，適應互聯網生態(tài)，在網絡空間掌握話語權，是輔導員網絡育人工作開展的關鍵。在網絡載體舉目皆是的時代，高校輔導員需要根據自身優(yōu)勢特點，掌握主動權，集中力量在主流載體扎根。建立有示范性、輻射度的網絡陣地，吸引學生到自己的陣地來，開展有效的育人活動。

（三）用新時代的網絡媒介推動育人文化，保證網絡產品的多樣化、生動性

《意見》提出要鼓勵師生創(chuàng)作價值觀正確、生動、多樣的網絡文化產品。文化產品是社會主義核心價值觀的延伸，是提高文化自信的重要載體，也是新時代網絡育人必不可少的助力。隨著互聯網技術的發(fā)達，網絡育人媒介的多樣化;輔導員需要善用圖像化的表達方式保證思想政治教育的核心理念有效傳遞[3]。要提煉貼合辦學理念的校園主流文化，創(chuàng)作與時俱進高質量的網絡優(yōu)秀文章，結合實際工作在視頻、漫畫、游戲等領域創(chuàng)作有教育意義的作品與獨具特色的校園網絡文化產品。

二、創(chuàng)建團隊，打造多層級輔導員網絡育人隊伍

（一）建立一支有理想、有能力的網絡輔導員骨干隊伍

《意見》提出要打造高素質高校思政工作隊伍。新時代的輔導員必須具備較強網絡育人的能力，熟練掌握各類新媒體媒介的使用技巧。輔導員要建立網絡育人工作室，結合各自優(yōu)勢合力打造專業(yè)的網絡育人團隊，協作開展工作。高校要建立一支素質高、網絡育人能力強的網絡思政輔導員骨干隊伍，培養(yǎng)一批有基礎有能力的輔導員成為網絡育人骨干;吸收一批有正確價值導向、過硬專業(yè)技術、豐富網絡工作經驗的媒體人才加入到輔導員隊伍。推動輔導員網絡育人隊伍的專業(yè)化職業(yè)化。

（二）建立一支有擔當、有專長的網絡兼職輔導員隊伍

現有網絡思政教育主體是以專職思政工作人員為主，育人力量較為單薄。高校網絡育人隊伍建設需要建立網絡育人師資庫，聘請校內有網絡技術、創(chuàng)作方面專長的專業(yè)老師擔任兼職網絡輔導員。讓掌握豐富“思政元素”的專業(yè)老師開展網絡思政工作，減少思政教育痕跡，保證顯性教育與隱性教育相統一。同時，請校外有擔當、有專長、有影響力的博主、主編擔任兼職網絡輔導員，協同開展網絡育人工作，豐富網絡育人內容與形式。

（三）建立一支有信仰、有技術的網絡學生干部隊伍

學生隊伍是網絡育人工作中不可忽視的力量，輔導員要通過梳理、整合，建立一支有正確信仰，有過硬技術的網絡學生干部隊伍，多管齊下，全方位開展網絡育人，現有學生隊伍主要分為兩類，一類是學生組織中負責新媒體工作的團隊，另一類是有影響力的學生自媒體。學生新媒體工作團體是輔導員主要助手，能在技術、語言上提供支持，輔導員主要在價值引領、重要節(jié)點進行指導培訓。學生自媒體在學生中有較大的影響力，其隱蔽性強，缺乏有效的管理辦法。輔導員需要對超過一定粉絲量的學生自媒體進行監(jiān)管引導，使其積極創(chuàng)作導向正確的網絡文化產品，成為網絡育人的助力。

三、完善體系，建立立體化輔導員網絡育人格局

（一）加強網絡育人業(yè)務指導培訓體系建設

2017年頒布的《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》（教育部43號令）將網絡思想政治教育納入輔導員的職責，并提出了具體要求。網絡環(huán)境下的思政教育管理方式發(fā)生改變，原本分工明確、職責清晰的輔導員9大工作區(qū)塊之間的壁壘被網絡打破，網絡育人能力成為每一位輔導員的必備技能，輔導員時刻需要提升自身素質跟緊時代步伐。大部分輔導員對網絡思想政治教育并不擅長，需要系統的培訓與指導。高校需要建立完善的網絡育人能力指導培訓體系，以滿足網絡立德樹人教育、日常工作開展、輔導員職業(yè)化專業(yè)化的需要。

（二）推動優(yōu)秀網絡文化成果轉化體系建設

網絡作品是輔導員價值引領的主要載體，輔導員必須付出極大的精力在優(yōu)秀網絡作品的創(chuàng)作上，才能在網絡育人陣地掌握話語權，才能讓網絡育人內容引起學生共鳴。忙碌的日常事務性工作擠占了大量的時間，使得輔導員難以回歸價值引領的核心陣地[4]。2017年43號令規(guī)定要將優(yōu)秀網絡文化成果納入科研成果統計與職稱評聘范圍，并沒有出臺具體實施細則。隨著《意見》的推動，輔導員網絡文化作品的評價體系愈趨完善，輔導員創(chuàng)作的中心將從學術性論文逐步向育人性網絡作品轉移。

（三）完善網絡育人專項經費管理體系建設

《意見》規(guī)定每生每年網絡思政工作專項經費不低于30元的標準。經費的支持，為輔導員網絡育人工作開展、平臺運營管理提供了保障，同時也大大鼓舞了潛心創(chuàng)作的優(yōu)秀網絡作品的輔導員。高校應該出臺完善的網絡平臺運營制度，建立評價機制，出臺經費管理辦法，實行資金監(jiān)管，完善網絡育人專項經費管理體系。務必將經費合理、有效地使用在點上，鼓勵師生積極投身創(chuàng)作，同時對創(chuàng)作優(yōu)秀網絡作品的師生予以精神與物質的獎勵。

四、整合資源，成立高校大思政網絡育人聯盟

（一）整合共建、共有、共享的思政資源

高校網絡的思政育人資源豐富，平臺眾多，除了官方網站，還有各個二級組織、學生社團以及個人的平臺;除了主流的微信公眾號，還有微博、抖音的媒體平臺;基本呈現“陣地分離、力量耗散”的狀態(tài)[5]。高校需要將眾多的網絡資源有系統、有計劃地進行整合，成立高校大思政網絡育人聯盟。在校內外構建一個完善的網絡思政資源庫，實現信息共享，資源共建、共有、共用。共同提高高校網絡育人的影響力、引導力，合力建設有公信力、粘合度的優(yōu)質網絡育人聯盟。

（二）搭建互動、互推、互促的思政平臺

高校通過平臺的搭建，以聯盟的形式加強平臺之間的互動交流。對各個平臺進行統一管理，實時監(jiān)督，在掌握網絡意識形態(tài)的同時，督促各個平臺提升質量，增強傳播力。校園的活動可以在多個平臺進行互推，互動，實現有效聯動。同時聯盟需要相應的規(guī)章制度來推動發(fā)展，層層聯動、信息互通增強主流聲音的影響力，多渠道、多層面合力增強育人效果的滲透力。在某些重大節(jié)點的時候，一致發(fā)力，形成強大的主流聲音能量，把網絡的育人功能發(fā)揮到極致。

（三）營造全員、全程、全方位的育人氛圍

網絡是高校開展全員、全程、全方位育人的重要媒介，也是未來思政工作的主要陣地。輔導員要發(fā)揮好價值引領的作用，將思想理論教育、核心價值觀培育、理想信念教育全方位融入網絡育人工作。高校要通過網絡平臺的搭建與聯盟的成立，挖掘一切優(yōu)勢資源全員育人，將價值引領融入學生成長成才的全過程，增強網絡文化的說服力，提高網絡思政工作的成效。

五、結語

網絡的發(fā)展給高校思政工作帶來了全新挑戰(zhàn)，也給高校輔導員的網絡思政育人模式帶來全新思考。高校輔導員需要用新時代理論思想武裝頭腦，把握新時代學生特點，多層面提升自身素質與育人能力，積極創(chuàng)作導向正確、內容生動、形式多樣的網絡文化產品，創(chuàng)新開展網絡育人工作。高校要把立德樹人的陣地往網絡轉移，建立完善的立體化網絡育人體系，構建大思政格局，推進全員、全程、全方位育人工作開展。

參考文獻：

[1] 教育部等八部門.關于加快構建高校思想政治工作體系的意見[Z].教思政（2020）1號.

[2] 夏守信，韓君華.網絡新媒體在大學生思想政治教育中的創(chuàng)新應用[J].學校黨建與思想教育，2018（23）：62-64.

[3] 祝鑫，劉三明.高校輔導員微信公眾平臺的現實圖景及其優(yōu)化[J].學校黨建與思想教育，2018（18）：71-73.

[4] 賈飛祥.新時代高校輔導員隊伍建設的發(fā)展路徑探析——《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》43號令解讀[J].浙江工貿職業(yè)技術學院學報，2018，18（03）：83-86.

[5] 駱郁廷，付玉璋.論高校網絡育人協同機制構建的時代價值[J].思想政治教育研究，2018，34（04）：128-134.

（責任編輯：孟祥玲）