試論不忘初心、牢記使命融入高中思想政治教育的必要性

聞金環(huán)

摘要：本文對(duì)高中思想政治教育進(jìn)行了分析，探討不忘初心、牢記使命融入高中思想政治教育的必要性。 采取了行為研究法、文獻(xiàn)調(diào)查法、歷史研究法等的研究方法，最終總結(jié)的一些高中生思想政治教育的教育建議結(jié)果。

關(guān)鍵詞：高中; 思想政治教育; 融入; 不忘初心; 牢記使命

現(xiàn)代科技逐步鵬飛，人們的物質(zhì)和精神生活得到了極大的滿足。 高中生作為祖國未來發(fā)展的中堅(jiān)力量，更應(yīng)該時(shí)刻保持好狀態(tài)，不忘初心、牢記使命，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。 為此，高中教師的思想教育引導(dǎo)就顯得至關(guān)重要。

1.概念闡述

所謂初心者，人原始所懷之至純、至誠之心者也。 然而，隨著社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步，物質(zhì)生活與精神生活得到充分滿足的前提下，人們的欲望也逐漸膨脹。 對(duì)于周遭不斷變化多端的誘惑，人們又如何去控制自己的欲望，不忘初心呢？在如今快餐化的信息時(shí)代，大量的信息不斷涌來，這其中自然也少不了一些鼓吹“精致生活”、“輕奢生活”的言論。 這樣的聲音帶著極大的誘惑吸引著正在建立穩(wěn)定的人生觀和價(jià)值觀的中學(xué)生。 如何才能讓中學(xué)生可以在這樣紛亂的干擾之中守住初心，追逐自己的夢(mèng)想，是當(dāng)今中學(xué)教育工作者所值得深思的。作為當(dāng)代社會(huì)主義社會(huì)的接班人，高中生的思想教育內(nèi)容更應(yīng)以不忘初心、牢記使命為關(guān)鍵。

2.不忘初心使命效能

不忘初心、牢記使命主題教育工作有利于更好的發(fā)揮黨員干部的帶頭作用，從而提高國家治理效能。不忘初心地跟隨黨的指引，以最大的赤誠為黨、為人民服務(wù);牢記使命，永遠(yuǎn)以祖國和人民的幸福和發(fā)展為首要任務(wù)，忠誠地為黨和人民服務(wù)。 這是作為一名教育工作者應(yīng)盡的義務(wù)，也是我們應(yīng)當(dāng)遵循的理念指向。同時(shí)，這也是高中思想政治教育整體的指導(dǎo)思想與遵循根本。

3.初心使命植根高中思想教育的必要性

一個(gè)學(xué)生的高中階段，可以說是他的人生從稚嫩走向成熟的重要階段，同時(shí)也是他的心理和生理發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變的階段。 高中生是敏感而又渴求變化的，他們此時(shí)的人生觀與價(jià)值觀正趨于穩(wěn)定，但卻也極易受到外界的影響。即將步入社會(huì)的他們渴望得到社會(huì)的認(rèn)可，同時(shí)也希望可以成為摒棄庸俗，傲然于世的強(qiáng)者。 不正確的人生觀和價(jià)值觀的灌輸和引導(dǎo)很容易使這個(gè)時(shí)期的學(xué)生在思想上發(fā)生變化。 現(xiàn)今社會(huì)之中，高中生因?yàn)槭艿讲徽_的引導(dǎo)而產(chǎn)生的庸俗化、世俗化、物質(zhì)化等現(xiàn)象更是尤為突出。其實(shí)這些現(xiàn)象出現(xiàn)正是學(xué)生對(duì)自我認(rèn)可和他人認(rèn)可的一種追求。 很多學(xué)術(shù)從這時(shí)開始了兩極分化。

現(xiàn)今，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，媒體也由傳統(tǒng)主流媒體向著更多變、更貼近日常生活的自媒體發(fā)展。 人手一個(gè)手機(jī)的情況在中學(xué)生中已經(jīng)十分普遍。 在同時(shí)接受大量外界信息的情況下，學(xué)生的思想也在逐漸發(fā)生著變化。如何引導(dǎo)學(xué)生牢記初心，不忘本分，將作為社會(huì)主義合格接班人的思想融入理想信念之中，便是當(dāng)代思想教育任務(wù)的重中之重了。 對(duì)于高中生人生觀與價(jià)值觀的發(fā)展趨向，四川日?qǐng)?bào)做出了相關(guān)調(diào)查。 該調(diào)查設(shè)計(jì)了數(shù)十個(gè)與人生觀、價(jià)值觀相關(guān)的詞語，由被測(cè)試學(xué)生進(jìn)行選擇。 然而，結(jié)果顯示高中生對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有著令人意外又擔(dān)憂的想法?！巴稒C(jī)取巧”成為不少學(xué)生的首選，被老一輩所崇尚的“甘為人梯”卻并不受到當(dāng)代中學(xué)生的認(rèn)可。除此之外，南開中學(xué)與天津師范大學(xué)聯(lián)合進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查研究，對(duì)天津市各中學(xué)（初中及高中）部分學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。 據(jù)調(diào)查顯示，參與調(diào)查的學(xué)生之中，對(duì)于“事業(yè)成功”、“婚姻美滿”的選擇均高于“性格堅(jiān)強(qiáng)”、“知識(shí)淵博”等詞語。 而那些有關(guān)于奉獻(xiàn)精神的詞語，諸如“人民幸?！薄ⅰ胺瞰I(xiàn)社會(huì)”則幾乎不被這些學(xué)生所選擇。 由此，我們可以看出，對(duì)于獲得“社會(huì)認(rèn)可”，當(dāng)代中學(xué)生有著很明顯的異化現(xiàn)象，但是在人生最終價(jià)值的追求上，卻有著相同的目標(biāo)。

此外，調(diào)查者還發(fā)現(xiàn)了另一讓人擔(dān)憂的現(xiàn)象，隨著中學(xué)生受教育程度的提高，“知識(shí)淵博”一詞出現(xiàn)的幾率卻在逐漸減少。這樣的情況不由讓我們深思。 當(dāng)今社會(huì)仍然以應(yīng)試教育作為教育工作的主流，學(xué)生在沉重的課業(yè)壓力之下，逐漸喪失了對(duì)新鮮知識(shí)的求知欲望。 這樣的情況難道不是與教育的實(shí)際理念相違背嗎？同時(shí)，隨著學(xué)生的年紀(jì)增長，貪戀享樂的思想也越發(fā)強(qiáng)烈。 這也說明了，隨著中學(xué)生對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)越來越多，思想模式受到外界的影響越來越大，思考的重點(diǎn)也逐步由形而上向形而下轉(zhuǎn)變。 這樣的情況難道不值得我們擔(dān)憂嗎？中學(xué)生對(duì)于生活的價(jià)值追求庸俗化、物質(zhì)化，最終的結(jié)果將直接導(dǎo)致社會(huì)風(fēng)氣的變化，造成更加深遠(yuǎn)惡劣的影響。 對(duì)于這一現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)更加提高關(guān)注，時(shí)刻警惕，通過思想政治教育，讓學(xué)生的思想意識(shí)正向化，充分激發(fā)出他們的求知欲望，杜絕來自外界的不良信息對(duì)學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的影響。

“世界那么大，我想去看看”，這句話曾引起很多人的共鳴。 外面的世界很無奈，也很精彩。在美麗而充滿誘惑的世界面前，如何永保持原來的你？要在在燈紅酒綠的世界面前能夠不失去自我，只有時(shí)刻接受現(xiàn)代思想的洗禮和教育，不忘初心，牢記使命。

高中生是祖國未來發(fā)展的希望和動(dòng)力，保護(hù)好高中生的思想意識(shí)不被腐蝕、劣化是作為教育工作者時(shí)刻需要堅(jiān)守的使命。 根據(jù)不斷變化的外界信息影響適當(dāng)改變應(yīng)對(duì)方式，始終堅(jiān)持正向引導(dǎo)的思想政治教育理念，是每一個(gè)教育工作者應(yīng)有的意識(shí)和覺悟。 我們同樣應(yīng)當(dāng)不忘初心、牢記使命，將學(xué)生的思想政治教育工作貫徹始終，為祖國培養(yǎng)出價(jià)值取向與人生信念堅(jiān)定的接班人。

4.結(jié)束語

不忘初心，牢記使命價(jià)值觀在高中學(xué)校思想教育的融合是教育的跨越式發(fā)展的一個(gè)顯著體現(xiàn)。 在思想教育融合的過程中，我們需要掌握學(xué)生的一些學(xué)情，在掌握的過程中，可以利用媒體、網(wǎng)路等現(xiàn)代化的資源輔助，拓展學(xué)生的視野、開闊學(xué)生的思路，提高學(xué)生對(duì)新鮮事物的好奇心與探索欲望。 同時(shí)，利用一些實(shí)際案例向?qū)W生展示什么是真正的不忘初心、牢記使命，讓學(xué)生可以通過真實(shí)貼近生活的例子以體認(rèn)感強(qiáng)化認(rèn)同感，使他們的思想意識(shí)從單純的接受外界引導(dǎo)變成主動(dòng)思考，堅(jiān)定思想。 高中思想政治教育的本意是為了強(qiáng)化學(xué)生正確的思想意識(shí)形態(tài)，使學(xué)生能夠在步入社會(huì)之后充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，向著積極健康的發(fā)向發(fā)展。 這也是我國對(duì)于青少年教育的理念根本。

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