如何利用英語閱讀材料高效率學(xué)習(xí)英語詞匯

劉亦晴

摘要：英語技能主要體現(xiàn)在聽、說、讀、寫、譯等五個方面的培訓(xùn)上，這五個方面分別有自己的專門教材，看似沒有太大的關(guān)聯(lián)性，其實內(nèi)在關(guān)系緊密相連。本文僅以如何在閱讀訓(xùn)練中提高詞匯學(xué)習(xí)效率為例，說明如何利用某一方面的學(xué)習(xí)材料，來進(jìn)行其他方面的拓展學(xué)習(xí)訓(xùn)練，從而達(dá)到學(xué)習(xí)效率加倍提高的效果。

關(guān)鍵詞：英語閱讀? 詞匯學(xué)習(xí)? 高效率

分類號：G633.41

1.前言

目前國內(nèi)的英語資料種類繁多，既有針對某一個學(xué)習(xí)技能的資料，比如如何提高英語寫作能力，如何快速提升英語聽力等;還有針對某一類考試的專門用書，比如英語四級高分策略，雅思7分秘訣等。其實對于掌握一門語言技能而言，想在很短的時間內(nèi)，通過某種技巧拿到很高的分?jǐn)?shù)，幾乎是不可能的。所謂技巧，只有熟才能生巧，因此扎扎實實的基本功才是攻克高分的真正秘訣。而對于語言學(xué)習(xí)來說，詞匯就是考驗基本功是否扎實的第一步。

我國大學(xué)英語四六級考試對于英語詞匯的要求是4000-6000，而雅思7分的建議詞匯量為8000-10，000。對于英語是非母語的學(xué)生而言，如何克服語言環(huán)境的障礙，提高單詞在日常生活中出現(xiàn)的頻率是一個關(guān)鍵問題。如果背單詞和聽力訓(xùn)練，閱讀訓(xùn)練這些以知識輸入為特征的學(xué)習(xí)過程互相脫離，那么就會造成口語表達(dá)和書面寫作這種考查輸出能力的提高難度更大。因此如何把詞匯學(xué)習(xí)和閱讀訓(xùn)練，聽力訓(xùn)練進(jìn)行高頻率地結(jié)合，就成為決定英語學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵因素。

2.如何利用閱讀材料提高詞匯學(xué)習(xí)效率

這里我們以閱讀文章My Family Values為例，具體闡述如何利用閱讀材料來完成高效率的詞匯學(xué)習(xí)。文章開頭有這樣一句話I was always living in his（my fathers） shadow. I was shy and docile and never rebellious.首先我們結(jié)合學(xué)習(xí)過的閱讀技巧，知道并列連詞and連接兩個意思相近的單詞。在這個句子中，因為and的出現(xiàn)，降低了我們推測生僻詞匯docile意思的難度。根據(jù)and的并列性，我們可以很快推測出來 docile的意思與shy相近，而后面never rebellious也證明了docile與shy為同義詞，與rebellious互為反義詞。

接下來，作者在描寫自己父親的性格特征時，他用了這樣的句子A stately and pragmatic man who eschewed fun.一個句子中出現(xiàn)了stately， pragmatic，eschew等三個非常用詞匯增加了理解句子意思的難度，尤其是stately，這個看起來似乎很熟悉的單詞，因為上下文內(nèi)容的限定，導(dǎo)致它在這句話中的意思發(fā)生了改變。利用英語閱讀技巧，結(jié)合前面關(guān)于父子關(guān)系的描述I was very repressed...I never really got to express myself，以及后面的all of us tried to please our father，我們可以推測出（我的父親）應(yīng)該是一個比較嚴(yán)肅，不茍言笑的人，這一點從父親的職業(yè)headmaster of a high school也可以得到驗證。由此，可以推斷出eschew應(yīng)該是“避免”的意思，再結(jié)合全家人都取悅父親的背景，可以推測出來stately的意思應(yīng)該是“（一家之主）說了算”。

是否能夠利用閱讀技巧來推測單詞在上下文中的具體含義，是英語測試的一個主要方式。因為每個單詞的具體含義是依附于文章內(nèi)容而存在的，即上下文決定了該單詞的準(zhǔn)確含義。當(dāng)然如果我們提前學(xué)習(xí)過單詞state，確定它的意思為“闡述，說明”，會相應(yīng)地減少判斷其準(zhǔn)確意思的時間。相反，如果每次遇到生僻單詞，我們都直接求助于字典，那么不但影響閱讀速度和質(zhì)量，同時也無法在字典里找到單詞在上下文中的準(zhǔn)確含義。

此外，我們還可以借助于閱讀材料中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，進(jìn)行單詞拓展學(xué)習(xí)訓(xùn)練。比如前面句子中出現(xiàn)的repress，根據(jù)后面的句子我們可以知道repress的意思是never really got to express myself，也就是“壓抑”的意思。通過這個簡短的句子，我們學(xué)習(xí)了單詞repress和它的同義短語never get to express oneself. 在此基礎(chǔ)上，我們會發(fā)現(xiàn)repress和express拼寫相似，都有press部分，據(jù)此做進(jìn)一步做拓展練習(xí)。與repress，express拼寫相似的單詞還有哪些呢？oppress（鎮(zhèn)壓）depress（感到壓抑）。為什么這些單詞都帶有“壓力”的意思呢？我們馬上聯(lián)想到press， pressure這些表示“壓力”的單詞。那么除了以上這6個單詞，是否還有其他拼寫相似的單詞呢？答案是肯定的，比如stress，compress，impress，suppress，這些單詞無疑都有一個共同的詞根press，因此意思上都含有“（用力）壓”的意思。

3.總結(jié)

英語學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，技能訓(xùn)練沒有捷徑可以走，因此如何提高學(xué)習(xí)效率，在有限的學(xué)習(xí)時間里，充分發(fā)掘材料的內(nèi)涵，真正做到?jīng)]有死角的學(xué)習(xí)，才是學(xué)好英語的“高級密碼”。

參考書目：

1.英文字根字典 劉毅 外文出版社 2005年

2.英語單詞記憶密碼? 耿小輝 中國對外翻譯出版公司? 2016年