關于基層博物館發(fā)展的幾點認識和思考

謝崇潔

摘要：就當前文博事業(yè)發(fā)展水平而言，大部分基層博物館的主要功能體現在對地方文物的收藏和陳列展示上?；鶎硬┪镳^作為一種區(qū)域性的歷史文化資源載體，其核心價值應當是為社會大眾了解區(qū)域歷史、文化以及推動教育科研活動提供平臺資源，提升社會公眾的歷史認知和文化素養(yǎng)，促進精神文明建設。但是要能夠讓基層博物館價值落地并得到體現，需要基層博物館自身做好體制建設、資源建設和服務能力建設，還需要有廣泛的基礎群體，使得基層博物館在傳遞文化、傳承文明方面有所建樹。

關鍵詞：基層博物館;功能;問題與發(fā)展;對策

我國是一個歷史悠久的文明古國，先人在創(chuàng)造歷史的同時也為后輩留下了豐富的文物資源。圍繞文物的保護和展示，各地也基本都建立了基層博物館。隨著文化自信理念的提出以及精神文明建設的不斷發(fā)展，基層博物館在社會精神文明建設領域發(fā)揮的作用日益顯著。為此，基層博物館在發(fā)展過程中應該正視過去所存在的一系列問題，逐步改變粗放式的管理習慣，以更加專業(yè)、更加精細化的管理模式不斷推動基層博物館的職能發(fā)揮，使得基層博物館能夠在文化傳承、文化研究以及歷史文物資源管理等方面發(fā)揮更大的作用。

一、基層博物館發(fā)展存在的問題

（一）體制不獨立，文保博物不分家

俗話說“事業(yè)發(fā)展，體制優(yōu)先”，良好的體制是確保機構能夠順利發(fā)展的前提條件。近年來受各地機構改革的影響，基層文物機構主要形成了以下三種類型：第一類是即有承擔不可移動文物保護工作的文物保護所又有開展收藏保護展覽功能的博物館，文保和博物之間機構獨立，職責明確。第二類是“一套人手，兩塊牌子”，即存在文保所也存在博物館，但工作人員屬于同一批，日常工作分工并不清晰。第三類是文保博物未分家，一個機構一套人手，統(tǒng)籌調配，沒有清晰的分工。就現實情況而言，全國大部分的基層文物機構都偏向第二第三類。一套人手，兩面開弓”是基層文物工作的常態(tài)。以永嘉縣文物保護考古所為例，該機構的主要功能職責：一是轄區(qū)內的不可移動文物的保護與利用，二是可移動文物的收藏保護展示利用。屬于上述三種類型中的第三類。因為這一體制的原因，以致其在管理方式上偏粗放，業(yè)務能力上不專精，功能發(fā)揮上不均衡，甚至發(fā)展理念存在一定的偏差。又因永嘉縣是不可移動文物大縣，工作資源嚴重向文保工作傾斜，使得博物展覽工作發(fā)展滯后，應有的職能未能發(fā)揮。

（二）專業(yè)展陳人員不足

就博物館發(fā)展趨勢而言，陳列展覽將會是未來博物館發(fā)揮自身價值的重要途徑。優(yōu)秀的展陳人才是其能夠可持續(xù)發(fā)展的重要源動力。但是目前很多基層博物館普通存在展陳人員嚴重不足的問題，人才資源和實際工作需求存在較大的偏差和矛盾。在基層工作人員整體不足的條件下，專業(yè)人員在承擔博物館工作的同時，所承擔的其他工作內容往往較多且雜，以致其專業(yè)業(yè)務能力發(fā)揮不足，業(yè)務水平提升緩慢。其次，雖然有的基層博物館人員數量配齊，但這其中很多都未受過專業(yè)訓練，也不是專業(yè)科班出生的人員，以致專業(yè)性較強的專門人才成了各基層文物博物館的“香餑餑”。以永嘉縣文物保護所為例，全所人員共12人，僅2人主要從事博物館工作，且都不是博物館科班專業(yè)人員。在工作上僅能維持博物工作正常運作，但在最重要的陳列展覽工作上表現的較為吃力。因此引進專業(yè)人才成為永嘉館的強烈需求，但對于基層館來說引進人才通常并不順利，造成這一問題的原因可能有兩方面，一方面是基層館所給出的薪酬待遇不符合高級人才的需求，另一方面是缺乏相關的就業(yè)引導機制，市場人才資源不充足。

（三）文物藏品數量少而不精

相較省市大館而言，基層博物館普遍存在文物收藏數量少而不精的現象。這其中大致有兩方面原因，一方面是基層博物館的收藏門檻較低，方向偏現當代，許多達不到歷史文物等級的藏品以及現當代本土書畫藝術藏品都在基層博物館日常收藏工作的范圍內;另一方面，政府對于基層博物館的相關經費投入有限，缺乏經濟基礎的條件下，使得基層博物館在高價值文物的收藏征集工作上困難重重。就永嘉館而言，文物收藏數量僅有1400多件。體現永嘉當地文化歷史價值的藏品特別是代表永嘉特色的甌窯瓷器，古村民俗藏品成為收藏的重點。但為了增加收藏數量，大量的本土現當代書畫藝術作品也被列為了收藏對象，數量高達兩百多件。且地方政府每年投入到文物事業(yè)的經費近年來雖有所增加，但分攤到博物方面的資金仍是杯水車薪，主要以藏品征集經費為主。如何合理利用有限的征集經費也成了永嘉館值得思考的難點。

（四）展覽資源不流通。

雖然目前各地都建立了基層博物館，但是事實上都處于各自閉門困守的局面，展覽資源的有效流通，成為了當前較受關注的現象。例如永嘉館的甌窯瓷器藏品較豐富，然越窯、龍泉窯、婺州窯瓷器則少有收藏。若要做一個關于浙江各窯口瓷器對比賞析展覽，則必須要打通現有的資源璧障，讓各館的藏品流通起來。雖然目前發(fā)展較成熟的博物館之間已經逐步在建立展覽資源共享機制，特別是浙江省已建立了博物館公共服務綜合平臺，希望通過資源的共享協(xié)調，最大限度的發(fā)揮藏品的文化價值。但基層博物館存在較明顯的技術、場地、資金等基礎保障不足問題，每年的展覽資金配套有限，事實上很難真正引進優(yōu)秀的展覽資源。

二、對策思考

（一）推動機制改革

機構改革是推進國家治理體系和治理能力現代化的必然要求，充分體現了黨中央堅持和發(fā)展中國特色社會主義、勇于自我革命的堅定決心和政治勇氣，其目標是構建系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行高效的黨和國家機構職能體系。在層層推進的過程中，特別到基層改革的階段，要真正做到深入調研，有效整合改制，特別是博物館此類發(fā)揮社會公益作用的基層公益單位的改制工作值得大家深思。各地都在號召“將博物館建設為文化傳播的主要陣地，建設成當地的文化標桿”。但要將口號落到實處，政府則需要根據群眾的真正需求和博物館未來發(fā)展的趨勢進行有針對性的改革，要不斷改善基層文物工作不專精局面，加強基層博物館的獨立運行，進一步突出基層博物館的辦館特色，建設成更加獨立、高效、靈活的運行機制，以此滿足群眾對博物館公眾服務的需求。

（二）加強人才隊伍建設

在當前體制改革，精簡機構的背景下，一味的尋求增加人員編制或者引進專業(yè)人才都是不現實的。以永嘉館為例，在上級領導的重視和積極爭取下，加上原有專業(yè)人員，博物館在編人員隊伍預估將有五、六人左右。單靠館內人員是遠遠不夠支持博物館發(fā)展的。永嘉館必須從自身突破，進行方式多樣的人才隊伍創(chuàng)新建設。一是提高待遇，吸引更多高素質的專業(yè)型社會人才，特別是建設一支高知識素養(yǎng)的講解員隊伍和志愿者隊伍;二是加強學術研究，促使博物館專業(yè)人才的學術能力、專業(yè)技能獲得提升，建設一支館內專業(yè)高素質人才硬隊伍。同時要積極引導館內人才對自身的專業(yè)發(fā)展方向樹立一個清晰明確的定位，工作上既要全面發(fā)揮又要走專且精的專業(yè)路子。館內可建立學習微課堂，各條線人才定期分享交流;館外積極參加各館、各展覽舉辦的分享交流會議。在學習交流的過程中促使人才不斷的成長提升。用學習溝通的方式來推動博物館的發(fā)展，促使其成為群眾了解本地區(qū)文化和社會文化發(fā)展的先驅場所。

（三）更新服務理念，豐富文物資源

從社會功能上看，博物館機構實質上是一個文化傳播和教育的機構，它發(fā)揮著向公眾傳播歷史知識、教化群眾、滿足民眾日益增長的精神需求的作用。博物館必須以良好的文物資源和讓群眾滿意的服務理念武裝自身，不斷強化主體責任，將文物保護和展示、服務工作落到實處。因此，永嘉博物館必須樹立服務意識，充分發(fā)揮博物館的宣教功能，擺脫原有的單一展示態(tài)度，從被動轉化為主動，最大限度的發(fā)揮文物活化利用作用。同時要合理把控文物收藏準入門檻，加強藏品的科學管理，確保文物藏品的品質和含金量能夠達到社會期待。其次還應進一步加強文物事業(yè)發(fā)展資金投入，制定合理的經費計劃，為優(yōu)質文物藏品的征集提供良好的資金保障。

（四）加強資源共享利用

在博物館發(fā)展過程中，應當始終樹立“資源共享”的發(fā)展理念。就實際而言，基層博物館在服務過程中，要堅持從群眾需求出發(fā)，重視其體驗感，始終將提升群眾滿意度看成自身職責所在。為了給群眾提供滿意服務，基層博物館除了對自身資源不斷進行更新以外，要需積極和其他地區(qū)的博物館或各行業(yè)開展資源交流與共享，要充分利用現有的行業(yè)展覽資源共享平臺。就永嘉館而言，要考慮到本館實際資源水平，不要一味追求引進“大展”、“名展”，可引進一批其他地區(qū)特色專題小展覽，讓群眾感受不同區(qū)域文化精神。同時館內也需全力做到自身儲備一批具有永嘉本地特色小展覽，打造精細，力爭使其走出去。并且要充分聯(lián)動永嘉當地行業(yè)、企業(yè)特色，特別是橋頭拉鏈紐扣文化、永嘉閥門發(fā)展文化、永嘉小微企業(yè)發(fā)展歷史等別具特色的行業(yè)文化，積極打造聯(lián)動機制，為其提供更多的互動平臺，真正將永嘉博物館打造為永嘉文化傳播的主要陣地。

結論

綜上所述，作為一種區(qū)域性的歷史文化資源載體，基層博物館應當要正視其體制不獨立，文保博物不分家;專業(yè)展陳人員不足;文物收藏數量少而不精，以及展覽資源不流通等方面問題，要積極做好自身的機制建設、資源建設和服務能力建設，在當地建立廣泛的受眾基礎，不斷為社會大眾了解區(qū)域歷史文化，提升公眾的歷史認知和文化素養(yǎng)，增強文化自信，發(fā)揮自身應有的作用。

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