淺析如何提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性

沈云

摘要：小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)工作的順利開展，一定要在尊重學(xué)生們的認(rèn)知習(xí)慣和心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建更加高效的小學(xué)音樂課堂。為了達(dá)到這一目的，小學(xué)音樂老師一定要尊重學(xué)生們的主體地位，對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新和變革，增加教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;課堂合唱教學(xué);有效性策略

就目前的小學(xué)音樂課堂教學(xué)的相對(duì)來看，由于小學(xué)音樂老師對(duì)學(xué)生們的主體地位重視不足，缺乏對(duì)學(xué)生們的音樂學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果并不是很理想。為了提高學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生們參與音樂課堂的積極性和主動(dòng)性，構(gòu)建更加高效的小學(xué)音樂課堂，對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)的教學(xué)模式進(jìn)行改革十分的關(guān)鍵。

1 提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的策略

增加師生之間的音樂互動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)音樂合唱教學(xué)的過程中，為了培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂的興趣就一定要加強(qiáng)學(xué)生與老師之間的溝通和交流，師生之間形成一定良好的互動(dòng)關(guān)系，讓學(xué)生能夠有效的參與到合唱的學(xué)習(xí)過程中，老師也應(yīng)該讓學(xué)生們針對(duì)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來展開合唱學(xué)習(xí)，以學(xué)生為中心，讓整個(gè)音樂課堂的氛圍更加活躍。

比如，在學(xué)習(xí)《春曉》這首歌曲的時(shí)候，老師可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們先對(duì)這首歌曲進(jìn)行賞析，讓學(xué)生們談一談對(duì)這首歌的整體感受，其次，老師在引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)這首合唱曲的時(shí)候，可以先為學(xué)生們進(jìn)行范唱，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生與自己一同合唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)這首歌的興趣和參與音樂課堂的積極性。在師生互動(dòng)的過程中，老師要注重自己的語(yǔ)言，利用更加輕松幽默的話語(yǔ)，讓學(xué)生之間的關(guān)系更加密切，減少師生之間的隔閡，作為一名學(xué)生們的大朋友與學(xué)生交往，拉近與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生們更加輕松的與老師接觸，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。

2 創(chuàng)新音樂老師的合唱教學(xué)方法

在小學(xué)音樂合唱教學(xué)的過程中，有的音樂老師在進(jìn)行合唱教學(xué)的時(shí)候由于人數(shù)眾多，不能夠?qū)γ恳幻麑W(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行把握和考量，因此在教學(xué)時(shí)往往會(huì)受到不利的影響。小學(xué)生在小學(xué)音樂課堂的參與中，不僅希望得到老師更多的鼓勵(lì)和肯定，而且還希望得到更多表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，因此老師要根據(jù)學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)中的各種表現(xiàn)以及自己的認(rèn)知習(xí)慣，及時(shí)的改善自己的教學(xué)方法，針對(duì)自己在教學(xué)過程中的不足進(jìn)行改善，讓學(xué)生們能夠接受老師的教學(xué)方法，有效的提升小學(xué)音樂課堂的教學(xué)效率。

比如，在學(xué)習(xí)《我們把祖國(guó)愛在心窩里》這首歌的時(shí)候老師就可以先把這首歌表達(dá)的愛國(guó)主題傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生們了解到愛國(guó)與我們每個(gè)中國(guó)人之間的關(guān)系之后，結(jié)合合唱的教學(xué)，讓學(xué)生們了解到作為一名中國(guó)人，對(duì)祖國(guó)未來和發(fā)展都有著十分重要的作用。為了讓學(xué)生們提高對(duì)這首歌曲的認(rèn)知，在之后的合唱教學(xué)中，老師還應(yīng)該對(duì)學(xué)生們進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)，讓學(xué)生們了解這首歌歌詞的內(nèi)涵，通過演唱這首歌曲，讓學(xué)生們體會(huì)愛國(guó)的感情，讓學(xué)生們對(duì)合唱的學(xué)習(xí)有著更加深刻的了解，同時(shí)這樣還能夠減輕老師在合唱教學(xué)過程中的各種壓力，極大提高學(xué)生們的教學(xué)效果。

3 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的技巧練習(xí)

為了讓學(xué)生更好的學(xué)會(huì)合唱，讓學(xué)生們把握小學(xué)音樂合唱教學(xué)的特征在教學(xué)中，老師一定要克服教學(xué)中的各種困難，引導(dǎo)和加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的各種技巧練習(xí)。在小學(xué)音樂課堂教學(xué)的過程中，老師還應(yīng)該把握學(xué)生在演唱歌曲時(shí)的各種特點(diǎn)，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)技巧進(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練。

比如，在學(xué)習(xí)《蟬蟲歌》的時(shí)候，為了讓學(xué)生們更好的學(xué)唱這首歌曲，老師還可以讓學(xué)生們利用“循環(huán)呼吸”的方法來合唱這首歌曲，讓學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)的過程中對(duì)音樂的旋律予以把握。作為一首民歌，為了讓學(xué)生們能夠把握歌曲的技巧，老師可以用打拍子的方式讓學(xué)生們對(duì)歌曲的節(jié)奏進(jìn)行把握，讓學(xué)生們能夠不斷的增強(qiáng)自己的表演協(xié)調(diào)性，提高歌曲的整體演唱水平。同時(shí)還可以利用鋼琴為學(xué)生彈奏，學(xué)生們用“嗯，啦，吶”的方式，跟著老師的演唱節(jié)奏進(jìn)行跟唱。為了提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，老師還可以讓學(xué)生們進(jìn)行輪唱和比賽唱，為孩子們提供演唱和表演的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生們的表演欲望，老師也要給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。這樣才能夠讓學(xué)生們?cè)诤铣膶W(xué)習(xí)中不斷提高學(xué)生們的演唱水平，進(jìn)一步提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，構(gòu)建更加高效的小學(xué)音樂課堂。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，為了有效提升中小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性，老師應(yīng)該不斷增強(qiáng)與學(xué)生之間的交流和溝通，拉近師生之間的距離。同時(shí)，小學(xué)音樂老師也應(yīng)該不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，在合唱歌曲的教學(xué)過程中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)生們的演唱水平，讓學(xué)生們?cè)诶蠋煹恼_指導(dǎo)下，提高學(xué)習(xí)的有效性。

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（作者單位：廣西壯族自治區(qū)桂林市桂嶺小學(xué)）