中職汽車維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式應(yīng)用分析

汪奇

摘要：隨著科技的發(fā)展以及時(shí)代的進(jìn)步，人們生活水平正在不斷地提高，當(dāng)前，汽車已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，所以，汽車維修專業(yè)也引起了人們?cè)絹?lái)越多的重視。如何去使汽車維修專業(yè)的學(xué)生以后能真正地成為這方面的專家，真正地可以為汽車使用者解決一些日常的汽車故障問(wèn)題，成為了汽車維修專業(yè)教師日益關(guān)注的話題。應(yīng)用汽車維修專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式后，有利于學(xué)生們真正地去實(shí)踐，更加深入地了解今后自己的工作內(nèi)容和工作模式，所以對(duì)于這一教學(xué)模式的應(yīng)用分析具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：中職;汽車維修;實(shí)訓(xùn)教學(xué);應(yīng)用分析

引言：中職學(xué)生普遍學(xué)習(xí)能力比較弱，而且也并不重視學(xué)習(xí)，他們更加傾向于學(xué)習(xí)一門手藝，為將來(lái)的工作打好基礎(chǔ)，因此，他們普遍動(dòng)手能力都比較強(qiáng)。中職教師要充分意識(shí)到學(xué)生們的這一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，并且要在教學(xué)的過(guò)程中去充分地利用起來(lái)。除此之外，實(shí)訓(xùn)教學(xué)在中職汽車維修專業(yè)教學(xué)中占有很大的比重，這就要就教師要根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)要求，以及學(xué)生們實(shí)際的能力水平及學(xué)習(xí)能力去為學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，讓學(xué)生可以對(duì)自己有一個(gè)更加清楚地定位，并且在課堂上以及實(shí)訓(xùn)中有目的地去學(xué)習(xí)，從而能夠更好地提高自己的能力。

1 對(duì)維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新

傳統(tǒng)維修專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式?jīng)]有更好地將學(xué)生的實(shí)踐工作落到實(shí)處，更多的還是停留在表面上的實(shí)訓(xùn)，普遍情況，教師們對(duì)于實(shí)訓(xùn)教學(xué)都不太重視。對(duì)維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新就要求教師要改變以往懶散的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，真正地將汽車維修的實(shí)際工作拿來(lái)讓學(xué)生們?nèi)?shí)踐。所以，教師要根據(jù)維修店的水平來(lái)為學(xué)生們?nèi)ブ贫?biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生們熟悉維修店各種各樣的工作流程，從而真正做到實(shí)訓(xùn)教學(xué)。除此之外，教師也可以借助多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生們?nèi)ゲシ乓恍┢嚲S修店在做維修工作的時(shí)候的視頻，幫助學(xué)生們?nèi)ャ@研以及學(xué)習(xí)。

例如：教師在為中職汽車維修專業(yè)的學(xué)生講解汽車維修工作中一個(gè)很常見的工作：電焊的時(shí)候，教師首先利用多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生們播放了一段實(shí)地拍攝的電焊工作流程：第一要檢查焊接或者切割的設(shè)備，儀表，用具等等是否處于正常的工作狀態(tài);第二要準(zhǔn)備焊接用的工具以及防護(hù)用具;第三步調(diào)節(jié)焊接或者切割的參數(shù);第四步進(jìn)行焊接工作，檢查焊接或者切割的質(zhì)量，最后關(guān)閉電源以及清理現(xiàn)場(chǎng)。同學(xué)們通過(guò)這樣一個(gè)視頻的播放，都對(duì)焊接的大致流程有了一定的了解，之后教師又為學(xué)生講解了一些焊接工作中的安全隱患以及注意事項(xiàng)，隨后讓學(xué)生去進(jìn)行實(shí)地的訓(xùn)練，加深練習(xí)。

2 為學(xué)生們編寫基于維修工作流程的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師為學(xué)生灌輸課本上的知識(shí)，這樣不僅達(dá)不到教學(xué)效果，而且，也很可能會(huì)使學(xué)生們對(duì)課堂的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒。隨著新課標(biāo)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)于維修專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師就要為學(xué)生編寫基于維修工作流程的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材來(lái)供他們自主學(xué)習(xí)的時(shí)候作為參考，以便可以在實(shí)訓(xùn)中避免一些比較低級(jí)的錯(cuò)誤以及危險(xiǎn)狀況的發(fā)生。

例如：教師讓學(xué)生做修補(bǔ)輪胎的維修工作之前，將修補(bǔ)輪胎工作流程的指導(dǎo)文件分發(fā)到了學(xué)生的手中，一人一份，學(xué)生們通過(guò)提前預(yù)習(xí)指導(dǎo)文件的內(nèi)容可以了解到修補(bǔ)輪胎的大致流程以及修補(bǔ)輪胎過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)。通過(guò)這樣一個(gè)預(yù)習(xí)，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行實(shí)際的操作訓(xùn)練的時(shí)候就會(huì)順暢很多了。

3 構(gòu)建企業(yè)實(shí)際工作環(huán)境的教學(xué)場(chǎng)地

構(gòu)建企業(yè)實(shí)際工作環(huán)境的教學(xué)場(chǎng)地要求學(xué)校要去改善傳統(tǒng)比較單一的實(shí)訓(xùn)室，構(gòu)建出企業(yè)實(shí)際工作環(huán)境的教學(xué)場(chǎng)地，從而能夠讓學(xué)生們更加真實(shí)地感受到他們未來(lái)要去實(shí)際的工作環(huán)境。就比如：學(xué)?？梢詤⒄掌?S店去為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)以及布置實(shí)訓(xùn)室。除此之外，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地布置也要盡可能去符合汽車市場(chǎng)中汽車廠家的維護(hù)規(guī)范及要求。從而能夠讓學(xué)生們更好地去適應(yīng)以后的工作崗位。

例如：中職學(xué)校參照汽車4S店去為維修專業(yè)的學(xué)生布置實(shí)訓(xùn)基地，這個(gè)實(shí)訓(xùn)室中配備了幾乎所有4S店里面要求的設(shè)備，例如：輪胎拆裝設(shè)備，發(fā)動(dòng)機(jī)檢測(cè)診斷設(shè)備，舉升裝備，鈑金設(shè)備，制動(dòng)盤維修設(shè)備等等。學(xué)生在這個(gè)4S店里面就可以去做一些基本的維修工作，就比如更換輪胎，四輪定位，故障診斷，電焊等等。通過(guò)這樣十分真實(shí)的場(chǎng)面，學(xué)生們能夠切實(shí)地感受到自己未來(lái)工作的模樣，有利于他們將教師在課堂上面講解的關(guān)于汽車維修的理論知識(shí)熟練地運(yùn)用到實(shí)際工作中去。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，中職維修專業(yè)的教師要努力順應(yīng)新課標(biāo)的理念，鼓勵(lì)學(xué)生去自主探究學(xué)習(xí)，并且將自己在課堂上面學(xué)到的知識(shí)，及時(shí)運(yùn)用到實(shí)際環(huán)境中去實(shí)踐，去檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，并且應(yīng)該不斷地去根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及不同階段的發(fā)展特點(diǎn)以及所具有的知識(shí)水平，為學(xué)生們制定更加適合他們的教學(xué)手段和教學(xué)方法，在實(shí)訓(xùn)課堂的教學(xué)中運(yùn)用更多的先進(jìn)方法以及理念，讓學(xué)生可以及時(shí)接觸到最先進(jìn)的知識(shí)與技術(shù)，從而能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出更多的技能型人才。

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（作者單位：安徽電氣工程學(xué)校）