高中體育教學(xué)改革研究

摘 要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，學(xué)校越來越重視素質(zhì)教育的培養(yǎng)，體育屬于素質(zhì)教育的重要組成部分。目前，我國高中體育教學(xué)中存在很多問題，這就需要學(xué)校探索新的教學(xué)模式，對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行改革，進(jìn)而提升學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。本文重點(diǎn)研究高中體育教學(xué)改革的必要性、高中體育教學(xué)改革存在的問題，并進(jìn)一步深入探討高中體育教學(xué)改革的具體策略，希望為高中體育教學(xué)改革提供理論參考。

關(guān)鍵詞：高中;體育教學(xué);改革策略

高中階段，學(xué)校、教師、家長和學(xué)生都將高考作為主要目標(biāo)，學(xué)生神經(jīng)緊繃，學(xué)習(xí)壓力很大。因此有必要將學(xué)生參與到體育鍛煉中來，勞逸結(jié)合，進(jìn)而更好地投入到學(xué)習(xí)中去。但是，現(xiàn)階段高中體育教學(xué)存在諸多問題，教學(xué)方式單一，教學(xué)內(nèi)容不豐富，體育課程經(jīng)常被文化課占用等問題，高中體育教學(xué)改革勢(shì)在必行。

一、高中體育教學(xué)改革與創(chuàng)新的必要性

（一）有助于提升高中生的身體素質(zhì)

據(jù)調(diào)查，高中生面臨高考升學(xué)壓力，其身體素質(zhì)和心理素質(zhì)呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，再加上許多學(xué)生對(duì)體育課程不重視，未掌握一些運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很難提高。高中體育教學(xué)能保證學(xué)生進(jìn)行正常的體育鍛煉，所以，學(xué)校應(yīng)該更加重視體育課程的改革與創(chuàng)新，讓更多的學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能，促使其養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣，進(jìn)而提升其身體素質(zhì)。

（二）有助于開發(fā)高中生的智力

實(shí)踐證明，高中生的智力受其身體機(jī)能的影響。對(duì)高中體育教學(xué)進(jìn)行改革與創(chuàng)新，不但可以增強(qiáng)高中生的身體素質(zhì)，還可以開發(fā)高中生的智力。原因是：學(xué)生在體育教師的指導(dǎo)下進(jìn)行科學(xué)的體育訓(xùn)練活動(dòng)，可以正確協(xié)調(diào)自身器官的組織能力，進(jìn)而增強(qiáng)自身的思維方式與智力水平。

二、現(xiàn)階段高中體育教學(xué)存在的問題

（一）體育課程課時(shí)缺乏，教學(xué)方法不合理

在高考?jí)毫χ?，高中體育教學(xué)不被重視，在課時(shí)安排上，不夠合理，經(jīng)常被占用，學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的積極性不高，導(dǎo)致體育教學(xué)效果很差。另外，很多體育教師仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，只注重項(xiàng)目訓(xùn)練，項(xiàng)目設(shè)定老套死板，缺少新意，對(duì)學(xué)生的個(gè)性特長缺少相關(guān)指導(dǎo)，學(xué)生的主體地位很難體現(xiàn)，甚至讓學(xué)生自由活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生缺少鍛煉熱情。

（二）體育項(xiàng)目不完善

高中體育教學(xué)缺少合理的體育項(xiàng)目，缺少豐富的教學(xué)內(nèi)容，大部分時(shí)候體育課程都是簡單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生很難有效掌握體育技能。對(duì)于普通高中生來說，體育課就是在操場(chǎng)上跑步，或者將體育器材拿出來做一些簡單基本的動(dòng)作，例如籃球，跳繩，甚至很多女生將體育課作為休息課，很少參與體育運(yùn)動(dòng)中，進(jìn)而導(dǎo)致體育課的價(jià)值與效果未充分發(fā)揮出來。

（三）高中體育教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一

高中體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，僅僅將期末考試作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這樣教師很難客觀地掌握學(xué)生在體育教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式以及所掌握的運(yùn)動(dòng)技能，更不能考察學(xué)生的合作意識(shí)與創(chuàng)新能力，使得體育教學(xué)評(píng)價(jià)陷入尷尬局面。另外，高中體育教學(xué)評(píng)價(jià)方式缺少創(chuàng)新性，只注重考試成績，缺少對(duì)學(xué)生精神層面的評(píng)價(jià)，導(dǎo)致學(xué)生很難樹立正確的體育精神意識(shí)。

三、高中體育教學(xué)改革的有效策略分析

（一）更新體育教學(xué)方法

第一，教師可運(yùn)用多媒體來播放與體育活動(dòng)相關(guān)的視頻，利用圖解觀察為學(xué)生講解體育活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)，這樣既能使體育課堂活躍、生動(dòng)，還能提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;第二，教師應(yīng)采用交互式、合作式教學(xué)方式，既能活躍課堂氣氛，又能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神;第三，采用分層教學(xué)方式，在實(shí)踐教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特長與學(xué)習(xí)能力，將其分為多個(gè)層次，分別制定不同的學(xué)習(xí)方案，進(jìn)而滿足不同學(xué)生的個(gè)性化需求，實(shí)現(xiàn)一課多教，提升體育課程教學(xué)效率。

（二）完善體育項(xiàng)目，豐富體育教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)階段，高中體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一般包括籃球、乒乓球和羽毛球等，高中體育教師可增加一些體育項(xiàng)目，如跳遠(yuǎn)、跳高等，并有針對(duì)性地分析和講解每一種運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生掌握相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技能。比如針對(duì)學(xué)生都可以參與的羽毛球運(yùn)動(dòng)，體育教師可進(jìn)行一些動(dòng)作的示范，講解羽毛球運(yùn)動(dòng)的專業(yè)技能，以及如何保護(hù)關(guān)節(jié)等。這樣就可以激發(fā)學(xué)生的參與度，之后，學(xué)生還可以安排一些具有娛樂性的體育比賽，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）完善體育教學(xué)的評(píng)價(jià)方式

針對(duì)目前高中體育教學(xué)評(píng)價(jià)存在的問題，高中教師應(yīng)采取有效措施來完善教學(xué)評(píng)價(jià)方式。一方面，體育教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同學(xué)生的情況建立個(gè)人檔案，以此來記錄學(xué)生在體育教學(xué)活動(dòng)中的日常表現(xiàn)，涉及體育教學(xué)活動(dòng)的參與度、出勤率、合作精神的展現(xiàn)、日常成績等方面，完善體育教學(xué)評(píng)價(jià)。另一方面，體育教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合同協(xié)作，注重學(xué)生精神層面的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育精神意識(shí)。

四、結(jié)語

總的來說，隨著時(shí)代不斷發(fā)展，新課改背景下，高中體育教師應(yīng)該從更新教學(xué)方式、完善體育項(xiàng)目和體育教學(xué)評(píng)價(jià)方式入手，充分有效地對(duì)高中體育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新與改革，從而讓高中生能在繁重的學(xué)業(yè)壓力下，更好地調(diào)整心理狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)勞逸結(jié)合，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1]徐汝成.新課標(biāo)背景下高中體育教學(xué)現(xiàn)狀與創(chuàng)新實(shí)踐研究[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（14）：114-115.

[2]馮魯強(qiáng)，丁謙.淺談高中體育教學(xué)中創(chuàng)新改革模式與運(yùn)用[J].中國校外教育，2019（10）：7+9.

作者簡介：田江龍（1977.7-）男，漢族，慶陽市華池縣人，大學(xué)本科，教師，研究方向：體育教育，體育教學(xué)