高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐研究

摘 要：隨著我國(guó)現(xiàn)代化教育體制改革的不斷深入，學(xué)生的知識(shí)技能與綜合素養(yǎng)成為教育考核的主要目標(biāo)。教師不僅承擔(dān)著授業(yè)解惑的責(zé)任，更需要在科學(xué)貫徹“立德樹人”理念的基礎(chǔ)上教導(dǎo)學(xué)生如何正直做人、如何踏實(shí)生活、如何成就人生。對(duì)此，只有充分立足教材大綱，創(chuàng)新教學(xué)方法，才能讓學(xué)生養(yǎng)成正確積極的人生觀和價(jià)值觀。借助政治課堂，有效形成思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范、價(jià)值理念。

關(guān)鍵詞：高中政治;立德樹人;教學(xué)實(shí)踐;策略

引言：立德樹人理念是高中政治教育的重要內(nèi)容，是幫助學(xué)生加強(qiáng)道德行為規(guī)范的支柱，可以在學(xué)生面前展示現(xiàn)實(shí)生活中最真實(shí)、最典型的案例和問題，讓政治教材更加貼近學(xué)生的心理，以傳遞在日常交際中應(yīng)當(dāng)具備的禮讓、尊重等優(yōu)秀品質(zhì)。在高中政治教學(xué)中融入立德樹人的教育標(biāo)準(zhǔn)，與新時(shí)代人才培育需求相吻合，對(duì)于塑造良好的道德品質(zhì)具有積極意義。

1.在高中政治教學(xué)中滲透立德樹人理念的必要性

教育事關(guān)國(guó)家發(fā)展，事關(guān)民族未來。黨的十九大以來，以習(xí)近平總書記系列講話精神為核心的有關(guān)全面加強(qiáng)政治育人的戰(zhàn)略目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)要把“立德樹人”滲透到思想道德教育課堂中，把政治延伸到文化知識(shí)、社會(huì)實(shí)踐等諸多教育環(huán)節(jié)中。要堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，切實(shí)踐行新時(shí)代國(guó)家發(fā)展的特色理論，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。所謂“樹人之道，內(nèi)容為王;立德之基，課程為要?！备咧兴枷胝握n堂是鑄魂育人、涵德化人的主要陣地，具有塑造信念、培養(yǎng)品格、開發(fā)智力、健全人格的作用?！傲⒌隆钡哪康氖橇⒆闵鐣?huì)主義核心價(jià)值觀，“樹人”的目的則是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。立德樹人的關(guān)鍵在于提高學(xué)生的政治覺悟，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，灌輸人生理想的培塑思維，以促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)成才為追求。教師要充分認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)體系中政治學(xué)科的基礎(chǔ)性地位，發(fā)揮其在育德樹人中的重要作用。

2.高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐

2.1提高站位，重視形勢(shì)教育

思政課程開設(shè)的目的并不只是傳播知識(shí)，更承擔(dān)著弘揚(yáng)民族文化、傳播思想、洗滌靈魂、塑造先進(jìn)觀念的時(shí)代重任。對(duì)此，要積極構(gòu)建思政教育體系，設(shè)計(jì)行之有效的教育方案，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，使思政課程始終走在時(shí)代的前沿。高中政治教師應(yīng)當(dāng)提高站位，以黨和國(guó)家發(fā)展全局出發(fā)，讓思政教育活動(dòng)更加貼合現(xiàn)代化素質(zhì)教育，更加契合學(xué)生的心理、精神需求，符合他們的成長(zhǎng)規(guī)律，培養(yǎng)出于社會(huì)有用之士。為了讓立德樹人的理念深入人心，就必須讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，以開拓的眼光看待世界，有健全的人格修養(yǎng)和過硬的專業(yè)技能，把時(shí)代精神融入到思政課堂中，讓其走進(jìn)學(xué)生的心理。要結(jié)合教材帶領(lǐng)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)代中國(guó)建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)和理解黨的基本路線，把握重大工作的部署內(nèi)容，了解并分析國(guó)際政治格局的變化，重視意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域存在的矛盾與問題，具備能夠判斷事物性質(zhì)的能力，能夠鑒別是非曲直的能力。例如在教導(dǎo)《國(guó)家權(quán)利機(jī)關(guān)》一課時(shí)，可以緊抓熱點(diǎn)新聞，讓學(xué)生關(guān)注有關(guān)兩會(huì)的專題報(bào)道，利用課后時(shí)間從報(bào)刊、書籍等渠道查閱收集有關(guān)人民代表大會(huì)制度有關(guān)資料用于學(xué)習(xí)，了解人民代表大會(huì)和其他權(quán)利機(jī)關(guān)的關(guān)系以及主要職權(quán)。讓學(xué)生活學(xué)活用，關(guān)注時(shí)事政治，促使政治課堂的多樣化開展。

2.2創(chuàng)新教法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

要讓思政課堂活起來，首先就要為學(xué)生創(chuàng)造多種多樣參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。一是設(shè)立紅色教育課堂，提高他們的思想境界。可以利用愛國(guó)主義教育片、校外參觀革命烈士紀(jì)念館、舉行家書朗誦、爭(zhēng)做雷鋒等活動(dòng)賦予思政課堂更多的趣味性和真實(shí)性，以思想引領(lǐng)行動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)傳承紅色基因，發(fā)揚(yáng)革命精神。二是開設(shè)德育節(jié)慶講堂，滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。高中思政教育應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放在常規(guī)道德理論的灌輸上，不斷創(chuàng)新德育模式，例如舉辦校園文化節(jié)、主題宣講日等，讓教育貼合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，把學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)送進(jìn)校園的各個(gè)角落，讓真善美的種子在學(xué)生的心理生根發(fā)芽，為指導(dǎo)學(xué)生行為提供有益遵循。三是搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂，突破教學(xué)的時(shí)空限制，營(yíng)造學(xué)習(xí)常態(tài)的教育氛圍。教師要善于挖掘豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生搭建一個(gè)高效的學(xué)習(xí)平臺(tái)，如微課堂、微論壇等，促使政治思想教育與時(shí)代特征結(jié)合起來，讓各種學(xué)習(xí)資源相得益彰。

2.3凝聚共識(shí)，激發(fā)內(nèi)在活力

立德樹人教育并非朝夕便可完成，只有通過持續(xù)滋潤(rùn)，形成氛圍，才能逐步凈化學(xué)生的內(nèi)心。教師要在教材解讀、體系設(shè)計(jì)、方案編制、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)統(tǒng)籌規(guī)劃，靈活運(yùn)用課內(nèi)外教材資源，使得政治素養(yǎng)入腦入心。要充分尊重學(xué)生的主體地位，依據(jù)個(gè)體特征實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求。堅(jiān)持促學(xué)與內(nèi)化的一統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問題，解決問題。教師隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)育人意識(shí)，將優(yōu)秀文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到思政教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)一批批人格健全的時(shí)代先鋒。例如，在講解《我們的民族精神》一課時(shí)，為了加深學(xué)生的記憶，可以讓學(xué)生分組討論古代、近現(xiàn)代以及現(xiàn)代的民族英雄，然后舉出自己心目中的英雄，并講述英雄身上的故事。再結(jié)合抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝等戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)一心的含義，培養(yǎng)愛國(guó)情操。

3.結(jié)論

總而言之，高中思想政治課堂應(yīng)當(dāng)協(xié)同新時(shí)代發(fā)展理念趨近教育目標(biāo)，將立德樹人的教育元素融入到思政課堂。廣大政治教師要成為立德樹人的實(shí)踐者，切實(shí)提高政治意識(shí)和教學(xué)能力，挖掘社會(huì)中潛在的教育資源，形成協(xié)同效應(yīng)。積極探索體系創(chuàng)新，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族文化，達(dá)到良好的育人效果。

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作者簡(jiǎn)介：康尚榮，男，1966.09，漢，甘肅蘭州，本科，中學(xué)副高級(jí)，高中政治教師，研究方向：高中政治課教學(xué)或思想教育