如何在高中政治教學(xué)中有效發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)

安秀芳

摘 要：核心素養(yǎng)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的適應(yīng)自身的持續(xù)發(fā)展，適應(yīng)社會的不斷進步所必須的品格與能力，是學(xué)生成為新世紀的國家建設(shè)所需人才的必要條件。尤其是在當(dāng)前素質(zhì)教育實現(xiàn)了重大突破，取得了可喜成就的今天，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)更成為廣大教育工作者的一致追求。高中政治學(xué)科的核心素養(yǎng)包括政治認同、理性精神、法治意識、公共參與等內(nèi)容。在此我們對高中政治教學(xué)中有效發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的策略進行簡要探究。

關(guān)鍵詞：高中政治教學(xué);核心素養(yǎng);有效發(fā)展;策略

高中階段是學(xué)生從初中的基礎(chǔ)教育階段向大學(xué)的高等教育階段進行過度的時期，關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展高度，因此高中階段的各個學(xué)科都是非常重要的，都是需要作為教學(xué)的重點來對待的。但是畢竟我們培養(yǎng)的是未來國家的建設(shè)者，是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，因此必須培養(yǎng)高中生正確的世界觀、人生觀、價值觀，必須讓學(xué)生牢固樹立正確的思想性和政治性觀點，保證學(xué)生具有高貴的人格和為國家奉獻自己青春的牢固信念。因此在高中政治教學(xué)中，必須高度重視對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展，促進學(xué)生的健康、全面發(fā)展，強化學(xué)生適應(yīng)自身發(fā)展與社會發(fā)展的多種技能，把高中生打造成為國家和社會建設(shè)所需要的高品質(zhì)、高素質(zhì)人才。

一、培養(yǎng)學(xué)生正確的政治觀念

為了不斷為共產(chǎn)主義建設(shè)事業(yè)輸送大批量的優(yōu)秀人才，為了保證中華民族偉大復(fù)興的中國夢能夠盡快實現(xiàn)，首要條件就是必須保證輸出的人才能夠具有良好的政治覺悟，能夠?qū)ι鐣髁x有一個正確的認識，能夠?qū)伯a(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)堅決擁護，能夠?qū)θ嗣衩裰鲗Ｕ纳鐣贫扔幸粋€深入地體會，能夠始終堅持走馬列主義、毛澤東思想所引領(lǐng)的道路，因此培養(yǎng)學(xué)生正確的政治觀念就顯得格外有必要了。

例如在講授人民民主專政一部分內(nèi)容的時候，教師就首先給學(xué)生播放了一段資料，內(nèi)容是解放前藏族盛行農(nóng)奴制度，無數(shù)的貧苦農(nóng)民日夜操勞卻始終得不到幸福的生活，甚至連肚子都吃不飽，更毫無人權(quán)可言了;農(nóng)奴主靠著吃農(nóng)奴的肉、喝農(nóng)奴的血生活，終日玩樂、驕奢淫逸。之后又給學(xué)生播放了一段資料，那就是新中國成立后，藏族人民翻身當(dāng)家作主，不僅獲得了土地、房屋、牲畜，更獲得了參與國家管理機會，人權(quán)得到了明顯的體現(xiàn)。從兩則資料中學(xué)生牢固樹立了只有共產(chǎn)黨才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國的理念，進一步強化了學(xué)生的政治觀念，實現(xiàn)了核心素養(yǎng)的有效發(fā)展。

二、培養(yǎng)學(xué)生正確的理性思維

高中生正處于15周歲到18周歲之間，性格沖動，情緒不穩(wěn)，非常容易在感情的一時激動之下做出令自己感到后悔的事情，因此培養(yǎng)學(xué)生的理性思維，讓學(xué)生能夠?qū)κ挛镉幸粋€客觀、全面的認識，能夠更加理智地認識身邊的人和事，對于學(xué)生的發(fā)展來說意義重大，同時理性思維還是學(xué)生在學(xué)習(xí)高中政治當(dāng)中需要形成的一種良好的素養(yǎng)。

例如在講授《國際關(guān)系的決定性因素：國家利益》一部分內(nèi)容時，教師就引入了當(dāng)前國際間的發(fā)展與競爭，尤其對美國對中國單方面發(fā)起的經(jīng)濟戰(zhàn)和中國迫不得已的還擊，針對美國制裁中國的中興集團，針對加拿大應(yīng)美國要求逮捕孟方舟等進行了重點提示，然后組織學(xué)生開展討論，就中國針對其他國家的屢屢挑釁，是否需要以血還血、以牙還牙，以及怎樣做才是最明智的選擇進行了廣泛的交流。最終學(xué)生們得出了一致的觀點，那就是首先需要保護好自己國家和公民的合法權(quán)益，同時應(yīng)當(dāng)集中優(yōu)勢兵力發(fā)展國家經(jīng)濟建設(shè)，以國家的穩(wěn)定發(fā)展為宗旨，只有國家的強大才能有更強的話語權(quán)。在這一活動中，學(xué)生能夠更加客觀地認識形勢，更加深入地辨析情況，實現(xiàn)了核心素養(yǎng)的有效發(fā)展。

三、培養(yǎng)學(xué)生正確的法治意識

當(dāng)前社會是一個法治社會，只有知法、懂法、守法、遵法、用法，才能讓整個社會秩序井然，才能保證國家的建設(shè)、工作的穩(wěn)定、生活的安康得到足夠的保障，才能實現(xiàn)社會的繁榮與昌盛。作為一名高中生，同樣需要具有高度的法治意識，需要對于法律有更加深入地認識，能夠自覺維護法律尊嚴，維護國家的和諧與穩(wěn)定。

例如在講授社會主義市場經(jīng)濟一部分內(nèi)容時，教師就給學(xué)生介紹了一名不法商販用已經(jīng)發(fā)霉變質(zhì)的花生榨油并向市場售賣，最終受到工商管理部門的查處，并受到法律制裁的事例，讓學(xué)生明確了必須遵守國家的法律法規(guī)，用國家的法律法規(guī)來嚴格約束自己，不然最終的苦果只能自己品嘗的觀念，為學(xué)生形成良好的法治觀念奠定了堅實基礎(chǔ)，也極大促進了學(xué)生核心素養(yǎng)的有效發(fā)展。

總而言之，在高中政治中有效發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，既是學(xué)生自身發(fā)展的需要，是高中教育教學(xué)的需要，又是國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的需要。因此在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)高度重視學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，對教材進行深入的發(fā)掘與探究，結(jié)合學(xué)生的實際生活，創(chuàng)新開展教學(xué)活動，積極提高高中生核心素養(yǎng)的整體水平。

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