山區(qū)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新的實(shí)踐研究

姚月蓉

【摘要】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是山區(qū)中學(xué)化學(xué)教育活動(dòng)的重要組成部分，中學(xué)生可以通過將高度抽象的化學(xué)原理轉(zhuǎn)化并抽象為直觀生動(dòng)的化學(xué)現(xiàn)象，來有效地理解和掌握其物理實(shí)驗(yàn)。中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)和創(chuàng)新包括實(shí)驗(yàn)材料，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)程序的改進(jìn)。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)實(shí)驗(yàn);改善;革新;山區(qū)中學(xué)

中學(xué)化學(xué)教科書中進(jìn)行了許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。但是，在山區(qū)的中學(xué)，由于教學(xué)資源的限制，一些實(shí)驗(yàn)難以有效地進(jìn)行，嚴(yán)重影響了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。為此，初中化學(xué)老師必須合理地改進(jìn)和創(chuàng)新中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，發(fā)展操作技能和創(chuàng)新創(chuàng)造力，并有效提高初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教育的質(zhì)量。

1山區(qū)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新的意義

1.1可以有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)研究的興趣?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)可以極大地提高學(xué)生對(duì)化學(xué)好奇心，積極探索化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，喚起他們的學(xué)習(xí)熱情?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的可操作性非常強(qiáng)，學(xué)生可以通過分工合作來完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)信心的提高。

1.2可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在改進(jìn)和創(chuàng)新化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生需要仔細(xì)設(shè)計(jì)具體的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，闡明實(shí)驗(yàn)的最終目的，親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和分析。完成整個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅可以提高學(xué)生的語言表達(dá)和操縱能力，還可以有效地提高學(xué)生的邏輯思維能力。

1.3可以提高學(xué)生的化學(xué)技能。在改進(jìn)和創(chuàng)新化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生需要充分利用自己學(xué)到的知識(shí)來改進(jìn)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，逐步形成嚴(yán)格科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，并不斷提高化學(xué)技能。

2山區(qū)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教育的現(xiàn)狀

2.1實(shí)驗(yàn)過于機(jī)械化

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，許多化學(xué)老師經(jīng)常抄襲化學(xué)教科書中的實(shí)驗(yàn)步驟來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這不是創(chuàng)新。這使學(xué)生難以在探索和創(chuàng)新化學(xué)知識(shí)的能力上建立自己的能力，同時(shí)又受到“嚴(yán)格”工作步驟的限制。特別是在復(fù)雜的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，由于大量復(fù)雜的工作步驟，學(xué)生會(huì)依葫蘆畫瓢，因此無法在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中獲得理想的效果。這大大降低了學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的熱情，逐漸失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，阻礙了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展。

2.2有很多驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)

對(duì)化學(xué)不熟悉的山區(qū)學(xué)生對(duì)驗(yàn)證化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有特殊的吸引力，因此他們可以與教師積極協(xié)作以執(zhí)行各種實(shí)驗(yàn)任務(wù)。但是，隨著中學(xué)化學(xué)知識(shí)的不斷加深，相對(duì)嚴(yán)格的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，即通過“已知”驗(yàn)證“已知”的實(shí)驗(yàn)，逐漸無法引起學(xué)生的注意，并逐漸失去學(xué)習(xí)興趣。大大降低了化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的有效性。

2.3實(shí)驗(yàn)平臺(tái)利用率低

山區(qū)的大多數(shù)中學(xué)都過于謹(jǐn)慎，沒有大面積使用化學(xué)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)，只能將其用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)使用。原因是山區(qū)中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)有限，無法繼續(xù)支持各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)，很難充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)平臺(tái)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)中的作用。這大大降低了山區(qū)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并消除了積極探索和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3山區(qū)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)和創(chuàng)新措施

3.1.改進(jìn)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)材料

在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中合理改進(jìn)實(shí)驗(yàn)材料可以有效提高實(shí)驗(yàn)的有效性，安全性和可視性?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)所用的材料會(huì)因環(huán)境而對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生不同的影響，因此進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，不僅限于化學(xué)教科書中提供的實(shí)驗(yàn)材料，還需要在實(shí)際情況下科學(xué)地改進(jìn)實(shí)驗(yàn)材料。以及確保實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性和合理性的創(chuàng)新。

例如，在模擬酸雨風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)中，向空氣瓶和二氧化硫氣瓶中添加一定量的清潔水，鎂棒，鋅或石灰石，并觀察和分析實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。它充分反映了酸雨的形成及其危害?？梢韵襁@樣改善實(shí)驗(yàn)：首先，通過制氧機(jī)進(jìn)行燃煤實(shí)驗(yàn)，獲得二氧化硫，將二氧化硫溶解在水中，溶液呈酸性，形成酸雨。其次，通過向二氧化硫溶液中添加石灰石和其他物質(zhì)來觀察腐蝕性，學(xué)生將充分了解酸雨的危害。

3.2實(shí)驗(yàn)設(shè)備的改進(jìn)和創(chuàng)新

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備很多，合理改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備可以有效簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)工作過程，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)效率，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)效率。例如，對(duì)于分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，以前的化學(xué)教科書中經(jīng)常使用燒杯，但是在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，氨具有很高的揮發(fā)性并且具有強(qiáng)烈的刺激性氣味。它可能對(duì)身體健康產(chǎn)生不利影響。教師可以使用濾紙來改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。具體過程如下：首先，將濾紙分成1厘米寬的紙條，并每2厘米添加一定量的酚酞測(cè)試溶液。其次，將試管水平放置，并用蘸有濃氨水的棉密封試管入口。通過這些改善措施，可以清楚地觀察到試管中的酚酞點(diǎn)逐漸變成紅色。實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)，不僅節(jié)省了實(shí)驗(yàn)材料，而且有效地提高了實(shí)驗(yàn)的直觀性。

3.3.改進(jìn)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)步驟

中學(xué)化學(xué)教科書的實(shí)驗(yàn)階段通常比較復(fù)雜?；瘜W(xué)老師可以在實(shí)驗(yàn)室教學(xué)過程中改進(jìn)和創(chuàng)新這些實(shí)驗(yàn)步驟，以使其盡可能簡(jiǎn)單直觀，并確保化學(xué)實(shí)驗(yàn)的有效性。

3.5加強(qiáng)基于研究的學(xué)習(xí)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教育的每個(gè)階段都是必不可少的，化學(xué)實(shí)驗(yàn)本身就是探索和創(chuàng)新活動(dòng)。在特定的教學(xué)過程中，老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基于研究的學(xué)習(xí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察技巧，激發(fā)好奇心，并鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的化學(xué)實(shí)驗(yàn)以提高他們的創(chuàng)造力，理解力?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)可培養(yǎng)批判性思維。

4結(jié)論

簡(jiǎn)而言之，山區(qū)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)和創(chuàng)新具有現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和操作技能具有十分重要的意義。因此，中學(xué)化學(xué)教師必須深刻理解改進(jìn)和創(chuàng)新化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，充分了解中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上理解中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，實(shí)驗(yàn)設(shè)備，實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)程序。在改進(jìn)和創(chuàng)新的同時(shí)，重視學(xué)生的研究和學(xué)習(xí)，同時(shí)也要提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教育的效率和山區(qū)中學(xué)學(xué)生的整體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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本文系2019年度泉州市基礎(chǔ)教育課程教學(xué)研究課題“中學(xué)化學(xué)學(xué)科核心知識(shí)精準(zhǔn)落地的研究”（課題編號(hào)：QJYKT2019-247）研究成果之一