美國視覺媒體音樂創(chuàng)作專業(yè)課程體系

摘要：視覺媒體音樂創(chuàng)作專業(yè)最近幾年得到大力發(fā)展，這其中的課程建設(shè)一直是一個(gè)大問題，本文對美國舊金山藝術(shù)大學(xué)的視覺媒體音樂創(chuàng)作專業(yè)課程進(jìn)行梳理，可以為我們的課程建設(shè)提供參考。

關(guān)鍵詞：視覺媒體音樂配樂作曲

音樂創(chuàng)作和作曲專業(yè)是為那些希望專注于音樂創(chuàng)作和電影，電視，游戲和其他視覺媒體創(chuàng)作的學(xué)生而設(shè)計(jì)的。在音樂訓(xùn)練與生產(chǎn)技能之間取得平衡，以反映不斷變化的音樂產(chǎn)業(yè)，學(xué)生將學(xué)習(xí)音樂理論，作曲，和聲，編排和編曲，并著重于通過音樂與視覺媒體同步來創(chuàng)造情感。

本文以美國舊金山藝術(shù)大學(xué)的視覺媒體音樂創(chuàng)作課程為例。

本專業(yè)的課程可以分為以下幾類。

1.音樂理論類

音樂理論與基本符號(hào)

開始在正確的音符上。學(xué)生將獲得基本音樂理論和音樂符號(hào)的基本技能，以及在以后的音樂課程中獲得成功的基本鍵盤技術(shù)。

和聲1

學(xué)習(xí)構(gòu)建音樂和聲，以及和聲如何支持旋律。通過學(xué)習(xí)和弦，音階，全音階和弦進(jìn)行和關(guān)系，和聲功能，聲音引導(dǎo)和音樂分析，學(xué)生將獲得音樂創(chuàng)作技巧。

和聲2

學(xué)生將探索音階和弦理論，和聲進(jìn)行，次要模式和聲，音樂節(jié)奏和聲音引導(dǎo)，次要主導(dǎo)和和聲和聲。

對位的藝術(shù)

Counterpoint是融合旋律的藝術(shù)，它可以幫助學(xué)生更充分地實(shí)現(xiàn)音樂聲音。學(xué)生將評估音樂示例，練習(xí)旋律互動(dòng)，并為輪廓和節(jié)奏獨(dú)立且諧和相互依存的兩個(gè)或多個(gè)聲音編寫互補(bǔ)的旋律材料。

音樂符號(hào)和樂譜準(zhǔn)備

了解如何使用音符有效地傳達(dá)學(xué)生的音樂想法。本課程教學(xué)生如何使用行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的記譜軟件準(zhǔn)確地記譜音樂并創(chuàng)建有效的樂譜和線索表。

配器

編排是決定哪種樂器彈奏哪些音符的藝術(shù)。在了解和聲結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)生將研究各種樂器的特性和聲音范圍，并學(xué)習(xí)如何組合樂器以產(chǎn)生戲劇效果。學(xué)生將材料創(chuàng)建到更大，更復(fù)雜的業(yè)務(wù)流程中，以實(shí)現(xiàn)完全實(shí)現(xiàn)的構(gòu)圖。

2.行業(yè)概況類

電影配樂行業(yè)概述

了解聲音和音樂行業(yè)的概況，以及如何為學(xué)位計(jì)劃的成功做準(zhǔn)備。學(xué)生將確定關(guān)鍵的音頻和音樂元素，配樂的組成部分，以及音樂和聲音與敘事媒體故事講述的關(guān)系。

唱片業(yè)的歷史

以有助于學(xué)生了解唱片業(yè)的方式來探索唱片音樂業(yè)的歷史演變。學(xué)生將研究技術(shù)和法律的變化，以了解當(dāng)今瞬息萬變的經(jīng)濟(jì)狀況以及對明天的期待。

Pro Tools用戶認(rèn)證準(zhǔn)備

Avid Pro Tools是世界上使用最廣泛的聲音和音樂制作系統(tǒng)。本課程介紹Pro Tools，并為學(xué)生準(zhǔn)備參加官方的1級(jí)用戶認(rèn)證考試。

Ableton Live認(rèn)證準(zhǔn)備

Ableton Live代表了虛擬音樂制作工作室的下一步發(fā)展。在本課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)在Ableton中作曲，使用MIDI映射，創(chuàng)建節(jié)拍等。

3.音樂創(chuàng)作制作類

音樂制作

數(shù)字音頻工作站技術(shù)是當(dāng)今音樂制作的核心。學(xué)習(xí)使用DAW技術(shù)，MIDI，合成器，采樣器，循環(huán)和多軌音樂制作的基本技能，同時(shí)學(xué)會(huì)有效地構(gòu)建音樂構(gòu)想。

音頻制作A

了解如何從一開始就以正確的方式創(chuàng)建高質(zhì)量的音軌。本課程介紹了可用于創(chuàng)建媒體項(xiàng)目和音樂錄制的高質(zhì)量音頻的必要技能。了解行業(yè)中日常使用的麥克風(fēng)使用，數(shù)字音頻錄制，編輯和音頻軟件的原理。

視覺媒體的音樂編輯

在本課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)結(jié)合藝術(shù)和技術(shù)的關(guān)鍵音樂編輯技能。強(qiáng)調(diào)美學(xué)，學(xué)生將練習(xí)通過編輯現(xiàn)有音樂源并使用先進(jìn)的技術(shù)來同步和編輯音樂到圖片，從而為視覺媒體剪輯創(chuàng)建音樂氛圍。

編曲1

編排給了現(xiàn)有的旋律音樂品種。學(xué)生將準(zhǔn)備好現(xiàn)有的樂曲并將其改編為新的樂器集，從而創(chuàng)建一種具有情感影響力的布置來設(shè)定一種情緒。這是音樂音樂在媒體行業(yè)中的一項(xiàng)寶貴技能。

音樂混音

在音樂制作中創(chuàng)造最終的混合是一門藝術(shù)。學(xué)生將學(xué)習(xí)在混音，信號(hào)處理，均衡，壓縮和混響中平衡元素，以產(chǎn)生優(yōu)美的最終混音。

電影音樂創(chuàng)作

掌握為電影創(chuàng)作樂譜的技巧，以增強(qiáng)學(xué)生的作品集。學(xué)生將使用實(shí)用，技術(shù)和美學(xué)技術(shù)來創(chuàng)建有效的樂譜，以增強(qiáng)影片的情感內(nèi)涵。

游戲音樂創(chuàng)作

為游戲環(huán)境創(chuàng)作音樂提出了獨(dú)特的挑戰(zhàn)。按照游戲設(shè)計(jì)工作流程，學(xué)生將使用DAW，音頻中間件和游戲引擎為各種游戲風(fēng)格和形式創(chuàng)作音樂。學(xué)生還將比較電影，電視和卡通片中的音樂與視頻游戲和非線性媒體中的音樂。

音樂演示集

制作反映學(xué)生風(fēng)格的演示卷和作品集材料。學(xué)生將建立一個(gè)專業(yè)的演示盤，展示學(xué)生作為音樂創(chuàng)作者或聲音設(shè)計(jì)師的能力，有效地支持視覺媒體的敘事和情感內(nèi)容。還強(qiáng)調(diào)了娛樂媒體行業(yè)的專業(yè)實(shí)踐。

視覺媒體音樂實(shí)習(xí)

通過申請實(shí)習(xí)課程，將學(xué)生在課堂上獲得的知識(shí)和技能用于現(xiàn)實(shí)環(huán)境中。

4.藝術(shù)素養(yǎng)類

動(dòng)畫史

從歷史的角度出發(fā)，學(xué)生將分析在Bugs Bunny到Thanos等經(jīng)典動(dòng)畫角色背后的富有創(chuàng)造力的夢想家，優(yōu)秀藝術(shù)家和技術(shù)先驅(qū)的作品。

設(shè)計(jì)職業(yè)

學(xué)生將跨學(xué)科協(xié)作編寫有說服力的項(xiàng)目建議書，并進(jìn)行行業(yè)研究以尋找企業(yè)家和基于員工的職業(yè)機(jī)會(huì)。

美國音樂劇的演變

深入研究20世紀(jì)初至今的主要藝術(shù)風(fēng)格，學(xué)生將分析音樂劇院，以更好地了解流行文化的趨勢，社會(huì)學(xué)上的里程碑以及美國的經(jīng)歷。

英語作文：創(chuàng)造性的說服力和論點(diǎn)

獲得修辭工具以支持學(xué)生的觀點(diǎn)并表達(dá)學(xué)生的觀點(diǎn)。學(xué)生將通過磨練學(xué)生的研究和論證技能并撰寫自己的基于論文的說明性文章來研究說服的藝術(shù)。

戲劇性創(chuàng)作分析

分析樂譜的結(jié)構(gòu)，為特定的戲劇情境創(chuàng)作音樂。遵循音樂大師的風(fēng)格，學(xué)生將轉(zhuǎn)錄音樂進(jìn)行分析，并通過模仿經(jīng)典作品實(shí)例來創(chuàng)作自己的原創(chuàng)音樂。

西方文明

探索從古代文明到文藝復(fù)興時(shí)期的西方文明，重點(diǎn)關(guān)注古埃及，希臘和羅馬，以及伊斯蘭宗教和社會(huì)。

游戲史

了解游戲歷史，以告知學(xué)生的設(shè)計(jì)選擇。從古老的棋盤游戲到現(xiàn)代游戲機(jī)，學(xué)生將探索游戲設(shè)計(jì)，非線性講故事的術(shù)語，理論，技術(shù)以及視頻游戲行業(yè)公司的概述。

學(xué)生將使用最新的基于計(jì)算機(jī)的制作工作流程，數(shù)字音頻工作站和虛擬樂器庫。重點(diǎn)是使用虛擬樂器進(jìn)行合成，從而在最后一年制作了作曲家的演示作品集。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃志鵬：《我國音樂科技學(xué)科建設(shè)的理論研究》，首都師范大學(xué)博士學(xué)位論文，2007年。

[2]王鉉：《互動(dòng)音樂》，中央音樂學(xué)院博士論文，2010年。

[3]秦詩樂：《虛擬管弦樂的技術(shù)實(shí)現(xiàn)與審美嬗變》上海音樂學(xué)院學(xué)位論文，2013年。

作者簡介：王春明（1969.8-），男，漢山東臨沂 博士研究生，聲音藝術(shù)? 副教授，浙江傳媒學(xué)院電視藝術(shù)學(xué)院教師。