文化館如何開展公益性培訓(xùn)

摘要：文化自信是一個民族強大的精神力量所在，文化自信深藏在中華兒女的心中，是最深層的自信。文化館承擔著自己得責任，已經(jīng)開展了一系列的文化講座，雖然目前整體的情況不容樂觀，之后文化館應(yīng)該從各種途徑加強自己得公益類講座。培訓(xùn)的主體，是全體大眾，目的在于提高群體素質(zhì);培訓(xùn)的師資，有專業(yè)的團隊，轉(zhuǎn)變自己得觀念，提高公眾的興趣;培訓(xùn)的內(nèi)容，要多元化、有趣性，公益類講座有知識輸出的部分，因而需要吸引公眾的興趣;培訓(xùn)的經(jīng)費，要多方努力，做好后勤保障。

關(guān)鍵詞：公益;培訓(xùn);多元;大眾

習(xí)總書記指出：“歷史和現(xiàn)實都證明，中華民族有強大的文化創(chuàng)造力。每到重大歷史關(guān)頭，文化都能感國運之變化、立時代之潮頭，發(fā)時代之先聲，為億萬人民、為偉大祖國鼓與呼?！蔽幕孕攀且粋€民族最深層的自信，中國人民需要懂得中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠繼承傳統(tǒng)、推陳出新，在繼承傳統(tǒng)文化的過程中，文化館承擔著非常大的任務(wù)。

在文化館的培訓(xùn)中，其實已經(jīng)開展了很久，也就是說，文化館已經(jīng)承擔了文化培訓(xùn)的功能。整體來看，聽眾們會去參加文化館的培訓(xùn)，收獲一些知識;但從聽眾的感受來說，覺得之前的專家有點照本宣科，講解的知識不成系統(tǒng)，不成體系，這就給聽眾形成的印象不太好;因為文化館的培訓(xùn)也比較分散，沒有形成主題，聽眾很難進行系統(tǒng)把握，這就使得他們不太喜歡公益類的講座;加上，疫情期間，有些自己喜歡的卻無法去參加，也就是說，公益性講座的途徑不是很全。

在繼承傳統(tǒng)文化，不斷發(fā)展大眾喜聞樂見的文化，文化館需要不斷開展公益性培訓(xùn)，那如何開展公益性培訓(xùn)呢，在一場培訓(xùn)中，主要包含培訓(xùn)的群體、培訓(xùn)的內(nèi)容與培訓(xùn)的方式。

一、培訓(xùn)的群體：面向大眾

文化館的培訓(xùn)，是具有一定的社會影響力的，但是，大家經(jīng)?？吹降奈幕^培訓(xùn)是收費的，因此，這就影響了聽眾的范圍，也就影響了文化館的受眾群體。因此，文化館是必須做出改變的。

培訓(xùn)需要面向基層的群眾。目前來看，廣大人民群眾才是最需要文化普及的，他們對中華文化的認識不是很深刻，需要免費的活動進行普及，最終能夠達到學(xué)習(xí)的目的。

培訓(xùn)需要面向基層干部。因為文化類的活動，需要一定的干部進行組織，也可以更好地發(fā)揮作用，基層組織最能了解基層群眾所需要的到底是什么，心理能夠很清楚明白，方便決策的實施。

培訓(xùn)應(yīng)該能夠多多開展免費的文化類講座，也就是公益性的內(nèi)容。公益性的講座，能夠給予大家一定的空間，以及必要的知識儲備，也沒有什么經(jīng)濟壓力，這樣的講座，是大家都會比較喜歡的。

二、培訓(xùn)的師資：專業(yè)團隊

培訓(xùn)的師資，是需要有充分的準備的師資。馬克思曾說人是社會關(guān)系的總和，不同的關(guān)系就會呈現(xiàn)不同的情境，那么，開展公益類文化講座，也需要深入到人與人的關(guān)系中去，去探究事件的本質(zhì)性問題。在文化館應(yīng)該成立公益講座工作領(lǐng)導(dǎo)小組，這其中包括文化館的主要干部、各個部門的主要負責人以及講授事件的專家。領(lǐng)導(dǎo)小組對整個工作起到提綱挈領(lǐng)的作用。在日常工作中，應(yīng)該領(lǐng)導(dǎo)各個部門的工作，督促各個部門關(guān)注學(xué)生的情況。

專家應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的觀念，既要堅持傳統(tǒng)的定位，實現(xiàn)對聽眾知識能力的提升，這是講座的本意，也是專家應(yīng)該堅持自己的初心;又需要在日常的講座工作中，改變自己的觀念，也就是說，明確自己得講座是公益性質(zhì)，不同于以往的講座，應(yīng)該考慮到聽眾的素質(zhì)。

同時，文化館的工作人員也應(yīng)該提高自身的素質(zhì)。不僅是需要有開展公益類講座的專業(yè)人才，還需要有專業(yè)的后勤保障人才，只有高效的人才隊伍，才能保障正常的溝通，提高整個文化館的能力與水平。

三、培訓(xùn)的內(nèi)容：多元化、有趣性

一是專家團隊需要堅持以人為本，那么，專家團隊應(yīng)該聽取聽眾的意見與建議，在課堂上能夠吸引聽眾的個人興趣。這就需要專家團隊創(chuàng)設(shè)具體情境，例如，在講授京劇等可以通過一些電視劇或者電影，打開聽眾的心態(tài)，有利于聽眾開展學(xué)習(xí)，有助于發(fā)揮講座的價值，能夠?qū)崿F(xiàn)更好的課堂效果。

二是可以開展小組討論，給予一定的話題，他們可以自己去選擇，能夠與不同的聽眾開展討論，加強彼此的交流與溝通，能夠發(fā)生聽眾的主體作用;三是為學(xué)生設(shè)置開放的試題，寫自己喜歡的課題，展開自己的論述，最后能夠體現(xiàn)自己的意愿。

四、培訓(xùn)的方式：與信息技術(shù)相融合

信息技術(shù)已經(jīng)成為教學(xué)中越來越重要的手段，在培訓(xùn)中扮演著重要的角色。在21世紀，信息技術(shù)的應(yīng)用也更加廣泛，因此，在培訓(xùn)中也應(yīng)該能夠展現(xiàn)信息技術(shù)的作用。聽眾不僅要具備必要信息技術(shù)知識，還需要具備必要的信息素養(yǎng)。在越來越智能化的教學(xué)手段中，? 信息技術(shù)也已經(jīng)成為越來越重要的一環(huán)，因此，在講座中采用信息技術(shù)十分必要。將信息技術(shù)與課堂相結(jié)合，能夠通過信息技術(shù)的使用拓寬聽眾的知識與能力，了解國際國內(nèi)文化交流，能夠培養(yǎng)聽眾的各項技能，調(diào)動聽眾的興趣。

講座中，教授聽眾知識，技術(shù)與技能等，這其中需要學(xué)生自己獨立思考，獨自鍛煉的能力。比如，可以在課后留一些作業(yè)，與文化講座有關(guān)的，比如一些背景，讓每個人獨立完成，可以與其他人有效合作，能夠形成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力，可以將講座與課外活動相結(jié)合，從不同角度，實現(xiàn)不同的教育目的。

五、培訓(xùn)的保障：經(jīng)費支持

公益性講座中，有非常重要的一環(huán)，就是經(jīng)費的問題，本身公益性講座就是很少有收費的，基本上文化館是很難正常運轉(zhuǎn)的，因此，費用就成為了文化館公益類講座的一個非常重要的問題。在這種情況中，需要文化館同上級有效溝通，保障資金的后方保障，最終實現(xiàn)公益類講座的正常進行。

目前，國家十分注重文化方面的發(fā)展，為了提高公眾的素質(zhì)，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化國家，需要文化館加強自身的建設(shè)，承擔公益類培訓(xùn)的功能。培訓(xùn)的主體，是全體大眾，目的在于提高群體素質(zhì);培訓(xùn)的師資，有專業(yè)的團隊，轉(zhuǎn)變自己得觀念，提高公眾的興趣;培訓(xùn)的內(nèi)容，要多元化、有趣性，公益類講座有知識輸出的部分，因而需要吸引公眾的興趣;培訓(xùn)的經(jīng)費，要多方努力，做好后勤保障。

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作者簡介：

李曉紅，女，陜西省渭南市，1979年2月23日出生，畢業(yè)于陜西經(jīng)貿(mào)學(xué)院，學(xué)歷：大專，職稱：陜西省渭南市臨渭區(qū)文化館助理館員、研究方向：群眾文化，