新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的思考

宋軍

摘要：當(dāng)代大學(xué)生是同新時(shí)代共同前行的一代人。他們既擁有廣闊的發(fā)展空間，也肩負(fù)著偉大的時(shí)代使命。當(dāng)前高校思想政治教育正呈現(xiàn)向好態(tài)勢，在新時(shí)代高校思想政治教育也面臨著新的發(fā)展契機(jī)。本文以新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的必要性和存在的問題，分析了大學(xué)生的成長環(huán)境和思想行為特征，提出了大學(xué)生思想政治教育的基本思路和舉措，以期進(jìn)一步提升新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量，增強(qiáng)新時(shí)代高校對(duì)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;思想政治教育

在中華民族踏上偉大復(fù)興歷史征程的大背景下，廣大青年學(xué)子，尤其是作為青年人中佼佼者的高校學(xué)生，機(jī)遇空前，挑戰(zhàn)十足，身肩使命。高校作為大學(xué)生思想政治教育的主陣地，在履行立德樹人的職責(zé)時(shí)，勉勵(lì)優(yōu)秀青年將個(gè)人利益與國家利益有機(jī)統(tǒng)一，把個(gè)人奮斗和奉獻(xiàn)疊加成國家的進(jìn)步。

一、新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的必要性

中國特色社會(huì)主義的建設(shè)并非一朝一夕，中華民族的偉大復(fù)興也需要一代代人前仆后繼地砥礪前行。青少年是當(dāng)前祖國建設(shè)的“后備軍”、“生力軍”，也是將來的“主力軍”。馬克思認(rèn)為，一個(gè)人最大的價(jià)值，就是用他的實(shí)踐和理論推動(dòng)社會(huì)向新的階段變革。新時(shí)代大學(xué)生個(gè)人發(fā)展與祖國的發(fā)展緊密結(jié)合，既是高校大學(xué)生長遠(yuǎn)進(jìn)步的有效途徑，也是社會(huì)有序穩(wěn)定的人力保障。同時(shí)，在當(dāng)前國際政治激烈競爭、國際經(jīng)濟(jì)深度調(diào)整、社會(huì)思潮激烈碰撞、軍事沖突隱患重重的大背景下，世界舞臺(tái)也急需當(dāng)代青年人展現(xiàn)風(fēng)采。因此加強(qiáng)新時(shí)代新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

二、新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育當(dāng)前存在的問題

一方面，在急功近利思想的驅(qū)動(dòng)下，一部分人對(duì)短期利益非常看重，無論是在學(xué)習(xí)知識(shí)還是在人際交往中，都以功利主義為主導(dǎo)，缺乏靜下來做學(xué)問的能力。內(nèi)心浮躁導(dǎo)致大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中難以沉淀，難以真正提高自身素養(yǎng)。另一方面，受信息化時(shí)代和西方思想浪潮的影響，新時(shí)代的部分大學(xué)生大在家庭當(dāng)中，有的學(xué)生在家中被家長嬌慣，這也導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)人意識(shí)較強(qiáng)，集體觀念淡薄等問題。高校本應(yīng)發(fā)揮使命教育的“主心骨”作用，然而使命教育體系并沒有結(jié)合青年人成長的特點(diǎn)和規(guī)律設(shè)計(jì)具體培養(yǎng)目標(biāo)，缺少系統(tǒng)的頂層設(shè)計(jì)和整體性思考，導(dǎo)致大學(xué)生使命感培養(yǎng)處于散亂、游離狀態(tài)。將思想政治教育片面等同于愛國主義教育，宣傳過于高大上，使學(xué)生產(chǎn)生了距離感和疏遠(yuǎn)感，形成了培育障礙。思想政治教育形式的單一化和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的模糊化，也使得使命教育趨于教條化和邊緣化。目前高校思想政治教育教學(xué)方式方法都有些落后、陳舊，跟不上時(shí)代步伐，急需進(jìn)行思想政治教育的改革。

三、新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

（一）加強(qiáng)高校思想政治理論課教師隊(duì)伍及素質(zhì)建設(shè)

隨著國家對(duì)思想政治教育的加強(qiáng)和各高校的重視，近幾年高校思想政治理論課教師隊(duì)伍都急需擴(kuò)大或擴(kuò)充，在思想政治理論課教師的配備方面依然存一些問題，導(dǎo)致第一課堂的教育受到一定的影響。一個(gè)主要原因是配備的教師大多為年輕教師，年輕教師的經(jīng)學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，理論功底不夠扎實(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的分析和判斷上，駕馭課堂的能力還很有限，導(dǎo)致講課內(nèi)容有些會(huì)空洞無力，有些會(huì)雜亂無章;需要在明確了高校思想政治理論課目標(biāo)與任務(wù)的前提下，加強(qiáng)高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)。

還要大力提高思政教師的整體素質(zhì)。教師是開展大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵，不但責(zé)任重大，而且這更是一項(xiàng)光榮的使命。教師要做到“以德立身、以德立學(xué)、以德施教”，在思想政治教育中言傳身教，成為道德教育的典范，做先進(jìn)思想的傳播者，引導(dǎo)學(xué)生有正確的信仰，成為學(xué)生長成路上的領(lǐng)路人。關(guān)注學(xué)生的心理變化和價(jià)值取向，能夠帶著感情開展思想政治教育工作，在工作中不斷創(chuàng)新方式，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，能夠把握新時(shí)代的發(fā)展脈搏，做到與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻與學(xué)生保持良好互動(dòng)，這樣才能使思想政治教育工作有聲有色的開展，更貼近廣大學(xué)生的實(shí)際需求。

（二）利用新媒體進(jìn)行思想政治教育

隨著我國國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技水平的提升，進(jìn)入21 世紀(jì)以來，發(fā)展最為迅速的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為新時(shí)代的教育方式提供了革命性的改變，利用新媒體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)極大地補(bǔ)充、支援了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。大學(xué)生思想政治教育是高等教育中極為重要的一環(huán)，將新媒體技術(shù)應(yīng)用到大學(xué)生思想政治教育中是當(dāng)前高校思想政治教育必不可少的內(nèi)容。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)對(duì)人們的生活產(chǎn)生了巨大的影響，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展到人類生活的各個(gè)領(lǐng)域，在現(xiàn)今時(shí)代，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是成為社會(huì)所需要人才的必然要求。新媒體產(chǎn)生于信息時(shí)代，以互聯(lián)網(wǎng)為依托，以QQ、微信、微博等為表現(xiàn)形式，是一種新型的媒體形式。

（三）堅(jiān)持顯性教育與隱性教育相結(jié)合

思政教育中的顯性教育是指教育工作者有計(jì)劃組織實(shí)施的，正面、可視化地對(duì)教育主體進(jìn)行公開教育的工作行為，主要采用正面宣講的方式，具有鮮明的目的性、高效性與規(guī)范性。因此，顯性教育是使命教育的主要方法和“正面戰(zhàn)場”。顯性教育的局限在于其教育內(nèi)容相對(duì)教條，方法單一，缺乏針對(duì)性、參與性與體驗(yàn)感。

（四）加強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)踐教育

實(shí)踐教學(xué)一直使思想政治理論的短板，很多高校的思想政治理論課教學(xué)停留于課堂之內(nèi)，根據(jù)立德樹人任務(wù)，這些理論和要求不僅是在課堂上講清楚，更要在實(shí)踐中體會(huì)和揣摩，讓學(xué)生在點(diǎn)滴中感受德的重要性，并能自覺錘煉自己。因此，有以下幾點(diǎn)建議，一是可以與校外的紅色教育基地建立長期參觀體會(huì)教學(xué)的合作關(guān)系，讓學(xué)生在這些參觀中感受中國發(fā)展的不易。二是在校內(nèi)建立黨史、共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)展室，教學(xué)就具有了鮮明的歷史性和實(shí)踐性，學(xué)生的理解和體會(huì)也會(huì)加深，學(xué)生與教師在博物館共同探討相關(guān)的歷史或者社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，提出不同看法、觀點(diǎn)，師生間、生生間的交流與思想碰撞便產(chǎn)生了，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用更加明顯。三是和周邊的養(yǎng)老院、福利院等社會(huì)福利機(jī)構(gòu)建立勞動(dòng)體驗(yàn)關(guān)系，組織學(xué)生去這些地方參加一定量義務(wù)勞動(dòng)，在勞動(dòng)的過程中，可以了解老人生活現(xiàn)狀與需求，了解我國社會(huì)的不同方面，在體會(huì)尊老愛幼、體會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)方面加強(qiáng)責(zé)任感，同時(shí)也讓學(xué)生明白國家事業(yè)、民族發(fā)展需要代代相傳，社會(huì)對(duì)大學(xué)生責(zé)任的召喚無時(shí)不在以此加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

四、結(jié)語

黨的十九大報(bào)告指出：“中國夢既是我們這一代的，更是青年一代的?！鼻嗄晔菄业南Ｍ?，民族的未來，在實(shí)現(xiàn)中華名族偉大復(fù)興中國夢的征程中，青年將是未來幾十年的中流砥柱，使加強(qiáng)對(duì)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育是完善思想政治教育體系的時(shí)代要求和必然選擇。應(yīng)以新時(shí)代青年思想政治教育觀為指導(dǎo)，牢牢把握思想政治教育培養(yǎng)原則，優(yōu)化思想政治教育培養(yǎng)模式，樹立當(dāng)代大學(xué)生的使命感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

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