關(guān)于小學(xué)生“尚美”德育工作創(chuàng)新問題的思考

商其雪

【摘要】：創(chuàng)新，意味著就是改變原來的方式，在原來的基礎(chǔ)上不斷完善和更新。以至變革，從而適應(yīng)當(dāng)代社會需要發(fā)展。那么現(xiàn)在小學(xué)生尚美德育工作也要不斷推陳出新，符合時代的要求，符合學(xué)生的發(fā)展實際情況，不斷改進(jìn)、繼承`發(fā)展、創(chuàng)新。結(jié)合我校的實際情況，大部分學(xué)生在尚美德育方面的有一定的認(rèn)識和一定的意識理解，然而存在社會實踐方面缺失。在行為表現(xiàn)上缺少堅強(qiáng)的自律力，出現(xiàn)了在校園外出打架斗毆，辱罵等、破壞公共設(shè)施行為。如損壞共享自行車、隨意破壞消防公共安全設(shè)施、在校外小賣店上看見自己喜歡的東西，就進(jìn)行偷竊行為。這些少數(shù)不良的行為給我們學(xué)校帶來了負(fù)面影響。

【關(guān)鍵詞】：尚美;創(chuàng)新;思考

為進(jìn)一步完善和創(chuàng)新學(xué)生的尚美德育工作科學(xué)體系，讓學(xué)校的尚美德育工作真正收到實效。在上述具體的情況前提下，對尚美德育工作的創(chuàng)新的問題有如下幾點思考：

第一，尚美德育工作的觀念要更新，這是尚美德育工作創(chuàng)新的前提和條件。例如：長期以來，班主任的尚美德育工作中或多或少存在著注重政治思想教育，以及主題班會說教的形式。忽視了具體的實踐和操作，忽視了實踐中的學(xué)生訓(xùn)練，忽視了學(xué)生自身發(fā)展的作用和學(xué)生自身的需要。從開展學(xué)校尚美德育創(chuàng)新工作以來，我校逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙嶋H學(xué)生的訓(xùn)練。例如在每周的國旗下講話中，都針對上一周學(xué)生發(fā)生不良的尚美德育行為情況，進(jìn)行以情景劇形式表演，從而更加生動形象的展現(xiàn)給學(xué)生們。我們學(xué)校尚美德育綜合實踐課逐漸把學(xué)生帶到校外進(jìn)行開展。如三月三學(xué)雷鋒活動月主題，學(xué)生們都能夠在校外進(jìn)行幫助整理愛護(hù)好共享自行車。為交警叔叔、環(huán)衛(wèi)工人獻(xiàn)上關(guān)愛等，總之開展的形式豐富多彩，同時也收到了社會及家長的認(rèn)同和贊賞。

第二，尚美德育工作的內(nèi)容要拓展。已經(jīng)初步制定并正在實施的尚美德育工作內(nèi)容是需要的，但與時俱進(jìn)需要不斷拓展。例如：在我校中，同學(xué)們都形成了愛護(hù)校園環(huán)境的意識，校園環(huán)境都能保持整潔，干凈，美化。但是進(jìn)入了新時代，除了校園環(huán)境美化，更需要社會的環(huán)境更加健康和美化。進(jìn)行健康生活方式教育就成為重要課題，如學(xué)生的青春期教育、包括心理健康教育、預(yù)防艾滋病的教育、甚至包括當(dāng)前正在爆發(fā)的新型冠狀病毒肺炎的預(yù)防安全教育。這些都需要我們根據(jù)時代發(fā)展的需求進(jìn)行調(diào)整予以研究和實踐，不斷拓展尚美德育的工作內(nèi)容和社會實踐。

第三、尚美德育工作的方法和手段要創(chuàng)新。光靠老師一張嘴進(jìn)行尚美德育工作的時代早已過去，隨著信息時代的到來，必須充分利用一切可利用的現(xiàn)代化手段進(jìn)行善美德育工作，包括使用多媒體、班級QQ群、微信群、班級小程序等多種形式。傳統(tǒng)的尚美德育教育工作方式，除了課堂教學(xué)的滲透，還有召開主題班會、參觀博物館、參加社會綜合實踐活動、參觀祖國的名山大川、組織觀看愛國主義教育電影、祭掃烈士墓等等傳統(tǒng)的愛國主義德育教育，這些都是尚美德育的共同目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生的健全人格及良好的品質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)尚美德育的方式是在傳統(tǒng)德育的基礎(chǔ)上開辟的一條新的途徑，將被越來越廣泛的嘗試和應(yīng)用。但是絕對不能排除傳統(tǒng)的德育教育方式，因為傳統(tǒng)的德育教育方式的優(yōu)勢與特點是不可替代的，兩者缺一不可，只有共同使用才能發(fā)揮各自的優(yōu)勢和特點，使尚美德育工作開展的更加有實效和針對。

第四，尚美德育工作的管理需要改進(jìn)。教育管理部門該管什么怎么管？是一直沒有解決好的一個問題。包括觀念，職責(zé)，管理辦法和管理手段的改進(jìn)。根據(jù)學(xué)校的工作實際情況和實踐來看，管的越多，特色越少，管的越具體，越束縛學(xué)生的手腳，尚美德育工作越缺乏主動性，創(chuàng)造性，缺乏生氣。其實尚美德育教育工作，班主任是一個很好的組織者和引導(dǎo)者。但不能夠束縛學(xué)生的太多的要求，只有學(xué)生自己親自參加了實踐活動，有了體會，有了感受才能夠深入，體會到良好的品質(zhì)形成和平時的習(xí)慣養(yǎng)成。其實尚美德育工作絕不是僅僅管理學(xué)生紀(jì)律、處理幾個調(diào)皮搗蛋、處分幾個"壞"學(xué)生就完事了。一個健全的、得力的尚美德育工作管理，對學(xué)校建立良好的教學(xué)秩序，形成良好的校風(fēng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高有著重要的作用。

第五，尚美德育教育要貼近社會，貼近學(xué)生。所謂貼近學(xué)生，就是從學(xué)生的需要和可能出發(fā)進(jìn)行施教。我們說的是以學(xué)生為本，就是必須以學(xué)生需要和可能為本。即學(xué)生需要什么樣的品質(zhì)，我們就給予他們什么樣的品質(zhì)。學(xué)生能接受什么樣的品質(zhì)，我們就給他什么樣的品質(zhì)。同時也要考慮到學(xué)生的年齡特征、思維方式、遵循學(xué)生的身心健康發(fā)展規(guī)律。不可憑借教育者想當(dāng)然的、主觀的、隨意的施教。其實，社會外部環(huán)境對未成年人的小學(xué)生的尚美德育教育影響是巨大的，當(dāng)今教育都在迅速的發(fā)展和變化著。

結(jié)語

我們的尚美德育教育工作也是不可能一成不變的，要與時俱進(jìn)就要抓好現(xiàn)有的工作，同時發(fā)現(xiàn)新動向，新趨勢，新問題，研究新問題，解決新問題。這樣我們的尚美德育教育工作才不斷的前進(jìn)，不斷的有新的作為，有了這些新的動力，相信我們的尚美德育工作在實踐中做得更好。