新時期小學德育教育工作存在的問題和應對

揭英萍

【摘要】隨著近幾年我國教育事業(yè)深化改革不斷推進，小學階段德育教育工作質(zhì)量問題受到了教育部門的高度關注。因為在當前這一社會發(fā)展背景下，外界事物對學生帶來的影響較大，特別是對小學階段學生帶來的影響更為嚴重，所以就需要結(jié)合實際情況來提高德育教育質(zhì)量與效率。再加上當前我國德育教育工作確實存在一些問題，為此教師就需要在當前這一新時期背景下，將德育教育工作中存在的問題，及其應對策略進行總結(jié)，并制定出相應解決方案，進而為學生未來人生發(fā)展道路打下堅實的基礎。

【關鍵詞】小學德育;德育工作;問題;解決措施

在當前這一新時期背景下，學生的學習成績已經(jīng)無法作為評判學生的唯一標準，并且我國教育部門在近幾年發(fā)展過程中也將學生全面發(fā)展理念提了出來，以通過這樣的方式來進一步提高教育教學質(zhì)量。然而在發(fā)展過程中卻經(jīng)常會出現(xiàn)各種問題，為了降低錯誤引導方式對學生帶來的影響，并提高學生思想觀念意識，德育教育工作就成為了關注焦點。

一、小學德育教育工作重要性及其問題

（一）小學德育教育工作的重要性

通過在當前的教育現(xiàn)狀與生活狀態(tài)總結(jié)可以了解到，現(xiàn)在的學生其物質(zhì)生活十分豐富，并且每一名學生基本上都是家中的“寶貝”，這就導致在家長與社會的寵溺下，很多孩子養(yǎng)成了錯誤的思想觀念意識，并且學生還經(jīng)常出現(xiàn)以自我為中心的問題。這就導致學生在入學后經(jīng)常會出現(xiàn)不配合、耍脾氣的情況，為了解決學生存在的問題，并提高學生思想觀念意識，就需要加強德育教育，并結(jié)合實際情況對學生進行引導，以通過這樣的方式將學生培養(yǎng)成為講道德、懂禮貌的棟梁之材。由此可見小學階段德育教育工作的重要性[1]。

（二）學校對德育教育工作重視程度低

雖然在近幾年教育事業(yè)深化改革背景下，教育部門已經(jīng)提出了要學生全面發(fā)展的教育理念，但是絕大多數(shù)小學在實際工作中還是會出現(xiàn)這樣的問題，那就是在對學生進行教學引導時過于重視學習成績。這就導致德育教育成為了“空白格”，長此以往持續(xù)下去就會導致課程教學質(zhì)量與效率直線下降，教師在教學中也不會大量提及德育內(nèi)容。因此在教育事業(yè)發(fā)展背景下，各小學就需要將這一問題重視起來，并結(jié)合實際情況去制定相應教學引導計劃，以提高德育教育質(zhì)量。

二、小學德育工作存在問題的解決措施

（一）學校應該加大德育教育的重視程度

在德育教育引導過程中，若要進一步提高學生自身綜合能力，各小學就需要將德育教育問題重視起來，并在發(fā)展過程中就需要結(jié)合實際情況去制定教學引導計劃，使學生在學習過程中能夠養(yǎng)成正確思想觀念意識，以通過這樣的方式來提高學生綜合能力。例如某小學在發(fā)展過程中就組織開展了校園互幫互助活動，將每個年級的困難學生名單整理出來，并組織各班級與各年級學生一同對困難學生的生活、學習提供幫助，還可以將家庭困難但是學習優(yōu)異學生的事跡整理出來，通過榜樣的力量讓學生更加深刻地了解到身處優(yōu)越的生活中更應該認真學習。這樣不僅在校園中能夠形成正確的道德風向，還可以在活動中展現(xiàn)出學校對德育教育工作以及學生學習生活的重視程度[2]。

（二）加強學校和家庭之間德育教育工作的溝通和結(jié)合

“父母是孩子最好的老師”，所以在教學引導過程中就需要將家校合作問題重視起來，以通過這樣的方式來進一步提高教育教學質(zhì)量。首先在教學中需要與學生家長建立聯(lián)系，并獲取學生在家中的表現(xiàn)。其次教師在教學引導過程中就需要不斷滲透生活道德理念教學引導。為了進一步提高教學合理性，教師還需要組織學生開展家庭與學校活動。例如引導學生在學校中學習如何打掃衛(wèi)生，并組織學生進行班級大掃除活動，在活動中教師就可以為學生設計相應的職位，讓學生各司其職。班級掃除活動后，教師還可以引導學生開展家庭衛(wèi)生活動，在活動中可以讓學生家長配合學生進行掃除活動，通過這樣的方式來提高學生自理能力，并培養(yǎng)學生責任意識。

（三）緊跟時代發(fā)展讓德育教育更具有實效性

隨著近幾年信息技術不斷深化，小學德育教育工作在開展時就需要將信息技術應用重視起來，以通過這樣的方式來提高學生的認知能力。例如在實際教學過程中，教師進行到自然環(huán)境保護理念教學引導時，教師就可以結(jié)合實際情況去設計多媒體教學計劃。在教學引導過程中，教師可以結(jié)合實際情況為學生播放某一地區(qū)工業(yè)化發(fā)展前后的視頻，以通過這樣的方式讓學生了解到污染對環(huán)境帶來的影響[3]。隨后教師還可以向?qū)W生提出問題，如“有哪些同學知道在我們生活中還有哪些污染問題，我們應該如何解決？”，這樣學生就會進行激烈的討論，并對環(huán)境污染產(chǎn)生一定認知。此時教師再組織學生進行一些校園義務勞動，學生就會積極參與到活動中，同時還會養(yǎng)成正確的思想觀念意識，部分學生還會在活動中互幫互助，進而營造出良好的德育環(huán)境，進一步提高德育教育的實效性。

三、結(jié)束語

通過以上總結(jié)可以了解到，在當前這一新時期背景下，小學德育教育工作的重要性以及存在的問題，還了解到在實際工作中應如何有效提高德育教育質(zhì)量與效率。那么在實際教學引導過程中，教師就需要結(jié)合實際情況去制定相應教學改革策略，同時還要將時代發(fā)展問題重視起來，不斷優(yōu)化創(chuàng)新發(fā)展策略，以通過這樣的方式來提高小學階段德育教育質(zhì)量，并促進學生全面發(fā)展，使學生在經(jīng)過系統(tǒng)的德育教育引導后成為棟梁之材。

參考文獻：

[1]羅蘭娟.新時期小學德育工作面臨的問題與對策研究[J].新一代：理論版，2020，（7）：42-42.

[2]尹蓋雄.新時期小學德育面臨的主要問題及對策研究[J].文理導航·教育研究與實踐，2019，（2）：230-230.

[3]普瓊.新時期小學德育教育的有效教學路徑思考[J].山海經(jīng)：教育前沿，2020，（8）：1-1.

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