大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的有效途徑研究

欒永鑫

【摘要】隨著我國進(jìn)入新發(fā)展階段，質(zhì)量發(fā)展成為思想政治教育新的發(fā)展目標(biāo)。這既取決于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新階段的主要矛盾變化，也緣于全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的形勢變化。思想政治教育的質(zhì)量發(fā)展包含三層理論內(nèi)涵，即思想政治教育不僅要“簡單再生產(chǎn)”還要實(shí)現(xiàn)“擴(kuò)大再生產(chǎn)”，既要關(guān)注發(fā)展的規(guī)模和數(shù)量，也要注重發(fā)展的質(zhì)量和效益，還應(yīng)在保證質(zhì)量要求的基礎(chǔ)上有更高的質(zhì)量追求。為進(jìn)一步促進(jìn)思想政治教育的質(zhì)量發(fā)展，應(yīng)增強(qiáng)質(zhì)量發(fā)展意識，推動(dòng)思想政治教育各要素質(zhì)量提升，保證思想政治教育系統(tǒng)質(zhì)量運(yùn)行，最大限度提升思想政治教育的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育;教育質(zhì)量;有效途徑

引言

黨的十九屆五中全會(huì)對“十四五”時(shí)期我國發(fā)展作出系統(tǒng)謀劃和戰(zhàn)略部署，提出我國已進(jìn)入質(zhì)量發(fā)展階段，各領(lǐng)域都要體現(xiàn)質(zhì)量發(fā)展要求的重大判斷，這是我們當(dāng)前和今后一段時(shí)期改革發(fā)展的根本遵循。將質(zhì)量發(fā)展確立為思想政治教育在新發(fā)展階段的整體性目標(biāo)，是思想政治教育在“十四五”開局之際的首要工作。探究思想政治教育的質(zhì)量發(fā)展，闡明其提出過程，分析其理論內(nèi)涵和實(shí)踐要求，厘清其實(shí)施的工作思路，是我們在理論研究上必須完成的工作。

1、提高思想政治教育質(zhì)量的必要性

思想政治教育質(zhì)量發(fā)展的提出，不是思想政治教育工作者對“質(zhì)量發(fā)展”概念的生搬硬套，而是有其必要性和迫切性。一方面，思想政治教育的質(zhì)量發(fā)展，是就其指導(dǎo)思想層面提出來的。黨的十九屆五中全會(huì)提出的“新時(shí)代新階段的發(fā)展必須貫徹新發(fā)展理念，必須是質(zhì)量發(fā)展”，是包括思想政治教育在內(nèi)的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展所必須遵循的指導(dǎo)思想。思想政治教育貫徹黨中央的指導(dǎo)思想，就必須落實(shí)黨中央“以質(zhì)量發(fā)展為主題”的重要部署，在新發(fā)展階段做到質(zhì)量發(fā)展。另一方面，思想政治教育質(zhì)量發(fā)展的提出也意味著，中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)進(jìn)入了新發(fā)展階段，面對新情況、新挑戰(zhàn)、新任務(wù)，思想政治教育的問題在于在新的發(fā)展階段，應(yīng)確定哪些共同的發(fā)展目標(biāo)和方向，以適應(yīng)時(shí)代政治教育變化。只有解決好發(fā)展方向問題，思想政治教育才能完成其新時(shí)代的新使命。

2、促進(jìn)思想政治教育質(zhì)量發(fā)展的工作思路

首先，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，增強(qiáng)“質(zhì)量發(fā)展”意識。區(qū)別于曾經(jīng)的發(fā)展階段，處于質(zhì)量發(fā)展階段的我們在工作目標(biāo)、工作原則、工作方法等方面都要有一定轉(zhuǎn)變。但思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有認(rèn)識上先到位，行動(dòng)上才可能自覺。因此，促進(jìn)思想政治教育的質(zhì)量發(fā)展，首先要解決的，應(yīng)該是具有根本性的認(rèn)識問題，也就是從主觀認(rèn)識上轉(zhuǎn)變工作思路，牢固確立“質(zhì)量發(fā)展”的意識。這既包括從全局和戰(zhàn)略高度深刻認(rèn)識推動(dòng)思想政治教育質(zhì)量發(fā)展的重要性、必要性和緊迫性;也包括清晰認(rèn)識到思想政治教育質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵，就是發(fā)展的思路不再局限于強(qiáng)調(diào)思想政治教育覆蓋面的擴(kuò)大、影響力的擴(kuò)張、建設(shè)力度的加強(qiáng)，而是從“量”的積累向“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變邁進(jìn)，致力于以“質(zhì)量第一”的強(qiáng)烈意識，著眼于思想政治教育質(zhì)量水平的切實(shí)提升。不僅如此，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念需保持持久的耐心和戰(zhàn)略定力。因?yàn)楦氯藗冎饔^上的認(rèn)識需要一個(gè)過程，需要有意識地?cái)P棄和克服從前發(fā)展中的思維慣性，才能實(shí)現(xiàn)這一觀念的扭轉(zhuǎn)。不能讓思想政治教育質(zhì)量發(fā)展成為縹緲的口號，而要增強(qiáng)落實(shí)質(zhì)量發(fā)展的行動(dòng)自覺，錨定質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)，堅(jiān)定必勝的信念，將質(zhì)量發(fā)展的意識落實(shí)到具體的工作實(shí)際中。

其次，全要素發(fā)力，推動(dòng)思想政治教育各方面的質(zhì)量提升。思想政治教育實(shí)施質(zhì)量的高低，受制于其構(gòu)成要素的質(zhì)量水平，包括教育理念、教育內(nèi)容、教育方法、教育載體、教師隊(duì)伍、教育管理與評價(jià)等。因此，推動(dòng)思想政治教育的質(zhì)量發(fā)展，必須提升構(gòu)成思想政治教育的各個(gè)要素的質(zhì)量。其一，確立正確的發(fā)展理念。在新發(fā)展階段，我們應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持以人民為中心，使思想政治教育的發(fā)展成果由人民共享。與此同時(shí)，還要始終保持對于變化著的外部世界的敏銳和開放，以思想認(rèn)識新飛躍打開工作新局面，積極探索有利于破解工作難題的新舉措、新辦法。其二，以習(xí)近平新時(shí)期中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，構(gòu)建高質(zhì)量的思想政治教育內(nèi)容體系，要構(gòu)建統(tǒng)一的思想政治教育內(nèi)容，必須包括一切思想政治教育資源，保證理論內(nèi)容與實(shí)踐內(nèi)容的一致性。確保教育內(nèi)容的動(dòng)態(tài)更新，最終保持教育內(nèi)容的科學(xué)性和先進(jìn)性。其三，拓展思想政治教育方法體系，積極創(chuàng)新思想政治教育的方法與載體。做到思想政治教育傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代方法相結(jié)合，既發(fā)揮傳統(tǒng)教育方法的優(yōu)長，同時(shí)也注重對現(xiàn)代信息技術(shù)、新媒體技術(shù)的融合運(yùn)用，做到網(wǎng)上和網(wǎng)下相結(jié)合。其四，大力加強(qiáng)思想政治教育人才隊(duì)伍建設(shè)。教師是立教之本、興教之源，應(yīng)構(gòu)建思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員、班主任、專業(yè)課教師、校內(nèi)外專家、本校相關(guān)管理服務(wù)部門職工協(xié)同聯(lián)動(dòng)的育人體系。其五，構(gòu)建完備有效的教育保障體系，進(jìn)一步完善思想政治教育的管理與評價(jià)。明確評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化評價(jià)的過程、創(chuàng)新評價(jià)的方式，更好發(fā)揮思想政治教育評價(jià)活動(dòng)對提升思想政治教育質(zhì)量的激勵(lì)、保障作用。

最后，思想政治教育作為一種系統(tǒng)的實(shí)踐活動(dòng)，提高思想政治教育質(zhì)量，歸根到底要靠取得好的發(fā)展成果，提高思想政治教育的質(zhì)量，有利于提高思想政治教育的質(zhì)量，以滿足國家的意志，包括社會(huì)和個(gè)人需要。其一，思想政治教育的質(zhì)量發(fā)展，應(yīng)以更高的供給水平發(fā)揮思想教育、政治引導(dǎo)、道德教化的作用，通過凝聚社會(huì)共識、培育多元主體的社會(huì)治理意識來促進(jìn)社會(huì)和諧有序發(fā)展，從而達(dá)到推進(jìn)社會(huì)治理、涵養(yǎng)社會(huì)心態(tài)的實(shí)際效果。其二，思想政治教育質(zhì)量的發(fā)展必須滿足個(gè)人成長的需要和期望，必須進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育的親和力，使思想政治教育更具吸引力、趣味性和知名度;加強(qiáng)思想政治教育的針對性，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，開展更有針對性的思想政治教育，只有這樣，思想政治教育才能取得前所未有的成效，人們才能真正分享高質(zhì)量教育發(fā)展的成果。

結(jié)束語：

思想政治教育作為一種觀念是一個(gè)不斷的發(fā)展的過程，這意味著思想政治教育的質(zhì)量發(fā)展必須始隨著時(shí)代發(fā)展進(jìn)行。推進(jìn)思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展的模式和措施不是一成不變的，需要適應(yīng)，根據(jù)形勢的變化、認(rèn)知的發(fā)展和實(shí)踐的深入進(jìn)行豐富完善。

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曲阜師范大學(xué)? 27316